公共选修课教学大纲模板
校级公共选修课教学大纲
校级公共选修课教学大纲校级公共选修课教学大纲随着教育体制的不断改革，校级公共选修课成为了高校教育中的一大亮点。
这些课程旨在培养学生的综合素质和实践能力，提供了更广阔的学习领域和多样化的学术选择。
为了确保这些选修课的教学质量和学术水平，制定一份完善的教学大纲是至关重要的。
一、选修课的定位和目标校级公共选修课是为了满足学生多样化的学术需求和个人兴趣而设立的。
选修课的定位应该明确，目标应该具体。
大纲中需要明确选修课所属的学科领域、课程性质和学分要求，同时明确选修课的目标，如培养学生的创新思维、批判性思维、沟通能力等。
二、课程设置和内容校级公共选修课应该有一定的课程设置和内容要求。
大纲中需要明确选修课的学时安排、课程设置和教学内容。
课程设置应该丰富多样，涵盖不同学科领域，以满足学生的多样化需求。
教学内容应该有一定的深度和广度，既要注重理论知识的传授，也要注重实践能力的培养。
三、教学方法和评价方式教学方法和评价方式是选修课教学中的关键环节。
大纲中需要明确选修课的教学方法和评价方式。
教学方法应该灵活多样，既要注重理论教学，也要注重实践教学。
评价方式应该公正客观，既要考察学生的理论掌握程度，也要考察学生的实践能力。
四、师资力量和教学资源师资力量和教学资源是选修课教学的重要保障。
大纲中需要明确选修课的师资力量要求和教学资源要求。
师资力量要求教师具备丰富的学科知识和教学经验，能够根据学生的需求进行教学设计和教学实施。
教学资源要求学校提供充足的教学设备和教学材料，以支持选修课的教学活动。
五、教学质量保障和监督机制教学质量保障和监督机制是选修课教学的重要保证。
大纲中需要明确选修课的教学质量保障和监督机制。
教学质量保障包括教学评估和教师培训等措施，以确保教学质量的提高。
监督机制包括教学督导和学生评价等措施，以确保教学活动的规范和有效。
六、选修课的发展和创新选修课的发展和创新是教学大纲制定的重要考虑因素。
大纲中需要鼓励选修课的发展和创新。
公选课教学大纲
》公选课教学大纲
课程类别：1•人文社科类2•经济管理类3.自然科学类4.艺术素养类_______________ 课程学时：_____ 学分：—
开课单位：________________________
大纲执笔人：______________________ 大纲审定人： _______________________
一、教学目的与要求
从知识、能力、素质三个侧面及其相互的联系和在综合技能培养中的作用，说明本课程的教学口的和要求；说明本课程在对学生知识、能力、技能和素质等方面的教育培养的具体要求。
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、教学内容与学时分配
教学内容
课时分配
五、实践教学内容要求与说明
简要说明实践教学（含课内实践教学、实验、实训等）内容与要求。
六、考核方式与范围
七、教学参考资料
按“编者.书名.出版社，出版时间”排列
注：本表一式三份，自留一份，交教务处、教学单位各一份。
大学课程教学大纲(公共课)模版
大学课程教学大纲（公共课）模版一、课程信息课程名称：（示例）思想政治理论课学分：3课时数：48课程性质：公共必修开课学期：大一授课语言：普通话任课教师：XXX二、课程目标本课程旨在通过对中国特色社会主义、马克思主义哲学等方面的学习，培养学生对国家、社会、人民思想政治生活的敏感性、责任感和问题意识，以及打牢学生的马克思主义立场、观点、方法。
其中，本课程的具体目标为：1. 掌握中国特色社会主义理论，具有科学的世界观、价值观和方法论。
2. 掌握和理解马克思主义哲学的基本原理和核心观点，理解唯物主义和唯心主义的本质区别。
3. 了解和梳理中国近现代史的主要历史事件和人物，认识它们对中国社会政治的影响。
4. 能够对社会主义核心价值观有感悟，能够自觉产生社会责任感和维护社会稳定的意识。
三、授课内容1. 中国特色社会主义理论概述2. 马克思主义哲学基本原理和核心观点3. 唯物主义和唯心主义的区别4. 中国近现代史概述5. 社会主义核心价值观四、教学方法1. 专题讲解2. 讨论课3. 研讨会4. 课外阅读和报告五、考核方式1. 平时成绩：出勤、课堂表现、课外作业，占总成绩的20%；2. 期末考试：闭卷笔试形式，占总成绩的80%。
六、参考书目1. 《马克思恩格斯选集》2. 《红楼梦》3. 《辞海》4. 《中国特色社会主义理论体系概论》七、教学进度第一周：中国特色社会主义理论概述第二周：马克思主义哲学基本原理和核心观点第三周：唯物主义和唯心主义的区别第四周：中国近现代史概述第五周：社会主义核心价值观八、其他说明1. 学生需要提前预习相应内容，积极参与课堂讨论和研讨会；2. 严禁抄袭、作弊等不诚信行为；3. 学生因特殊情况缺课需要提前向任课教师请假并出示证明；4. 本课程教学进度可能因学生实际情况而有所调整。
周口老年音乐教学大纲模板
一、课程概述课程名称：老年音乐基础教学课程性质：公共选修课课程目标：1. 提高老年人音乐素养，丰富晚年生活。
2. 培养老年人对音乐的兴趣，增强音乐审美能力。
3. 增强老年人的身心健康，提高生活质量。
4. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学对象周口地区60岁以上的老年人群。
三、教学时间与学时安排总学时：48学时每周1次，每次2学时，共计24周。
四、教学内容与要求第一部分：音乐基础知识（8学时）1. 音乐基本概念- 音律、节奏、节拍、旋律、和声等基本概念。
- 音符、休止符、基本音符时值等基本符号。
2. 音乐史简介- 中国音乐史概述。
- 世界音乐史概述。
3. 音乐欣赏- 介绍不同音乐风格、流派及代表作品。
- 培养音乐鉴赏能力。
第二部分：声乐基础（16学时）1. 声乐基础理论- 声音的产生、分类、音域等。
- 声乐呼吸、发声、共鸣等基本技巧。
2. 声乐演唱技巧- 声乐呼吸练习。
- 声乐发声练习。
- 声乐共鸣练习。
- 声乐演唱技巧训练。
3. 歌曲演唱- 选择适合老年人演唱的曲目。
- 歌曲演唱技巧指导。
第三部分：器乐基础（16学时）1. 器乐基本理论- 常见乐器的分类、构造、演奏技巧等。
- 器乐演奏的基本姿势和手法。
2. 器乐演奏技巧- 常见乐器的演奏技巧训练。
- 合奏与伴奏技巧。
3. 器乐作品欣赏- 介绍不同器乐作品及演奏技巧。
第四部分：音乐实践（8学时）1. 课堂互动- 组织学生进行音乐互动，如合唱、合奏等。
- 演唱、演奏自选曲目。
2. 课外实践- 组织学生参加社区音乐活动。
- 鼓励学生创作音乐作品。
五、教学方法与手段1. 讲授法：讲解音乐理论知识，使学生掌握基本概念。
2. 演示法：通过教师的示范，使学生直观地了解音乐技巧。
3. 练习法：通过反复练习，使学生掌握音乐技能。
4. 案例分析法：通过分析经典音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、参与度等。
老年形体舞蹈教学大纲模板
一、课程概述课程名称：老年形体舞蹈课程性质：公共选修课授课对象：老年大学学员课程目标：通过本课程的学习，使学员掌握基本的舞蹈动作和形体训练方法，提高学员的身体素质、协调性和节奏感，丰富老年人的精神文化生活，促进身心健康。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解舞蹈的基本概念、种类和特点；（2）掌握舞蹈的基本动作、技巧和舞蹈组合；（3）了解形体训练的基本方法和技巧；（4）掌握舞蹈的编排方法和舞蹈表演的基本技巧。
2. 技能目标：（1）能够独立完成舞蹈动作和舞蹈组合；（2）能够进行简单的舞蹈编排；（3）具备良好的舞蹈表演能力；（4）掌握形体训练的基本方法，提高自身身体素质。
3. 情感目标：（1）培养学员对舞蹈的热爱和兴趣；（2）提高学员的艺术审美能力；（3）增强学员的自信心和团队协作精神；（4）丰富学员的精神文化生活，提高生活质量。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识（1）舞蹈的概念、种类和特点；（2）舞蹈的历史与发展；（3）舞蹈的分类及代表作品。
2. 形体训练（1）形体训练的基本方法和技巧；（2）舞蹈中的基本姿态和动作要领；（3）舞蹈中的呼吸和节奏感训练。
3. 舞蹈动作与组合（1）舞蹈的基本动作和技巧；（2）舞蹈组合的设计与编排；（3）舞蹈动作的练习与提高。
4. 舞蹈表演（1）舞蹈表演的基本技巧；（2）舞蹈表演的舞台表现力；（3）舞蹈表演的心理素质培养。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解舞蹈理论知识，使学员对舞蹈有全面的认识。
2. 示范法：教师通过示范动作，使学员直观地了解舞蹈动作和技巧。
3. 练习法：学员跟随教师进行舞蹈动作和组合的练习，提高舞蹈技能。
4. 互动法：组织学员进行舞蹈表演，培养学员的自信心和团队协作精神。
5. 案例分析法：通过分析优秀舞蹈作品，提高学员的艺术审美能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：舞蹈基础知识、形体训练2. 第二阶段（5-8周）：舞蹈动作与组合3. 第三阶段（9-12周）：舞蹈表演4. 第四阶段（13-16周）：综合训练与考核六、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂出勤、课堂表现、舞蹈动作掌握程度等。
■公共选修课程教学大纲编写示例
■公共选修课程教学大纲编写示例第一篇：■公共选修课程教学大纲编写示例■公共选修课程教学大纲编写示例公共选修课《数学模型》教学大纲（试行）一、《数学模型》课程简介本课不同于传统数学课程，它以培养学生的思想方法和处理问题的能力主要目的。
课程通过介绍若干有代表性的数学模型与应用数学的方法，使学生了解如何用数学语言描述解决实际问题；与此同时，课程力图通过对典型模型的讲解，加深对学生对数学思想、数学方法本身的理解，提高数学素养。
本课有以下特点：1、本课介绍与力学、物理学、计算机科学、化学、生物学、地球科学、社会科学及工程等领域有关的若干重要模型，说明数学如何用于其他学科，又如何从其他学科吸取养分；使学生正确理解数学与现实世界的关系，了解若干常见的重要模型与方法。
2、．本课在介绍数学模型时，强调的是数学处理所蕴涵的思想及有关应用，不以特定数学领域的内容和技巧为目的。
对课程所涉及的数学定理和方法，要求学生“理解”，而不以形式化的逻辑演绎为主要目标。
3、本课鼓励学生积极参与，努力培养各自的综合能力；以联系各自专业的课程论文，心得体会，课堂讨论等方式进行考核。
鼓励创新，鼓励独立思考，强调理论联系实际。
二、《数学模型》试行大纲1、课程目的本课的直接目的是：通过介绍若干有代表性的数学模型及成功的应用数学方法，培养学生用数学语方描述及解决实际问题的能力；同时，通过典型模型的讲授，加深学生（理工科、非数学专业）对数学内容及思维方式的理解。
培养学生的创造力、想象力、按照正确的思维方式观察、思考及解决问题的能力。
2、授课对象与学时安排本课要求学生已修高等数学及初等概率，以本校理工科二年级以上学生为对象，每周2学时，学分2。
以每学期15周计，共计30学时，每章约2学时。
除讲授外，课堂讨论时间4学时左右，占13%。
教师每周另有2小时答疑，用以与学生课外交流，学生每周用于本课的课外时间应不低于4小时，用以复习课上内容、准备课堂讨论、撰写心得体会或课程论文。
《办公软件高级应用》课程教学大纲(全院选修课)
湖南高速铁路职业技术学院《办公软件高级应用》课程教学大纲课程编码：课程名称：计算机应用基础参考学时数：30适用专业:学院所有专业编写日期：2011-11执 笔 人：申健审 核 人：审 定 人：计算机系计算机应用教研室制订一．课程的性质和任务本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共选修课程，该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint）的深层次知识。
本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。
其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。
二．课程知识、能力、素质目标（一）知识目标1．深入学习Word XP的相关知识和高级操作技巧，并能掌握Word XP的高级应用，具备使用Word来完成各类文档操作和编辑的能力。
2．深入学习Excel XP的相关知识和高级操作技巧，并能熟练运用Excel XP完成电子表格的制作，掌握电子表格的高级应用，具备使用Excel来完成表格数据的各类操作和分析的能力。
3．深入学习PowerPoint XP的知识和操作技巧、制作方法，并能掌握PowerPoint XP的各类高级应用，具备使用PowerPoint来完成各类电子幻灯片制作的能力。
4．深入学习FrontPage XP的知识，并能掌握FrontPage XP的各类操作，具备使用FrontPage完成网页制作的能力。
（二）能力目标目的是使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。
（三）素质目标1．形成Microsoft Office办公软件的高级操作和编辑能力；2．达到使用Microsoft Office办公软件进行综合应用的能力；3．掌握Microsoft Office的各类高级操作技巧。
教学大纲课程标准模板
一、课程名称课程名称：____________________二、课程性质1. 课程类型：公共课/专业课2. 课程级别：必修课/选修课3. 课程性质：理论课/实践课4. 学分：____ 学分三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本方法。
（2）使学生了解本课程的发展历史和最新研究动态。
（3）使学生具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、创新意识和团队协作能力。
（2）提高学生的实际操作技能和动手能力。
（3）培养学生的沟通能力和表达能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神、人文素养和社会责任感。
（2）提高学生的道德品质和心理健康水平。
（3）培养学生的审美情趣和创新能力。
四、课程内容1. 课程内容结构：（1）理论部分：主要包括基本概念、基本理论、基本方法和基本规律。
（2）实践部分：主要包括实验、实习、实训等。
（3）案例分析：结合实际案例，分析问题、解决问题。
2. 课程内容安排：（1）第一章：_________________________（2）第二章：_________________________（3）第三章：_________________________（4）第四章：_________________________（5）第五章：_________________________（6）第六章：_________________________（7）第七章：_________________________（8）第八章：_________________________五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，提高学生的理论素养。
（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
（3）案例分析法：结合实际案例，提高学生的实践能力。
（4）实验法：通过实验操作，使学生掌握实际操作技能。
《乒乓球公共选修课》教学大纲
《乒乓球公共选修课》教学大纲
一、课程概述:
1．课程编码：
2．课程类别:学士学位核心课程
3．学时:32学时，其中理论2学时
4．教学目的、意义、任务：
通过本课程的学习，要求学生掌握乒乓球运动的基本技能以及相关的乒乓球运动的理论知识，通过教学与训练培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高技术水平。
5．主要教学方法、手段：
理论教学采用启发式、互动式、讲解式等多种教学方法结合；实践教学采用教师示范、讲解等多种方法，使学生能够更快更好的掌握和完成相应的技术动作。
6．教学中注意的问题：
教学中要注意教学内容、教学方法要切合学生实际情况。
从学生的学习兴趣入手，是学生主动的投入到学习中来。
7．考核方式:
技术考核。
期末随堂组织考试。
8．考核标准与比例：
技术考核的成绩：平时成绩占总成绩的10%，技术考核占总成绩的90%。
9．先修课程与后续课程：
先修课程：无
二、课程学时分配
1．教材及教学参考资料：
教材：《乒乓球运动》苏丕仁主编，2004年7月，北京，高等教育出版社。
2.参考资料：《乒乓球运动》张瑞林主编，2010年3月，第二版，北京：高等教育出版社。
2．制定人：
3．审核人：。
公共选修课程教学大纲模板
公共选修课程教学大纲模板
《》课程教学大纲(黑体加粗,小3号)
学时学分
一、课程基本信息(一级标题黑体/小4；下同)
（正文宋体/小四；下同）
课程代码：
课程名称：
课程类别：公共选修课
教学对象:
考核方式：
先修课程：
二、课程简介(不少于300字)
三、课程性质与教学目的
四、教学内容及要求
第一章 XXXXX (二级标题宋体/小4加粗；下同)
（一）目的与要求
（二）教学内容
（三）思考与实践
要求不少于4个有利于增加学生阅读量和开拓思维的问题。
（四）教学方法与手段
介绍本章教学主要采用的方法和手段，如团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究和社会实践、建立专业网站等，要求有教学的操作性方案，如具体讨论内容、调研及要求等。
第二章 XXXXXX
五、各教学环节学时分配
“各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节。
六、推荐教材和教学参考资源
包括推荐教材、经典书目、参考书、杂志、期刊、网络刊物、电子刊物、学习网站。
网络刊物和学习网站需要有具体网址链接，参考书格式应包括书名、编著者、出版社和出版年份等。
其格式如下：
序号.作者（编著者）.书名（版本）.出版地：出版社，出版年份
序号.[国别]作者（编著者）.书名（版本）.译者（若为中文版）.出版地：出版社，出版年份
七、其他说明
制订人：制订日期：
审定人：审定日期：。
校公选课教学大纲
校公选课教学大纲一．课程名称、总学时及学分课程名称：《美国现代化问题》总学时及学分：34学时、2学分教师：周钢二．教学目的及对学生达到目标的要求1．开课指导思想，要达到的目的在我们根据国情探寻有中国特色的社会主义现代化道路的同时，要研究发达国家走过的现代化道路，以期对我国的现代化事业有所启发。
美国是当今世界上发达的资本主义现代化强国之一。
我们应当重视对美国经验的研究和学习。
本课程以马克思主义现代化理论为指导，深入阐述在美国现代化历程中的好的经验，剖析其失误与教训。
其目的之一，通过对美国现代化历程中诸多方面的介绍，开阔学生的视野，增长学生的知识，引导学生全面正确地认识美国现代化的经验和教训，使我们在实现现代化的过程中，吸取其好的经验，避免其失误的弊端。
目的之二，增强学生献身四化、振兴中华的历史和现实责任感。
2．对学生的要求，达到的目标要求学生按照校公选课的有关规定，不迟到、不旷课，积极参与教学活动。
通过本课程的学习，对美国现代化的历程、经验和教训有基本的了解，并能结合我国改革开放的实际作比较分析，从中得出对我们有益的借鉴和启示。
三．教学主要内容及学时安排1．讲授内容总体概要美国是从殖民地脱胎而出的国家。
正是现代化，使它发展成为一个发达的资本主义强国。
本课程从美国实现现代化的特定国情出发，阐述美国怎样走了一条适合国情的有美国特色的现代化道路；分析美国在现代化的进程中好的成功的经验及其失误的弊端和教训；介绍在现代化的进程中，美国社会的政治权力、价值观念和生活方式以及外交政策的演变情况；并对美国现代化面临的新问题、新趋势作适当剖析。
本课程由导言和四章内容构成。
2．主要章节、讲授题目及学时安排导言（2课时）一、讲授本课程的目的二、内容简介和教学安排、要求第一章实现现代化的特定环境（3学时）第一节传统与国情一、以中产阶级为主体的农业社会二、联邦制共和国第二节关于现代化问题的第一次大辩论一、辩论的背景二、工业立国与农业立国之争第二章现代化道路的形成（10学时）第一节从农业国转向工业国一、两次工业革命的巨大成就二、城市兴起与城市化第二节美国特色的现代化道路一、社会各阶级对变革的反映二、关于现代化问题的第二次大辩论第三章现代化进程中的美国社会（10课时）第一节政治现代化中的权利问题一、谁统治美国二、军事—工业综合体的兴衰三、公民参政第二节价值观念和社会生活的变革一、传统的观念与生活方式二、现代社会的道德观念与生活方式三、反主流文化第三节外交政策的演变一、孤立主义与现代化二、世界新秩序与美国的扩张模式三、二战后的世界秩序与现代化的困难第四章现代化的新阶段（6学时）第一节变化中的美国一、美国社会的新变化二、困境与问题第二节美国的发展趋势一、现代自由主义的衰落与现代保守主义的兴起二、关于现代化问题的第三次大辩论3．教学方法和主要教学环节教学以课堂专题讲授为主，辅以一定的现代化教学手段，把与教学相关的内容上网公布。
舞蹈简单教学大纲模板范文
一、课程名称《基础舞蹈》二、课程性质本课程是面向全体学生的公共选修课，旨在培养学生对舞蹈的兴趣和基本技能，提高学生的审美能力和身体协调性。
三、课程目标1. 了解舞蹈的基本概念、发展历程及艺术特点。
2. 掌握舞蹈的基本动作、步伐和组合。
3. 培养学生的舞蹈表现力、节奏感和音乐素养。
4. 增强学生的团队协作能力和自信心。
四、教学对象全体大学生五、教学课时32课时六、教学内容与安排第一单元：舞蹈基础知识1. 课时：2课时内容：舞蹈的定义、分类、发展历程、艺术特点等。
第二单元：舞蹈基本动作1. 课时：10课时内容：站立姿态、脚步动作、手臂动作、身体协调性训练等。
第三单元：舞蹈步伐1. 课时：8课时内容：前进、后退、侧移、转身等基本步伐的练习。
第四单元：舞蹈组合1. 课时：10课时内容：根据步伐和动作编排的舞蹈组合，如《小苹果》、《最炫民族风》等。
第五单元：舞蹈表演与排练1. 课时：4课时内容：舞蹈表演技巧、团队协作、排练技巧等。
第六单元：舞蹈欣赏与创作1. 课时：4课时内容：舞蹈作品欣赏、舞蹈创作思路、舞蹈作品评价等。
七、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解舞蹈理论知识，引导学生了解舞蹈艺术。
2. 练习法：通过反复练习，使学生掌握舞蹈基本动作和步伐。
3. 演示法：教师现场演示舞蹈动作，帮助学生直观学习。
4. 案例分析法：通过分析舞蹈作品，提高学生的审美能力和舞蹈鉴赏能力。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
八、考核方式1. 课堂表现：20%内容：课堂出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 练习成果：30%内容：舞蹈动作、步伐、组合的掌握程度。
3. 舞蹈表演：20%内容：舞蹈表演技巧、节奏感、音乐素养等。
4. 舞蹈作品评价：30%内容：对舞蹈作品的理解、评价和分析能力。
九、教学资源1. 教材：《基础舞蹈》2. 教学课件：舞蹈基础知识、基本动作、步伐、组合等。
3. 舞蹈视频：舞蹈教学视频、舞蹈作品欣赏等。
公共选修课教学大纲 格式
附件：全校公共选修课程教学大纲参考格式《****》（课程名称）教学大纲（字体：黑体小二，居中）一、课程说明（字体：宋体小四加粗）（正文部分字体为宋体小四1.5倍行距）1.课程代码：2.总学时数： 30 ，其中理论环节学时数：，实验实践环节学时数：。
3.学分： 24.面向对象（注明文科、理科等）：5.课程性质：校公共选修课6.课程类别：（指自然科学类、人文科学类、社会科学类、教育类、公共艺术类）二、教学基本要求（字体：宋体小四加粗）1.本课程的目的、任务明确提出通过本课程的教学，需要学生了解、认识、理解什么，掌握什么，熟练掌握（精通）什么。
2.本课程的教学要求阐明该课程的教学要求，以及对教学内容的重点、难点，教材编选的原则，结合教学目的和要求提出教学方法建议等。
三、学时分配（字体：宋体小四加粗）说明：合计总学时为30学时。
每周2学时。
四、课程主要内容（字体：宋体小四加粗）第一章 ********（字体：宋体小四加粗）【本章教学目的、要求】：【本章教学重点、难点】：【本章节主要教学要点】：第一节……（概要写出各节基本要目、论点）第二节……第三节……【本章节阅读书目】：【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：第二章 ********（字体：宋体小四加粗）五、考核方式和要求（字体：宋体小四加粗）根据教学目的和要求，提出本课程的考核方式（考试或考查、闭卷或开卷等）。
六、教材和参考书目（字体：宋体小四加粗）写明该课程选用的教材和主要参考书目的书名、版本、作者、出版社、年份等。
编制人：审核人：编制时间：。
《中国旅游地理》公选课教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲开课单位：旅游管理系课程负责人：适用于本科各专业教学时数：32学时一、课程概况《中国旅游地理》课程是开设的一门公选课。
本课程的任务是：通过本课程的学习，可以使学生掌握有关旅游地理的基础理论和基本知识和基本技能，了解我国各大旅游区的基本情况，扩大学生的知识面。
为学生学习后续《导游业务》等课程，并为将来走入社会从事旅游会展、营销策划打下良好的基础。
二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因，掌握我国重要的地文、天象、水文、动植物、历史古迹旅游资源，了解主要旅游区景点及其旅游价值。
陶冶情操，培养提高学生的综合素质。
教学过程中要加强对学生基本技能的传授，着力培养学生的自主学习能力和综合分析能力，为学习其它专业课打下良好的基础。
三、教学内容及要求1.旅游资源总论教学内容：旅游地理学的概念及学科性质、旅游地理学研究的主要内容；中国旅游地理与旅游地理学的异同、教材内容安排、学习中国旅游地理的方法。
基本要求：了解旅游地理学的基本概念；理解中国旅游地理与旅游地理学之间的关系；掌握中国旅游地理的学习方法。
重点：旅游地理学的基本概念。
难点：中国旅游地理与旅游地理学之间的关系。
2.地文景观教学内容：地文景观的主要类型；岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌、山地资源、风景名山。
基本要求：理解地文景观的主要类型；掌握岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌的成因。
理解一些著名的山地资源和风景名山。
重点：地文景观的主要类型、岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌以及其他地貌的成因。
难点：地貌的成因。
3.水域风光教学内容：水景与旅游、江河胜景、湖泊的成因、分布；瀑布景观、泉水价值、湿地景观。
基本要求：了解水景与旅游的关系；掌握江河胜景、湖泊的成因和分布；瀑布景观、泉水价值、湿地景观。
重点：江河胜景、湖泊的成因和分布。
难点：江河胜景、湖泊的成因。
4.天象资源教学内容：大气景观、天象景观；气候优越的旅游城市；避暑城市。
广东工业大学公共选修课程教学大纲(模板)
《》公共选修课程教学大纲
课程英文名称
课程代码：课程归属：
开课校区：开课学期：
容纳学生数：不适用专业：
总学时数：总学分数：
编写年月：修订年月：
执笔：
课程简介(中文)：
课程简介(英文)：
一、课程的目的
二、课程教学内容及学时分配
三、课程教学的基本要求
四、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程：
五、建议教材及教学参考书
［1］编，《》，出版社，年出版
［2］
注： 1、“课程归属”指“人文社科类”，“自然科学类”，“工程技术基础类”中的一种；
2、“开课校区”指“大学城”，“东风路”，“龙洞”；
3、“不适用专业”指专业培养方案中有与本课程相同或相近课程的专业；
4、“开课学期”指“春季”“秋季”或“春秋季”；
1。
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附件一：
课程教学大纲的格式：
公共选修课
《××××》课程教学大纲（黑体二号加粗，居中）
课程代码：××××××适用专业：×××××××
（宋体四号加粗）（宋体小四号）（宋体四号加粗）（宋体小四号）
学时数：××××××学分数：××××××
（宋体四号加粗）（宋体小四号）（宋体四号加粗）（宋体小四号）
执笔者：××××××编写时间：××××年×月（宋体四号加粗）（宋体小四号）（宋体四号加粗）（宋体小四号）
一、课程性质和目的（宋体四号加粗）
××××××（宋体小四号）
二、课程教学要求及内容（宋体四号加粗）
第一章××××××（宋体小四号加粗）
（一）教学要求（宋体小四号加粗）
××××××（宋体小四号）
（二）教学内容（宋体小四号加粗）
重点、难点：（宋体小四号加粗）
××××××（宋体小四号）
第一节××××××（宋体小四号）
三、课程教学形式及安排（宋体四号加粗）
×××××××（宋体小四号）
四、建议教材与教学参考书（宋体四号加粗）
教材：（宋体小四号加粗）
××××××（宋体小四号）
教学参考书：（宋体小四号加粗）
××××××（宋体小四号）。