【精品课件】2017—2019年全国1卷45题(改革题)讲评
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——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》 （1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）
审题：要求作答特点和意义，那特点类的题该怎么答呢？ 同学们，我们一起来看看名家如何概括特点。
跟着教材学做题之以分封制为例学做特点类题目 湖南长郡中学知名历史教师周宽老师讲特点类进行归纳：
营造尊重知识和人才的氛围，加快科技和教育发展。
则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工
推动国企改革，扩大企业自主权，深化经济体制改革。
工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平
均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大
特点类题型：措施、对象、目的、发展、组织、关系
材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，
中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，
中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤
其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原
激发职工的积极性，提高职工工资，有利改善生活水平。
小学教师给予适当照顾。
——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）
如何回答意义：扣住背景和改革措施
师生合作的答案： 意义：①改变计划经济体制下工资不合理的状况；
②提高职工收入，激发职工的积极性，有利于改善生活水平。 ③推动国企改革，扩大企业自主权，深化经济体制改革。 ④营造尊重知识和人才的氛围，加快科技和教育发展。
材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月， 改变计划经济体制下工资不合理的状况；
中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，
中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤
其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原
当然，概括、说明、简析都是基于材料内容（紧扣）和所 学（阶段特征）为前提，回到当时的历史时空，即回到材料所 构建的历史情境中，对我们所要概括、说明、分析的历史事物 做一个客观而全面的分析，尽量少讲空话（与材料内容不搭 边）、套话（时事政治的内容往上搬）。
三、分享解答改革题的“技巧”
2017年全国1卷45题 材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。 1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提 出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届 三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随 后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企 业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例 浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、 自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、 卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企 业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资 改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务 骨干、中小学教师给予适当照顾。
同学们，想一想，第二问是不是让我们说明工资改革的意义。那么，背景 分析清楚了，意义至少呈现一部分答案了。
工资改革的意义：改革后的工资制度有利于改变原来不合理的工资状况 （这种答题术语几乎适用于所有改革题的意义、评价、影响类的题型）； 提升广大职工的积极性，提高人民群众的生活水平（工资改革本身会产生 的直接作用）。工资改革也有利于深化改革开放或经济体制改革（适应时 代的发展，这是某项改革与时代特征的关联）。
和应对设问的基本方法。
老师，解答改革题有没有“技巧”三呢？
同学们，我们接着看2018年改革题。
2018年全国1卷45题
材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将 新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名 号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区 分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅” 泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号 通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末 年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
读取材料信息
（好好读材料）
——2017-2019年全国1卷改革题（45题）评讲
2020.05.01
一、优先讲45改革题的原因
近三年高考数据如上图，计算出2017-2019年45改革题的均分为9.25分， 46战争与和平题的均分为3.32分，47人物题的均分6.53分。因此，我们建议 优先做改革题，当然有人讲人物题也可做，当然也没错。从大数据分析，改 革题均分相对较高，但不排除个体分数的差异和个人做题的喜好，这取决于 你的选择。
二、近三年高考历史1卷45题的设问分析
年份/全国历史1卷45 题
第一问
第二问
2017
根据材料并结合所学知识， 根据材料并结合所学知识，说
概括20世纪80年代工资改革 明20世纪80年代工资改革的意
的特点。（8分）
义。（7分）
2018
根据材料，说明汉武帝改革 根据材料并结合所学知识，简
前后纪年方法的区别。（6 wenku.baidu.com汉武帝年号制改革的历史意
传统文化和外来文化的融合而成的新文化。 科技：当时科技的发展的阶段特征。如经常提到的近代自然科学、工业革 命（三次）。 观念：如宗法、宗教、神学、思想解放、传统观念等各种观念的影响。 注意：作答可能性要求我们回到当时的历史时空，即要求我们熟练掌握阶 段特征，灵活运用，有时候需要灵活地调整阶段特征，对应试题的问题。 即要判定清楚，如何用阶段特征来合理解释试题的要求。
工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、
中小学教师给予适当照顾。
——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分）
特点类题型：措施、对象、目的、发展、组织、关系
参考答案 特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、 分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。 分界点
汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元
年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一
年。此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等
国。
——据（日）宫崎市定《中国史》等
从图示可以概括出： 改革措施：工资改革与企业效益挂钩，改变平均主义，实行按劳分配。 面对对象：偏向脑力劳动者（实际暗示了改革开放需要科技人才及其他方面人才） 改革目的：改变工资不合理的状况，深化国有企业改革或经济体制改革 发展过程：中央主导，逐步调查和推进或工资改革渐进推进。 组织结构：中央与地方分级管理各级单位 内部关系：政企分离 接着，来看看我们做答的情况。 参考答案 特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分 级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
（10分）
思考：同学们，请概括2017-2019年设问形式的共性。 共性：①试题都需要概括，说明也是在概括材料的基础上概括。
②试题第二问的大多要求简析，当然简析实际上也是说明 一种。
辞海中关注概括、说明、简析的解释 概括：由分析若干事物得其共同性，推而界定其全类事物也都 有此特性。 说明：用言语或文字解释明白。 简析：简要分析，何谓分析，对事理的分解辨析。
——据（日）宫崎市定《中国史》等
（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。（6分）
2018年全国1卷45题 字体颜色区别比较点；
材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将
新君即位后的第二年作为元年（，即）以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定
的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难
减轻中央的财政负担，深化各位单位改革。 专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市
管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工
政企分开，推动国有企业改革。
资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中
⑤减轻中央的财政负担，深化各中央和地方单位改革。
参考答案： 意义：①改变了原有不合理的工资制度；
②提高了人们的生产积极性和生活水平； ③有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。
学生的答案
解答改革题“技巧”： “技巧”一是“脚踏实地，才能仰望星空”，即认真审题，
紧扣材料中关于改革背景和内容。
“技巧”二是“名师引进门，修行在个人”，周宽老师概括 特点的方法非常有效，特别是应对全国卷，自己结合方法好 好去训练全国卷特点类的题型。即掌握基本分析改革的思路
第二问解析：根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。 改革的背景，它会涉及到改革作用、影响、意义或评价等。 材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。 解析：上述材料在讲20世纪80年代工资改革的背景。
必要性；为什么要改革？改革的原因 可能性：为什么能改革？改革的条件 政治：人物上台执政改革或中央支持、制度变动、新的制度创建等等。 经济：各种经济形态或经济政策、经济表现、经济政策等等。 文化：传统文化的影响；外来文化的影响。
2018年全国1卷45题
材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将 新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名 号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区 分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅” 泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号 通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末 年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
第一问
第二问
2017
概括20世纪80年代工资改革 说明20世纪80年代工资改革的
的特点。（8分）
意义。（7分）
2018
说明汉武帝改革前后纪年方 简析汉武帝年号制改革的历史
法的区别。（6分）
意义。
2019
分别说明秦“二十等爵”制 分别概括秦“二十等爵”和曹
和曹魏末年“五等爵”制所 魏末年“五等爵”的授予对象， 反映的思想流派。（5分） 并简析两种爵位制的各自作用。
分）
义。
2019
根据材料并结合所学知识， 根据材料并结合所学知识，分
分别说明秦“二十等爵”制 别概括秦“二十等爵”和曹魏
和曹魏末年“五等爵”制所 末年“五等爵”的授予对象， 反映的思想流派。（5分） 并简析两种爵位制的各自作用。
（10分）
二、近三年高考历史1卷45题的设问分析
年份/全国文综1卷45 题
则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工
工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平
均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大
专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市
管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的
——据（日）宫崎市定《中国史》等
（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史 意义。（9分）
审题：要求作答年号改革前后的区别； 简析年号改革的意义；
第一问： 我们首先要找到“改革”的分界点，即改革前与改革后。 然后再来对比两种纪年方法的不同点。
审题：要求作答特点和意义，那特点类的题该怎么答呢？ 同学们，我们一起来看看名家如何概括特点。
跟着教材学做题之以分封制为例学做特点类题目 湖南长郡中学知名历史教师周宽老师讲特点类进行归纳：
营造尊重知识和人才的氛围，加快科技和教育发展。
则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工
推动国企改革，扩大企业自主权，深化经济体制改革。
工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平
均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大
特点类题型：措施、对象、目的、发展、组织、关系
材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，
中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，
中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤
其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原
激发职工的积极性，提高职工工资，有利改善生活水平。
小学教师给予适当照顾。
——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）
如何回答意义：扣住背景和改革措施
师生合作的答案： 意义：①改变计划经济体制下工资不合理的状况；
②提高职工收入，激发职工的积极性，有利于改善生活水平。 ③推动国企改革，扩大企业自主权，深化经济体制改革。 ④营造尊重知识和人才的氛围，加快科技和教育发展。
材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月， 改变计划经济体制下工资不合理的状况；
中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，
中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤
其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原
当然，概括、说明、简析都是基于材料内容（紧扣）和所 学（阶段特征）为前提，回到当时的历史时空，即回到材料所 构建的历史情境中，对我们所要概括、说明、分析的历史事物 做一个客观而全面的分析，尽量少讲空话（与材料内容不搭 边）、套话（时事政治的内容往上搬）。
三、分享解答改革题的“技巧”
2017年全国1卷45题 材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。 1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提 出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届 三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随 后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企 业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例 浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、 自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、 卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企 业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资 改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务 骨干、中小学教师给予适当照顾。
同学们，想一想，第二问是不是让我们说明工资改革的意义。那么，背景 分析清楚了，意义至少呈现一部分答案了。
工资改革的意义：改革后的工资制度有利于改变原来不合理的工资状况 （这种答题术语几乎适用于所有改革题的意义、评价、影响类的题型）； 提升广大职工的积极性，提高人民群众的生活水平（工资改革本身会产生 的直接作用）。工资改革也有利于深化改革开放或经济体制改革（适应时 代的发展，这是某项改革与时代特征的关联）。
和应对设问的基本方法。
老师，解答改革题有没有“技巧”三呢？
同学们，我们接着看2018年改革题。
2018年全国1卷45题
材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将 新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名 号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区 分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅” 泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号 通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末 年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
读取材料信息
（好好读材料）
——2017-2019年全国1卷改革题（45题）评讲
2020.05.01
一、优先讲45改革题的原因
近三年高考数据如上图，计算出2017-2019年45改革题的均分为9.25分， 46战争与和平题的均分为3.32分，47人物题的均分6.53分。因此，我们建议 优先做改革题，当然有人讲人物题也可做，当然也没错。从大数据分析，改 革题均分相对较高，但不排除个体分数的差异和个人做题的喜好，这取决于 你的选择。
二、近三年高考历史1卷45题的设问分析
年份/全国历史1卷45 题
第一问
第二问
2017
根据材料并结合所学知识， 根据材料并结合所学知识，说
概括20世纪80年代工资改革 明20世纪80年代工资改革的意
的特点。（8分）
义。（7分）
2018
根据材料，说明汉武帝改革 根据材料并结合所学知识，简
前后纪年方法的区别。（6 wenku.baidu.com汉武帝年号制改革的历史意
传统文化和外来文化的融合而成的新文化。 科技：当时科技的发展的阶段特征。如经常提到的近代自然科学、工业革 命（三次）。 观念：如宗法、宗教、神学、思想解放、传统观念等各种观念的影响。 注意：作答可能性要求我们回到当时的历史时空，即要求我们熟练掌握阶 段特征，灵活运用，有时候需要灵活地调整阶段特征，对应试题的问题。 即要判定清楚，如何用阶段特征来合理解释试题的要求。
工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、
中小学教师给予适当照顾。
——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分）
特点类题型：措施、对象、目的、发展、组织、关系
参考答案 特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、 分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。 分界点
汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元
年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一
年。此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等
国。
——据（日）宫崎市定《中国史》等
从图示可以概括出： 改革措施：工资改革与企业效益挂钩，改变平均主义，实行按劳分配。 面对对象：偏向脑力劳动者（实际暗示了改革开放需要科技人才及其他方面人才） 改革目的：改变工资不合理的状况，深化国有企业改革或经济体制改革 发展过程：中央主导，逐步调查和推进或工资改革渐进推进。 组织结构：中央与地方分级管理各级单位 内部关系：政企分离 接着，来看看我们做答的情况。 参考答案 特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分 级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
（10分）
思考：同学们，请概括2017-2019年设问形式的共性。 共性：①试题都需要概括，说明也是在概括材料的基础上概括。
②试题第二问的大多要求简析，当然简析实际上也是说明 一种。
辞海中关注概括、说明、简析的解释 概括：由分析若干事物得其共同性，推而界定其全类事物也都 有此特性。 说明：用言语或文字解释明白。 简析：简要分析，何谓分析，对事理的分解辨析。
——据（日）宫崎市定《中国史》等
（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。（6分）
2018年全国1卷45题 字体颜色区别比较点；
材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将
新君即位后的第二年作为元年（，即）以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定
的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难
减轻中央的财政负担，深化各位单位改革。 专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市
管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工
政企分开，推动国有企业改革。
资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中
⑤减轻中央的财政负担，深化各中央和地方单位改革。
参考答案： 意义：①改变了原有不合理的工资制度；
②提高了人们的生产积极性和生活水平； ③有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。
学生的答案
解答改革题“技巧”： “技巧”一是“脚踏实地，才能仰望星空”，即认真审题，
紧扣材料中关于改革背景和内容。
“技巧”二是“名师引进门，修行在个人”，周宽老师概括 特点的方法非常有效，特别是应对全国卷，自己结合方法好 好去训练全国卷特点类的题型。即掌握基本分析改革的思路
第二问解析：根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。 改革的背景，它会涉及到改革作用、影响、意义或评价等。 材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。 解析：上述材料在讲20世纪80年代工资改革的背景。
必要性；为什么要改革？改革的原因 可能性：为什么能改革？改革的条件 政治：人物上台执政改革或中央支持、制度变动、新的制度创建等等。 经济：各种经济形态或经济政策、经济表现、经济政策等等。 文化：传统文化的影响；外来文化的影响。
2018年全国1卷45题
材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将 新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名 号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区 分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅” 泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号 通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末 年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。
第一问
第二问
2017
概括20世纪80年代工资改革 说明20世纪80年代工资改革的
的特点。（8分）
意义。（7分）
2018
说明汉武帝改革前后纪年方 简析汉武帝年号制改革的历史
法的区别。（6分）
意义。
2019
分别说明秦“二十等爵”制 分别概括秦“二十等爵”和曹
和曹魏末年“五等爵”制所 魏末年“五等爵”的授予对象， 反映的思想流派。（5分） 并简析两种爵位制的各自作用。
分）
义。
2019
根据材料并结合所学知识， 根据材料并结合所学知识，分
分别说明秦“二十等爵”制 别概括秦“二十等爵”和曹魏
和曹魏末年“五等爵”制所 末年“五等爵”的授予对象， 反映的思想流派。（5分） 并简析两种爵位制的各自作用。
（10分）
二、近三年高考历史1卷45题的设问分析
年份/全国文综1卷45 题
则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工
工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平
均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大
专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市
管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的
——据（日）宫崎市定《中国史》等
（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史 意义。（9分）
审题：要求作答年号改革前后的区别； 简析年号改革的意义；
第一问： 我们首先要找到“改革”的分界点，即改革前与改革后。 然后再来对比两种纪年方法的不同点。