转述句的改变方法
改转述句方法和例子
改转述句方法和例子一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
二、把直接引语改写成间接引语。
1、董存瑞坚决地说:“连长，我去炸掉它。
"2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。
”1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼."改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.2。
当引述内容涉及其他人称时的改法 .如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变.3。
转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她 "应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.如:老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好.”改：老班长说，他没有完成任务,没把我们照顾好.4。
再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
"改：周总理对何其芳说,他今天要批那些文件.直述句是直接引用别人的话。
转述句是把别人说的话转达出来.1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号2。
双引号中的“我”改为“他” 如:张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改:张红说，他一定要坚持长跑锻炼。
3.双引号中的“你" 看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我"如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好，能教教我吗?”改：叶一茜对周笔畅说,《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗？如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说,我说得对，她就这样做 .4.双引号中的“他” 看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我” 如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
转述句改写方法
转述句改写方法转述句是指将原句的意思用自己的话重新表达出来。
在写作或口语表达中，我们经常需要用转述句来传达别人的观点或者引用他人的言论。
因此，掌握好转述句改写方法对于提高语言表达能力是非常重要的。
一、改变时态。
当我们需要将原句的时态进行改写时，可以根据具体情况进行转述。
比如，原句是过去时，我们可以改写成现在时或将来时；原句是现在时，我们可以改写成过去时或将来时。
例如：原句，He said, "I am going to the park."转述句，He said that he was going to the park.二、改变人称。
当我们需要将原句的人称进行改写时，同样可以根据具体情况进行转述。
比如，原句是第一人称，我们可以改写成第三人称；原句是第三人称，我们可以改写成第一人称。
例如：原句，She said, "I love this movie."转述句，She said that she loved that movie.三、改变语气。
有时候我们需要将原句的语气进行改写，可以根据具体情况使用不同的转述句方法。
比如，原句是陈述句，我们可以改写成疑问句或祈使句；原句是疑问句，我们可以改写成陈述句或祈使句。
例如：原句，He asked, "Are you coming with us?"转述句，He asked if I was coming with them.四、改变句型。
有时候原句的句型比较复杂，我们可以通过改变句型来进行转述。
比如，原句是复合句，我们可以改写成简单句或并列句；原句是简单句，我们可以改写成复合句或并列句。
例如：原句，She told me that she would call me when she arrived.转述句，She promised to call me when she arrived.五、使用同义词。
改转述句的几种方法
改转述句的几种方法
改写转述句可以通过以下几种方法：
1.改写为间接引语:将直接引语转换为间接引语，并使用适当的引述动词和连词。
例如：
直接引语:他说：“我不喜欢这个颜色。
”
间接引语:他说他不喜欢那个颜色。
2.使用不完全引语：将直接引语中的一部分作为引语，而将另一部分改写为陈述句。
例如：
直接引语:妈妈说：“出门之前别忘了关灯。
”
不完全引语:妈妈说出门之前别忘了关灯。
3.改写为非限定性定语从句：将直接引语改写为非限定性定语从句来修饰一个名词。
例如：
直接引语:爸爸说：“我很高兴看到你们。
”
非限定性定语从句:爸爸说他很高兴看到你们的。
4.改写为陈述句：将直接引语改写为一个陈述句。
例如：
直接引语:她问：“你今天要出去吗？”陈述句:她问我今天是否要出去。
改转述句的方法和技巧
改转述句的方法和技巧
改转述句是将原句中的内容转述成自己的话，并保持原句的意思。
以
下是改转述句的方法和技巧：
1.理解原句：首先，确保你对原句的意思有清晰的理解。
仔细阅读原
句并理解其中的观点和信息。
2.找出主要元素：确定原句中的主要事件、人物或观点。
将这些要素
作为转述句的核心。
3.改变动词形式：原句中的动词可能是特定时态或语气，转述时要根
据需要改变动词的形式。
例如，将原句中的过去时态改为现在时态。
4.替换关键词：将原句中的关键词或专业术语转换成自己熟悉的词汇，以便更容易理解和转述。
5.换一种表达方式：使用自己独特的语言风格和表达方式，将原句转
述成更容易理解的句子。
6.确保语义一致性：转述时要确保所表达的意思与原句保持一致。
避
免误解或曲解原句的意思。
7.简化语言：如果原句过于复杂或拥有冗长的修饰语，可以通过删减
或简化句子，使其更简洁明了。
8.检查语法和拼写：在转述完成后，检查句子的语法和拼写错误，确
保句子流畅且无语言问题。
总之，改转述句需要准确理解原句，找出主要元素并以自己的话表达
出来，同时保持与原句的意思一致，注意语法和拼写的正确性。
改转述句方法与技巧 → 转化句子的方法与技巧
改转述句方法与技巧→ 转化句子的方法
与技巧
转化句子的方法与技巧
概述：
转化句子是写作中常用的技巧，它能够使句子更加生动有趣，
同时也能够提升文章的表达能力。
本文将介绍几种常见的转化句子
的方法与技巧。
方法一：改变句型
通过改变句子的结构和语序，可以使原本平淡的句子更加生动。
以下是一些常用的方法：
1. 句子倒装：将句子中的主语和谓语动词的位置调换，以突出
主语或强调存在感；
2. 并列句转复合句：将并列句改写成复合句，增加句子之间的
逻辑关系；
3. 强调句式：通过使用强调句式，如倒装、强调副词等，使句
子中某个部分更加突出。
方法二：替换词汇
通过替换词汇，可以使句子更具有表达力和形象感。
以下是几
种常见的替换方法：
1. 同义词替换：使用与原词意思相近的词汇，增强句子的多样性；
2. 搭配词替换：将搭配词替换成更有表现力的词汇，使句子更
有趣味；
3. 比喻与拟人：通过使用比喻和拟人手法，将抽象概念形象化，使句子更具亮点。
方法三：修辞手法
修辞手法是文学作品中常用的技巧，也可以用在句子转化中。
以下是一些常见的修辞手法：
1. 比较修辞：通过对比两个事物的差异，使句子更加生动有趣；
2. 排比修辞：使用排比句式，将具有相似结构的词语或短语排
列在一起，增强修辞效果；
3. 反问修辞：通过反问句的运用，引起读者思考，并加强表达
的力度。
总结：
转化句子的方法与技巧有很多种，本文只介绍了其中的几种常见方法。
当写作时，根据具体情况选择适合的转化句子的方法，可以提升文章质量，增加阅读的乐趣。
如何变转述句的方法
如何变转述句的方法
变转述句是一种语法手段，能够改变句子的结构和语序，同时保持原句中的意思不变。
以下是变转述句的几种常见方法：
1. 以“是否”引导的一般疑问句：将原句中的陈述句变为一般疑问句，需要在句首加上“是否”。
“是否”相当于英语中的"Do"，用来发问。
例句：他去了图书馆。
-> 是否他去了图书馆？
2. 以“请问”开头的特殊疑问句：将原句中的陈述句变为特殊疑问句，需要在句首加上“请问”。
例句：你去哪里？ -> 请问你去哪里？
3. 以“不知道”开头的不定式短语：将原句中的陈述句变为不定式短语，需要在句首加上“不知道”或者“不清楚”等词语。
例句：他什么时候回来？ -> 不知道他什么时候回来。
4. 以“说”字引导的宾语从句：将原句中的陈述句变为宾语从句，需要在句首加上“说”字，然后将原句改为陈述句的语序。
例句：我会来参加晚会。
-> 他说他会来参加晚会。
5. 以“看起来”开头的主语从句：将原句中的陈述句变为主语从句，需要在句首加上“看起来”或者“似乎”等词语。
例句：这件事情很复杂。
-> 看起来这件事情很复杂。
通过以上几种方法，我们可以将原句进行变转述，从而改变句子结构和语序，保持句子的原本意思。
变转述句在表达方式上更加灵活多样，能够使语言更富有变化和魅力。
转述句的修改方法
转述句的修改方法常见的几种问法：一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述.做法：把第一人称改为第三人称；把第二人称改为第一人称或者具体的人；把冒号引号改为逗号，后引号去掉。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：XXX说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：XXX说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：XXX对XXX说：“我今天要批这些文件。
”改：XXX对XXX说，他今天要批那些文件。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。
”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。
”。
如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。
”改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”改：母亲对客人说，让客人们快试试荔枝。
6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。
如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。
如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。
”改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。
转述句改写方法
转述句改写方法转述句改写方法是指在保持原文意思不变的前提下，通过改变句子结构、词语选择、语态等方式，对原文进行重新表达的技巧。
转述句改写在写作和口语表达中都有着重要的作用，它可以帮助我们更好地理解和吸收他人的观点，同时也可以提高我们自己的表达能力。
下面将介绍几种常用的转述句改写方法。
1. 同义词替换。
同义词替换是最基本的转述句改写方法之一。
当我们遇到一些常见的词语或短语时，可以通过查找同义词词典或者在线工具，找到与之意思相近的词语进行替换。
比如，将“重要的”改写为“关键的”，将“好处”改写为“优势”等。
2. 句型转换。
句型转换是指通过改变句子的结构和语法形式，使得原句的意思得以保留。
比如，将主动语态改写为被动语态，或者将陈述句改写为疑问句、感叹句等。
这样可以使原文表达的方式更加多样化，也能更好地突出句子的重点。
3. 句子合并和分解。
有时候，我们可以将两个或多个句子合并成一个复合句，或者将一个复杂的句子分解成几个简单的句子，从而使原文表达更加清晰明了。
这种方法在转述长篇文章或复杂句子时尤为有效。
4. 语态转换。
语态转换是指将主动语态改写为被动语态，或者将被动语态改写为主动语态。
这种方法可以使句子的重点发生转移，从而更好地突出句子的主语或客体。
5. 时态转换。
时态转换是指将句子中的动词时态进行改写，使得原文表达的时间关系得以调整。
这样可以使我们在转述他人观点或故事情节时，更好地把握时间线索，使表达更加连贯。
6. 插入过渡词语。
在转述句改写过程中，适当地插入一些过渡词语，如“然而”、“因此”、“另外”等，可以使句子之间的逻辑关系更加清晰，使整篇文章的结构更加紧凑。
总之，转述句改写方法是提高我们语言表达能力的重要技巧之一。
通过灵活运用这些方法，我们可以更好地理解和吸收他人的观点，同时也可以提高自己的写作和口语表达能力。
希望大家在平时的学习和工作中多加练习，掌握这些方法，从而提高自己的语言表达水平。
小学怎么改转述句的方法
小学怎么改转述句的方法
转述句的方法：
1.使用同义词：同义词替换可以一定程度地改变句子，如“大”可替换为“巨大”，“遥远”可替换为“极远”等。
2.调整句子结构：通过改变句子的主谓宾结构，来调整转述句的句式，如把“我喜欢这里”转述为“这里很吸引我”。
3.重新扩展句子：将句子的简单表达，加以扩展，使其更具展示力，如将“学习很重要”转述为“学习对我们的人生道路有着不可忽视的重要性”。
4.重新收缩句子：将繁琐的句子改为简练的句子，可使句子更为精简，如“他总是做付出努力的事”可转述为“他一直用力工作”。
5.重新添加细节：增加细节、状语、修饰等其他元素，可以使句子更有亮点，如“博物馆里有各种文物”可转述为“博物馆里展出了种类繁多的
文物，给人留下深刻的印象”。
6.使用定语从句：使用定语从句可以补充详细描述，增加修饰，如“这
是一件很小的衣服”可改述为“这是一件小得几乎看不到的衣服”。
7.使用比喻：为了使句子更有表现力，可以使用比喻，把抽象的概念，表示得更加具体，如“学习就像努力运动一样有效”，就可将“学习”这一抽象概念转述得有一定程度的具体性。
改转述句方法与技巧 → 修改转写句子的方法与技巧
改转述句方法与技巧→ 修改转写句子的方法与技巧修改转写句子的方法与技巧转述是在写作中常用的技巧，它可以帮助我们以自己的方式表达他人的观点或信息。
以下是一些修改转写句子的方法与技巧，可以让你的转述更加准确和有趣。
1. 使用不同的词汇和同义词在转述句子时，可以尝试使用不同的词汇和同义词来代替原文中的词语。
这样可以让你的转述更具个性和独特性。
同时，选择恰当的同义词也可以准确地传达原本的意思。
例如，原文句子："他是一位优秀的领导者。
"修改转写句子："他展现了卓越的领导才能。
"2. 改变句子结构和语序修改转写句子时，可以尝试改变句子的结构和语序，使其更具吸引力和流畅性。
通过重新排列句子的顺序或改变从句的位置，可以让转述更加清晰明了。
例如，原文句子："法庭判决了她的胜利。
"修改转写句子："她的胜利在法庭上得到了确认。
"3. 添加或删除细节在转述句子时，可以根据需要添加或删除一些细节，以便更好地表达原文的意思。
这种方法可以使你的转述更加精确和有说服力。
例如，原文句子："这个项目非常重要。
"修改转写句子："这个项目对我们的团队来说具有至关重要的意义。
"4. 使用引号和彩色语言为了突出原文中的某些词语或短语，可以使用引号或彩色语言来进行转述。
这样可以吸引读者的注意力，并更好地传达原文的情感和意义。
例如，原文句子："她是一个非常有才华的作家。
"修改转写句子："她是一个'非常有才华'的作家。
" 或者 "她是一个极具才华的作家。
"5. 突出重要观点和信息在转述句子时，要注意突出原文中的重要观点和信息。
通过使用强调语气、加粗文字或斜体来显示重要部分，可以使读者更好地理解原文的关键内容。
例如，原文句子："对于保护环境来说，人们的行为起着至关重要的作用。
改为转述句的方法与技巧
改为转述句的方法与技巧转述句是指通过改变句子的结构和词语，将原句表达的内容用自己的话重新描述出来。
下面列举了10个关于转述句的方法和技巧：1.使用同义词或近义词替换：通过使用同义词或近义词来替换原句中的词语，以达到重新表达的目的。
例如，将原句“他是一个出色的演员”转述为“他是一个优秀的表演者”。
2.改变句型：通过改变句子的结构和语序，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“他非常喜欢读书”转述为“读书是他的最大爱好”。
3.使用否定句：将原句中的肯定表达改为否定表达，或将否定表达改为肯定表达，以达到重新表达的目的。
例如，将原句“她并不喜欢运动”转述为“她对运动没有兴趣”。
4.使用比较句：通过引入比较，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“这个城市的交通非常拥堵”转述为“与其他城市相比，这个城市的交通拥堵”。
5.使用因果关系：通过引入因果关系，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“他努力学习，所以考试取得了好成绩”转述为“由于他的努力学习，他在考试中取得了好成绩”。
6.使用具体的描述词语：通过使用具体的描述词语，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“这个电影很好看”转述为“这个电影引人入胜”。
7.使用举例或插入个人经历：通过举例或插入个人经历，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“这个城市的美食很丰富”转述为“我曾经在这个城市尝过各种各样的美食”。
8.使用比喻或类比：通过使用比喻或类比，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“他像一只猎人一样精明”转述为“他非常机智，就像一只猎人”。
9.使用强调句：通过使用强调句，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“他是一个出色的画家”转述为“他简直就是一个天才画家”。
10.使用引用或援引：通过引用或援引他人的观点或事实，来重新表达原句的含义。
例如，将原句“这本书是一本经典之作”转述为“正如某位评论家所说，这本书是一本经典之作”。
通过运用这些方法和技巧，我们可以将原句重新表达出来，使得文章更具个性和独特性，增强阅读的流畅性和吸引力。
转述句修改方法
转述句就从自己的角度说说别人的话。
注意：✧.直接引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。
（改标点）✧直接引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
（改人称代词）✧冒号和引号前的内容不变。
✧反问句先改为陈述句，再改为转述句。
✧看句子内容，必要时做一些改动。
✧再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
顺口溜：1、XX对我说（直接）：冒号之前不用改，冒号引号变逗号。
话中的“我”改成“他”，话里的“你”变成“我”。
如：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
2、XX对XX说（间接）冒号之前不用改，冒号引号变逗号。
话中的“我”改成“他”，话里的“你”换人名。
如：老师对小林说：“我看了你的作文很满意。
”改为：老师对小林说，他看了小林的作文很满意。
3、我对XX说（间接）冒号之前我改他，冒号引号变逗号。
话中的“我”改成“他”，话里的“你”换人名。
如：我对小华说：“我去吃饭，你留下。
”改为：他对小华说，他去吃饭，小华留下。
大展身手。
（把下面句子改为转述句）1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”__________________________________ ____________________2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”__________________________________ ____________________3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”______________________________________________________4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”_______________________________ _______________________5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
改转述句方法和例子
改转述句方法和例子一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
二、把直接引语改写成间接引语。
1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。
”2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。
”1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.”改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.2.当引述内容涉及其他人称时的改法.如：姐姐说：“ 你说得对,我就这样做.”改：姐姐说,我说得对,她就这样做.上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.3.转述句改为引述句,第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.如：老班长说：“ 我没有完成任务,没把你们照顾好.”改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”.如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件.”改：周总理对何其芳说,他今天要批那些文件.直述句是直接引用别人的话。
转述句是把别人说的话转达出来。
1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号2.双引号中的“我”改为“他” 如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。
3.双引号中的“你” 看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”改：叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗?如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
小学转述句的改法技巧(小学转述句怎么改)
小学转述句的改法技巧(小学转述句怎么改)转述句的技巧1小学语文转述句的方法与技巧转述句，是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
今天小编给大家分享一些小学语文转述句的方法与技巧，希望对您有所帮助!一、将直接叙述转换为间接叙述1.改标点，冒号改逗号，删除前后引号。
2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将间接叙述转换为直接叙述间接叙事转化为直接叙事，类似于直接叙事转化为间接叙事。
(1)改标点改逗号为冒号，添加引号。
(2)改人称如果转述内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”，应改为“我(们)”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
改转述句的方法范文
改转述句的方法范文
改写转述句的方法有以下几种：
1.使用动词的不同形式：改变主语或者从句的主谓关系。
例如：
原句：He said, "I am going to the store."
改写后：He said that he was going to the store.
2.使用适当的连词：将引述的动作或语言与原句的主句或从句连接起来。
例如：
3.调整时间和地点的表示方式：根据转述句的时态和语境调整时间和地点的表示方式。
例如：
原句：He said, "I will meet you tomorrow at the park."
改写后：He said that he would meet me the next day at the park.
4.注意转述表达的客观性：将引述句的主观情感或态度转化为客观陈述。
例如：
原句：She exclaimed, "What a beautiful view!"
改写后：She exclaimed that it was a beautiful view.
5.注意间接引语的使用：在转述句中使用间接引语，表示原始语言的内容。
例如：
原句：He said, "I don't like tomatoes."
改写后：He said that he didn't like tomatoes.。
改转述句的方法顺口溜
改转述句的方法顺口溜改转述句，很有技巧，要记住一首顺口溜。
用不同词汇，变换语态，让句子表达更加生动活泼。
第一种方法叫“变主语”，将原先的主语变换一番。
举个例子来解释一下，比如原句是“I made a cake today”。
我们可以将主语改为第三人称，变成“He made a cake today”。
第二种方法叫“变动词”，把原句的动词进行变换。
比如原句是“They are eating dinner”。
我们可以将动词改为过去时，变成“They were eating dinner”。
第三种方法叫“变直接宾语”，直接宾语的位置要调整。
比如原句是“She gave him a gift”。
我们可以将直接宾语改为间接宾语，变成“She gave a gift to him”。
第四种方法叫“变间接宾语”，间接宾语也要变换位置。
比如原句是“He told her a story”。
我们可以将间接宾语改为直接宾语，变成“He told a story to her”。
第五种方法叫“变时间状语”，将时间状语做调整。
比如原句是“I will go to the beach tomorrow”。
我们可以将时间状语改为过去时，变成“I went to the beach yesterday”。
第六种方法叫“变地点状语”，将地点状语做改变。
比如原句是“They are studying in the library”。
我们可以将地点状语改为宏观，变成“They are studying at home”。
第七种方法叫“变方式状语”，方式状语需转变。
比如原句是“He drives to work every day”。
我们可以将方式状语改为被动形式，变成“He is driven to work every day”。
第八种方法叫“变目的状语”，目的状语要改变。
比如原句是“She went to the store to buy some milk”。
转述句的改写方法
转述句 :把别人说的话转达出来 【标点符号的改变】 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和 引号。 【人称的变化】 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为 转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”， 说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句 中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
改转述句的最佳方法
改转述句的最佳方法改转述句是我们日常生活和工作中经常使用的一种表达方式，它可以让我们更清晰地表述别人的意思，也可以帮助我们更好地理解别人的思想。
在本文中，我将介绍一些改转述句的最佳方法，希望对大家有所帮助。
1. 使用适当的时态和语态改转述句时，我们应该根据原文的时态和语态来确定改写后的时态和语态。
如果原文是现在时，则改写后的句子可以使用过去时；如果原文是被动语态，则改写后的句子可以使用主动语态。
例如：- 原文：The report will be submitted tomorrow.（明天将提交报告。
）- 改写后：He said the report would be submitted the next day.（他说报告将在第二天提交。
）- 原文：The project is being developed by our team.（我们团队正在开发该项目。
）- 改写后：He told me that his team was developing the project.（他告诉我他的团队正在开发该项目。
）2. 使用适当的代词和连接词改写句子时，我们应该使用适当的代词和连接词来保持句子的连贯性和流畅性。
例如：- 原文：I will go to London and Paris next month.（我下个月将去伦敦和巴黎。
）- 改写后：He said he would travel to London and Paris the following month.（他说他下个月将前往伦敦和巴黎。
）- 原文：John told me that he had finished the project.（约翰告诉我他已完成了这个项目。
）- 改写后：He said John had told him he had finished the project.（他说约翰告诉他他已完成了这个项目。
）3. 使用适当的词汇和句型改写句子时，我们应该使用适当的词汇和句型来表达原文的意思。
转述句的改变方法
转述句的改变方法一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：小明说：“我一定要努力学习。
”改：小明说，他一定要努力学习。
2. 当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
3. 转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”直接引语改成间接引语有两种：一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。
比如这句：爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。
”如果是本人转述就应该是：爸爸对我说，把我的作业拿给他看看。
或者是：爸爸让我把作业拿给他看看。
如果是第三人转述就应该是：爸爸对明明说，让明明把作业拿给他看看。
或者是：爸爸让明明把作业拿给他看看。
我觉得改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的。
若是要求改为第三人称转述句，那应以第三人称旁观者的身份来转述。
如：老师对我说：“我教你毛笔字的写法。
”改为第三人称转述句就应改为：老师对他说，老师教他毛笔字的写法。
或者是：老师说教他毛笔字的写法。
改为转述句就可以改为：老师对我说，他教我毛笔字的写法。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？笔者认为，应当教给学生“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
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转述句的改变方法
一、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化
1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：小明说：“我一定要努力学习。
”
改：小明说，他一定要努力学习。
2. 当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”
改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
3. 转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”
直接引语改成间接引语有两种：
一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。
比如这句：爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。
”
如果是本人转述就应该是：爸爸对我说，把我的作业拿给他看看。
或者是：爸爸让我把作业拿给他看看。
如果是第三人转述就应该是：爸爸对明明说，让明明把作业拿给他看看。
或者是：爸爸让明明把作业拿给他看看。
我觉得改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的。
若是要求改为第三人称转述句，那应以第三人称旁观者的身份来转述。
如：老师对我说：“我教你毛笔字的写法。
”改为第三人称转述句就应改为：老师对他说，老师教他毛笔字的写法。
或者是：老师说教他毛笔字的写法。
改为转述句就可以改为：老师对我说，他教我毛笔字的写法。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？笔者认为，应当教给学生“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述
1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”
这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将间接叙述转换为直接叙述
将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
”（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。
母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。
他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”。