(精心整理)如何深化文章的主题
作文中如何深化主题
作文中如何深化主题在我们的写作过程中，常常会遇到这样的困扰：明明有了一个不错的立意，写出来的作文却总觉得不够深刻，缺乏打动人心的力量。
那么，如何才能在作文中深化主题，让我们的文章更有内涵和深度呢？首先，我们要学会挖掘主题的深层含义。
很多时候，我们对于主题的理解仅仅停留在表面，没有深入去思考其背后隐藏的价值和意义。
比如，当我们写“友谊”这个主题时，不能仅仅描述朋友之间一起玩耍、互相帮助的场景，而要去思考友谊对于我们成长的重要性，它如何让我们变得更加坚强、勇敢，如何让我们学会理解和包容他人。
通过这样的深入挖掘，我们的主题就不再是浅显的“友谊的美好”，而是“友谊是人生中不可或缺的精神支柱”。
要深化主题，还需要结合自身的经历和感受。
真实的经历往往能够赋予文章更强烈的情感和说服力。
当我们讲述自己在友谊中经历的挫折、矛盾以及最终的和解，读者能够更深刻地感受到友谊的珍贵和不易。
比如，写自己曾经因为误会与好友产生隔阂，在经过坦诚的交流后重归于好，通过这个具体的事例，让读者明白真正的友谊需要信任和沟通来维系。
同时，我们可以运用对比和衬托的手法来突出主题。
通过对比不同的人物、事件或者情境，能够更加鲜明地展现出主题的重要性。
例如，在写“坚持”这个主题时，可以描述一个人在面对困难时选择坚持最终获得成功，而另一个人因为轻易放弃而一事无成，这样的对比能够让读者深刻地认识到坚持的价值。
在作文中，引用恰当的名言警句和典故也能有效地深化主题。
这些经典的语句往往蕴含着深刻的哲理和智慧，能够为我们的文章增添文化底蕴和思想深度。
比如，在写“勇敢”这个主题时，引用“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”这样的名言，能够让读者更加深刻地理解勇敢的内涵。
另外，我们要注意在文章的结尾进行升华。
结尾是给读者留下最后印象的部分，一个精彩的结尾能够让文章的主题得到进一步的深化和拓展。
比如，在一篇关于“环保”的作文结尾，可以这样写：“让我们从现在开始，用每一个小小的行动去守护我们的地球家园，因为这不仅是为了我们自己，更是为了子孙后代能够拥有一个美丽、宜居的世界。
作文中如何深化主题-
• 只有先进的科学技术才能强国卫国， 落后就会挨打。 • 少年强则国强！ • 我们要发奋学习科学知识，让祖国更 强大！
• 有位同学养了一条美丽的金鱼，它在金鱼 缸里过着风平浪静幸福生活。后来他们一 家暑期去旅游，这条完全依靠主人饲养的 金鱼因缺食少氧而死。
•
小
结
善于思考，挖掘事物或事件中 蕴含的意义；善于联想，由此及彼。 我们的作文就会有一个正确而深刻 的主题。 • 作文立意，其实反映的是同学 们的思想认识水平。
•
作 业 根据本节课所授方法， 对上次作文作一个修改，作 一个升格！
蜜蜂 → 劳动人民
此方法适用于写咏物的文 章。文中要描写物的特点，物 的特点与人的精神品质有相似 之处，于是由物及人。
讨论下列对象有何象征意义， 如何做到由物及人？ 梅花、木棉、菠萝蜜树、 荷花、落花、落叶、小草、蚂蚁、 牛、春蚕、蜡烛
经典示例： 朱德《回忆我的母亲》结尾
方法2：由个别到一般
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创 造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报 答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族 和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望—— 中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过 快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 母亲→劳动人民 以尽忠民族和人民， 尽忠党的方式报答母亲的深恩
• 这样的作品如何使它的主题更深刻呢？
示例1：
•
世界上最痛苦的事莫过于生离死别, 世界上最不能等待的事，其实是孝顺! 可我将永远带着这种悔恨——子欲养 而亲不待啊！我好后悔啊，为什么不 回来陪你！为什么直到失去后方才后 悔没有珍惜呢？但愿我的这种悔恨不 再有，从今后唯愿天下人“子欲养而亲 还在”！
【浅谈深化文章立意的四种方法（随笔）】王国文（甘肃）
【浅谈深化文章立意的四种方法（随笔）】王国文（甘肃）浅谈深化文章立意的四种方法（随笔）王国文（甘肃）“自古文章意为本”，作文，立意非常重要。
立意贵在深刻。
所谓“深刻”，是指文章所反映出来的思想意义的深远程度，能“道人之所未道”，发人深思，也就达到了“深刻”。
那么，怎样才能深化文章的立意呢？一般来说，有一下四种方法。
一、小题大做法。
所谓“小题”，主要是指题目的范围小。
“小题大做”就是根据题目提供的范围，展开联想，用细小却蕴涵深邃的题材，写岀有价值、能体现出深刻道理的文章来。
例如，我们曾学过的《最后一课》，就是一篇小题大做的典范。
小说既没有直接揭示敌人的罪行，也没有正面描写法国人民的反抗，只是从一个侧面，从一所普通小学中的最后一堂法语课来展开描写，把尖锐的民族矛盾和沦陷区人民对祖国的眷恋、热爱以及对侵略者的仇恨之情，都倾注于“最后一课”之中。
小题大做，在构思立意时，要注意尽量地把文章的口子开小一点，即把题材范围限定小一点，着力挖掘小题所蕴涵的意义，或以细小的局部显示宏大的整体，或从平凡的现象里透视岀不平凡的本质，或在叙事写景中折射出深刻的人生哲理。
二、大题小做法。
比如“家乡的变化”这个题目，可写的内容非常多，尤其是党的“十八”大以来，家乡的工业、农业、商业、交通运输、邮电通讯、教育科技、文化卫生、人民生活的发展变化，家乡建设的日新月异，家乡人民的精神风貌……这么多的新东西，在一片字数有限的作文中是写不完的。
只有采用“大题小做”的方法，才能写出精彩的文章来。
所谓“大题”指题目范围大，“小做”指从小角度取材，也就是摄取生活中的一瞬间、一片断、一侧面，反映深刻的社会内容。
例如，红军二万五千里长征中，曾有过许多惊天动地的战斗，也有无数感人肺腑的小事迹。
《七根火柴》就是取材于一件看似平常的小事，然而却深刻反映了红军战士一心为党、一心为革命、艰苦奋斗、勇于献身的精神。
写好小中见大的文章，要从大处着眼，胸中有社会，有时代的大局，以敏锐的目光抓住那些看似平常的生活小事；从小处落笔，藏而不露，娓娓如叙家常，让读者在咀嚼中领悟文中的言外之意、弦外之音。
学习范文写作中的主题深化技巧
学习范文写作中的主题深化技巧在写作的广袤天地里，主题就如同照亮前行道路的明灯，引领着文字的走向。
而如何深化主题，让这盏灯更加明亮、持久，是每一位写作者都需要用心探索和掌握的关键技巧。
一、理解主题的重要性主题是文章的核心和灵魂，它决定了文章的价值和意义。
一个清晰、深刻、独特的主题能够吸引读者的注意力，引发他们的思考和共鸣。
如果主题模糊、浅显或平庸，即使文章的语言再优美、结构再严谨，也难以给读者留下深刻的印象。
那么，什么是主题呢？简单来说，主题就是作者通过文章想要表达的主要观点、情感或思想。
它可以是对生活的感悟、对社会现象的批判、对人性的探索，也可以是对某个问题的解决方案、对未来的展望等等。
举个例子，如果我们要写一篇关于“友谊”的文章，主题可以是“真正的友谊经得起时间的考验”，也可以是“友谊需要真诚和包容”，还可以是“互联网时代的友谊新形态”。
不同的主题会引导我们走向不同的写作方向，呈现出截然不同的文章内容。
二、挖掘主题的深度要深化主题，首先要学会挖掘主题的深度。
这就需要我们不仅仅停留在表面现象的描述上，而是要深入思考现象背后的本质和原因。
比如，我们以“环保”为主题写作。
如果只是简单地描述环境污染的现状，如垃圾遍地、河水污浊、空气刺鼻，那么这篇文章的主题就显得比较浅显。
但如果我们进一步思考，为什么会出现这样的环境问题？是人们的环保意识淡薄？还是经济发展与环境保护之间的矛盾？又或者是法律法规的不完善？当我们能够深入分析这些原因，文章的主题就会更加深刻。
再比如，写“教育”这个主题。
如果只是罗列一些教育中存在的问题，如学生压力大、教育资源不均衡等，那么这只是看到了问题的表象。
而如果我们能够探讨这些问题背后的根源，比如社会竞争的加剧、教育理念的偏差、教育体制的僵化等，并且提出一些建设性的解决方案，那么这篇文章的主题就得到了深化。
三、拓展主题的广度除了挖掘深度，拓展主题的广度也是深化主题的重要途径。
这意味着我们要从多个角度、多个层面去审视和阐述主题，使文章更加丰富和全面。
作文如何深化主题
作文如何深化主题一篇好的作文，不仅要有清晰的结构、流畅的语言，更要有深刻的主题。
深化主题能够让作文更有内涵、更具思想性，从而给读者留下深刻的印象。
那么，如何才能深化作文的主题呢？首先，我们要对主题有清晰的认识。
在写作之前，要明确自己想要表达的核心观点是什么。
这就好像是盖房子之前要先确定房子的设计图一样。
比如，如果我们要写一篇关于“友谊”的作文，那么我们就要先思考，我们想要通过这篇作文传达关于友谊的什么信息，是友谊的珍贵，还是友谊需要经营和维护？有了清晰的主题方向，接下来就需要通过丰富的素材来支撑和深化主题。
素材的选择不能随意，而应该与主题紧密相关。
比如，为了表现友谊的珍贵，我们可以讲述自己在困难时刻得到朋友帮助的经历，或者讲述历史上、文学作品中那些感人至深的友谊故事。
在叙述素材的时候，不能只是简单地陈述事实，而要注重细节描写。
细节就像是珍珠，能够让整个叙述更加生动、真实，从而更好地服务于主题。
比如，描写朋友在帮助自己时的表情、动作、语言，这些细节能够让读者更加深刻地感受到友谊的力量。
运用多种写作手法也能够深化主题。
比如对比，通过对比不同情况下友谊的表现，可以更突出友谊的本质和价值。
又比如象征，用一个具体的事物来象征友谊，能够让主题更加形象化。
深入思考也是深化主题的关键。
在写作过程中，要不断地问自己，为什么这个主题重要？它对我们的生活有什么影响？通过这样的思考，可以让主题更有深度和广度。
此外，适当的议论和抒情能够直接表达我们对主题的理解和感受。
但要注意，议论要合理、有逻辑，抒情要真挚、不做作。
比如，在描述完朋友的帮助后，可以发表一段议论，阐述这种帮助对自己人生的意义，进而深化友谊的重要性这个主题。
要深化主题，还需要注意避免一些常见的错误。
比如主题过于宽泛，导致论述不够深入；或者素材与主题脱节，无法有效地支撑主题。
另外，我们可以从不同的角度去探讨主题。
以“环保”为例，不仅可以从个人的环保行动入手，还可以从社会、经济、科技等多个角度来分析环保的重要性和实现途径。
高中二年级写作作业的主题深化技巧
高中二年级写作作业的主题深化技巧高中二年级的写作作业常常涉及到各式各样的主题，但要将这些主题深化，达到更高的写作水平，则需要一些有效的技巧。
这些技巧不仅有助于提升写作能力，还能培养批判性思维和创造性表达。
以下是一些帮助学生深化写作主题的策略，从而使他们的文章更具深度和说服力。
首先，明确主题的核心。
每个写作主题都有一个核心问题或者主要观点。
学生需要认真阅读题目，理解其主要目的，并准确把握主题的核心。
在写作前，进行充分的思考，明确自己想要表达的中心思想，可以帮助理清思路，避免在写作过程中跑题或偏离主题。
其次，进行背景研究。
深入了解与主题相关的背景信息，能够帮助学生获得更全面的视角。
通过查阅书籍、学术文章、可靠的互联网资源等，学生可以收集到丰富的资料。
这些资料不仅提供了有力的论据，还能帮助学生看到问题的不同方面，从而更好地支持自己的论点。
再者，采用多角度分析。
主题的深化不仅仅是对一个角度的拓展，而是需要从多个视角来进行全面的探讨。
通过多角度分析，学生可以展示对主题的全面理解。
例如，针对一个社会问题，学生可以从社会、经济、文化等多个角度进行分析，提供多方面的见解，从而使论述更具深度和说服力。
组织清晰的结构也非常重要。
在写作过程中，确保文章有清晰的结构，有助于更好地呈现主题的深度。
通常，写作结构包括引言、主体和结论。
引言部分应简洁明了地介绍主题和主要观点；主体部分则需要详细展开论点，每个段落应围绕一个中心思想展开，并提供足够的支持性细节和证据；结论部分应总结主要观点，并提出进一步的思考或行动建议。
逻辑推理与论证能力的提升同样不可忽视。
在写作中，学生应注重论据的逻辑性和有效性。
通过严谨的逻辑推理，将观点与证据有机结合，能够使文章更加有说服力。
学生可以使用数据、实例、专家意见等来支持自己的论点，同时注意反驳可能的反对意见，以增强论证的全面性和深度。
此外，创造性思维的运用也是深化主题的关键。
通过创造性的思考，学生可以提出独特的见解和新颖的观点，使文章更加吸引人。
考场作文深化主题常用的三种方法
考场作文深化主题常用的三种方法第一篇：考场作文深化主题常用的三种方法考场作文深化主题常用的三种方法作文，特别是考场作文，不管是记叙文，还是议论文，要获得阅卷者的青睐，在内容充实、条理清晰、表达生动、主题明确等基础上，还要使文章的主题深刻，即主题有广度，有深度，有力度，进而达到意蕴深远的目标。
深化主题，就是使主题更深刻，更有社会穿透力，更能反映社会的本质。
为此，考场写作时就要考虑如何深化主题，使全文有一个强有力的、让人回味的“豹尾”。
下面介绍考场作文深化主题常用的三种方法。
一、拓展范围法考场作文写的多是一人一事一理，多表现“个别”和“点”的内容，而要让人思考则不能仅限于此，应该把这些内容拓展到“一般”、“面”的范围，使其具有普遍性和广泛性。
所以，为了深化文章的主题思想，在具体记叙人事或议论说理之后，往往要再加以拓展推导，通过由自我想到他人，由家庭想到民族、国家甚至整个人类、宇宙的范围扩大，揭示出主题具有普遍意义的道理。
艾青《大堰河—我的保姆》一诗的最后部分写道：“写着一首呈给你的赞美诗……呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
” 黄方国《父亲》的最后部分：那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向您及天下所有像您一样的父亲乞求原谅和深情致敬啊！考场优秀议论文《道德底线》的最后部分：金钱利益诱惑面前，不迷失方向，能时时刻刻坚守心中那条道德的底线，那么，和谐社会，幸福家园终将来临。
诚如此，实为人民之幸，国家之幸！三则例子中，艾青的诗由赞颂保姆大堰河的伟大及其儿子的善良，由爱大堰河，推广到对“大地上一切的大堰河般的保姆和她们的儿子”的赞美；黄方国的文章也是由“向父亲乞求原谅和深情致敬”，推广到向“天下所有像父亲一样的人”表达歉意和敬意；《道德底线》一文则是从个人“不迷失方向，能守住道德底线”的作用，推广到这是整个社会人民的幸运乃至国家的幸运。
三篇文章的主题，都通过范围的拓展，使主题由个人这个“点”上升到整个社会这个“面”，从而超越自我，追求更高的精神、价值和情感。
如何将作文主题升华到更深层次
如何将作文主题升华到更深层次作文是学生语文学习中重要的一部分，它不仅能培养学生的语言表达能力和思维能力，还能锻炼他们的逻辑思维和创造力。
而其中作文主题的选择和升华是作文中一个关键的环节，它能提升作文的思想深度和语言艺术性。
本文将从拓宽思路、引用名人名言和写出深远影响三个方面来探讨如何将作文主题升华到更深层次。
首先，拓宽思路是将作文主题升华的重要手段之一。
在作文主题的选择上，学生常常会局限于书本知识或自身经验，导致作文表达的局促和狭隘。
因此，教师可以通过启发学生关注社会热点、国家政策和国际事件等，引导学生从更广阔的角度思考问题，从而拓展作文主题的深度和广度。
例如，以“环境保护”为主题的作文，可以引导学生关注全球变暖、塑料垃圾污染等现象，借助科学知识、国内外实例等更加系统地展开论述，使作文触及更深层次的内容。
其次，引用名人名言是将作文主题升华的有效手段之一。
名人名言具有权威性和可读性，能够为作文增加思想深度和文采，让作文更具说服力和震撼力。
教师可以引导学生学习名人名言的运用技巧，使其能够灵活运用到作文中，提升作文的思想层次和语言表达。
例如，以“友情”为主题的作文，学生可以引用莎士比亚的名言：“友谊是一种默契，是理解和分享，是一份无条件的付出和无尽的帮助。
”通过引用名言，作文主题得到升华，使作文更具深度和思想性。
最后，写出深远影响是将作文主题升华的重要手段之一。
作文不仅是学生个体思想的表达，也是对社会问题的反思和倡导。
教师可以指导学生从社会发展的视角出发，审视作文主题在现实生活中的重要性和影响力，深入挖掘问题的本质，从而使作文主题得到深刻的升华。
例如，以“爱与和平”为主题的作文，学生可以通过描写战争的残酷和和平的可贵，写出对于和平的向往和追求，引起读者对于和平的深思和反思，从而达到作文主题的升华。
总之，将作文主题升华到更深层次是作文创作中一个重要的环节，也是学生提高写作水平的必经之路。
通过拓宽思路、引用名人名言和写出深远影响，可以使作文主题在思想深度和表达艺术上得到提升，使作文更具内涵和价值。
作文中如何深化主题
•
一群孩子在阳光下追逐着，衣着破旧， 甚至污浊。但，掩不住的是他们脸上的快 乐。他们不正如小草吗？他们没有良好的 生活环境，没有优越的物质条件，甚至缺 少父母无微不至的关怀，但他们坚强、快 乐、健康的成长着，那么有朝气，有活力。 向天下所有的“他们”致敬。
方法2：由个别到群体，揭示整个群 体具有的品质
示例1
至今，我都很庆幸同瘦猴在校 外的那次交流，因为，通过那一次 交流，我清楚地认识到：作为一个 正常家庭的人，我们还有着很多很 多的责任。
示例2
• 为瘦猴拾废品，对于解决他家 的困难虽只是杯水车薪，但我们还 是乐此不疲，因为大家从中感受到 了帮助别人的快乐，这正如一句广 告词所说：帮助别人，快乐自己。
练 习 • 一学生作文《庆幸那一次交流》梗概： • 学校一学生衣着破旧，人瘦，常到各 班拾破烂，大家都叫他“瘦猴”。我们看 不起他，常捉弄他。有一次，我在校外看 到他，与他谈话，了解到他父亲没有固定 工作，母亲又生着重病，生活拮据。我很 感动，将他的事告诉了班上同学，大家感 动的同时，决定帮助他。大家不再捉弄他， 常将收好的废品交给他，让他阴郁的脸上 露出了笑容，黯淡的眼神充满了希望。 • 请你为本文写一段深化主题的结尾。
经典示例： 朱德《回忆我的母亲》结尾
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创 造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报 答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族 和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望—— 中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过 快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 母亲→劳动人民 以尽忠民族和人民， 尽忠党的方式报答母亲的深恩
假如我们写作文歌颂母爱， 能否由自己的母亲想到普天之下 的母亲呢？看到一个清洁工在辛 勤劳动，能否想到更多的在平凡 工作岗位上默默奉献的人呢？
深入挖掘作文主题的方法大全
深入挖掘作文主题的方法大全作文，作为一种常见的文体表达方式，旨在通过文字展示作者对特定主题的思考和观点。
一个好的作文主题能够引发读者的兴趣，并且让作者可以从多个角度深入挖掘。
本文将介绍几种深入挖掘作文主题的方法，旨在帮助读者写出更加有深度和魅力的作文。
一、引用名人名言引用名人名言是一个常用的方法，可以为作文增添点睛之笔。
通过引用名人名言，作者可以在作文的开头或者结尾处，通过名言来简洁精辟地表达自己的主题观点。
例如，要写一篇关于勇气的作文，可以引用歌德的名言：“勇气是通往梦想的桥梁”，以此来引发读者对勇气的思考和讨论。
二、进行比喻和隐喻比喻和隐喻是常用的修辞手法，它们可以帮助我们将抽象的概念具象化，从而更加生动地传达作文的主题。
通过比喻和隐喻，作者可以把作文中的主题与读者熟悉的事物进行联系，增加读者的阅读体验和理解深度。
例如，要写一篇关于友谊的作文，可以将友谊比喻为一棵参天大树，以强调友谊的坚韧和持久。
三、进行实证分析实证分析是一种通过调查和统计数据来支持作文观点的方法。
通过收集数据和实际案例，作者可以提供一定的证据来支持自己对作文主题的观点，并且加强作文的说服力。
例如，要写一篇关于环保的作文，可以引用一些实际数据和研究结果，来说明环境污染的现状和影响，以此呼吁读者关注环境保护问题。
四、运用对比和对立对比和对立是一种常用的写作手法，可以帮助作者对作文主题进行深入思考和解剖。
通过对比和对立，作者可以将作文主题与其相反或者相似的概念进行对比，从而进一步探索和阐发主题的内涵。
例如，要写一篇关于勤奋的作文，可以对比勤奋和懒惰的不同，强调勤奋对个人和社会的重要性。
五、进行抒发情感情感抒发是一种能够让作文更富感染力的方法。
通过真实的情感表达，作者可以让读者更加投入作品的阅读，并且更好地理解作文主题所传递的情感和意义。
例如，要写一篇关于家庭的作文，可以通过感受和回忆，抒发对家庭的热爱和感激之情，来表达家庭的重要性和美好。
作文如何升华主旨
作文如何升华主旨一、引言作文是学习生活中必不可少的一部分，它是我们表达自己思想、感受和观点的重要方式之一。
在写作过程中，我们不仅要注重语言表达的规范与准确，还需要注重主旨的升华，使文章更富有深度和思想内涵。
二、主旨的选择1.明确题意在进行写作之前，首先要明确题意。
通过细读题目，了解题目要求，从而确定文章的方向和主旨。
2.思考文章核心思考文章的核心观点是什么？也就是要明确要表达的思想、观点或感受。
核心观点的选择和明确将有助于主题的准确定位和主旨的升华。
三、如何升华主旨1.运用比喻与象征比喻与象征是作文中常用的修辞手法，通过对事物的描写来突出主题和思想。
可以通过对具体事例的比喻，或者使用符号、色彩等象征手法，使主旨更加深入人心。
2.展开论证与分析在表达主旨时，可以适当运用论证和分析的手法，通过事实和逻辑推理来支持主题的表达。
论证和分析能够给予读者更多深层次的思考和理解，使主题得到更深入的升华。
3.运用对比与衬托对比和衬托是表达主题时非常有效的手法。
通过对相似或相反的事物进行对比，或者通过突出人物、事件的对比来突显主题的重要性和思想内涵。
4.体现智慧与情感主题的升华也离不开智慧和情感的体现。
通过对人生、社会等方面的深入思考，以及对内心感受的真实表达，可以使主题更有智慧、更富有情感，从而令读者产生共鸣。
四、结尾总结作文的结尾同样重要，可以在结尾处对主旨进行再次升华，用简短有力的语言概括全文的主题和思想，让读者在结束阅读时更加深刻地理解和体会到文章的主旨。
五、结语作文是思想和文化的结晶，通过升华主旨，可以使文章更加深刻和内涵丰富。
因此，在写作过程中，我们应注重选择和明确主题，通过比喻与象征、展开论证与分析、运用对比与衬托，以及体现智慧与情感等手法，来升华主旨，提升作文的质量和意义。
希望本文能对大家在写作时升华主旨方面有所启发。
作文中的主题深化技巧
作文中的主题深化技巧作文是表达思想和观点的重要方式，写好一篇作文需要有丰富的内容和深入的主题探讨。
而如何深化作文中的主题，使之更加生动、有力，成为了我们需要掌握的技巧。
本文将就作文中的主题深化技巧进行探讨。
一、通过举例子来深化主题举例子是一种经常被运用的技巧，它能够具体而形象地表达出主题的观点。
举例子有助于读者更好地理解主题，并从具体的例子中得到共鸣。
例如，在谈论健康的主题时，我们可以通过列举一系列与健康相关的例子来深化主题。
比如，通过讲述一个人每天坚持运动锻炼的习惯，或者描述一个人开始改变饮食习惯后身体逐渐变好的故事，都能够使主题得到更加深入的展开。
二、通过对比来深化主题对比是另一种常见的深化主题的技巧。
通过对比来突出主题的对立面或不同方面，可以更加鲜明地表达出主题的观点。
比如，在阐述科技对社会的影响时，我们可以通过对比过去和现在的生活方式来展开。
通过描绘过去人们没有智能手机的生活，以及现在人们对手机的过度依赖，可以更加突出主题，引起读者的思考。
三、通过引用名人名言来深化主题引用名人名言是一种有力的方式，可以为主题提供权威支持，并使主题更加具有说服力。
名人名言通常集中表达了某种观点或体现了一种智慧。
在作文中，我们可以选择与主题相关的名人名言，通过援引来深化主题。
比如，在讨论友谊的主题时，我们可以引用亚里士多德的名言“友谊乃是一颗同一的心在两个不同的躯体中”来强调友谊的重要性和真挚性，以此来深化主题。
四、通过提出反问来深化主题提出反问是一种思辨性的表达方式，可以引发读者对主题的思考。
通过提出富有挑战性的问题，可以激起读者对主题的关注，并对自己的观点进行反思。
比如，在探讨环境保护的主题时，我们可以提出类似于“如果我们不积极保护环境，谁来保护我们的家园？”这样的反问句，从而引导读者对环境保护的重要性进行思考。
五、通过对事实数据进行分析来深化主题在一些科学、社会问题等主题中，引用有关数据和统计数字是一种深化主题的有效方式。
文章结尾的深化和升华
文章结尾的深化和升华文章结尾的深化和升华，是一篇文章的点睛之笔，也是表达作者观点和思想的重要时刻。
在文章的结尾部分，作者可以通过总结归纳、深化主题、升华情感等方式，让读者在结束的时候感受到一种深刻的思考和情感连接。
本文将探讨文章结尾的深化和升华的重要性，并提供一些写作技巧和范例，帮助读者更好地理解和运用这一技巧。
文章结尾的深化和升华，首先体现在对文章主题的总结归纳上。
通过对前文内容的回顾和概括，可以让读者在结束时再次回顾文章的核心思想，加深对主题的理解和记忆。
总结归纳也可以突出文章的重点，让读者更清晰地把握作者的观点和立意。
一篇关于环保的文章结尾可以总结归纳各种环保措施的重要性和必要性，强调每个人都应该为环保贡献自己的一份力量。
文章结尾的深化和升华还可以体现在对情感的升华上。
通过情感的升华，作者可以让读者在结束时产生一种共鸣和思考。
在结尾部分，可以适当运用修辞手法，增加感情色彩，让文字更具感染力。
当谈论人与自然的和谐关系时，结尾可以通过对自然美景的描写和对自然的赞美，升华出对自然的敬畏和珍惜之情。
文章结尾的深化和升华也可以体现在对未来的展望和引发读者进一步思考上。
通过对未来的展望和对读者的启发，可以让文章不只是停留在对现状的描述和分析，更重要的是引发读者对未来的思考和行动。
一篇关于青少年教育的文章结尾可以展望未来的教育美好前景，并呼吁读者关注教育问题，共同推动教育改革。
要做到文章结尾的深化和升华，需要注意以下几点写作技巧：一是要突出主题，总结文章的核心观点和立意，让读者在结尾时能够清晰地把握文章的主题。
二是要注重情感的渲染，通过对情感的升华，让文章更具感染力，引发读者的共鸣和思考。
三是要展望未来，引发读者对未来的思考和行动，让文章不只是停留在对现状的描述和分析，更要指向未来，引领读者朝着积极向上的方向努力。
下面是一个关于环保的文章结尾范例：在这个物质文明发展迅猛的时代，我们应该意识到环保的重要性。
开学作文的主题深化与写作素材积累
开学作文的主题深化与写作素材积累在开学之际，作文往往成为学生们备受关注的一个重要组成部分。
无论是老师布置的作业，还是课堂上的作文训练，写作始终是培养学生语言表达能力的重要途径。
因此，如何深化作文主题，积累写作素材，成为了一个值得关注的问题。
首先，我们需要明确作文的主题应当是什么。
作文主题一般与学科内容、社会现象、个人体验等相关。
对于不同年级的学生来说，主题深度和难度也各有不同。
面对这样的情况，我们可以通过多方面的积累和思考来深化作文主题。
一、细读课本，拓展思维作文主题可以从课本中寻找灵感。
通过仔细阅读和思考课本内容，我们可以发现其中隐含的问题和观点，从而为作文主题提供素材和思路。
例如，在地理课上学习到了气候变化的影响，我们可以以此为话题展开作文，从个人、家庭、社区乃至全球的角度思考问题。
二、观察身边，记录生活身边的事物和人们的生活经验往往蕴藏着丰富的创作素材。
通过观察日常生活，记录下种种细节，我们可以拓宽作文的主题。
例如，在校园中看到同学们兴致勃勃地参加课外活动，我们可以写一篇关于课外活动的作文，讲述同学们在活动中得到的成长。
三、关注新闻，思考问题新闻中呈现的各种社会问题也是作文的好素材。
关注社会热点，思考其中存在的问题和解决的办法，可以提供丰富的作文主题。
例如，最近人们对于环保问题尤为关注，我们可以从垃圾分类、水源污染等多个方面展开作文写作，提出自己的看法和建议。
四、多读书，扩宽视野书籍是人类宝贵的精神财富，也是作文的重要来源。
通过多读书、阅读各类文学作品，我们可以拓宽视野，积累各种素材。
例如，阅读了张爱玲的小说《红玫瑰与白玫瑰》，我们可以写一篇反映爱情观的作文，探讨现代社会中的爱情观念是否发生了变化。
五、思考人生，提炼思想人生是作文的源泉，思考自己的成长与人生经历，也可以提供丰富的写作素材。
例如，我们可以写一篇关于自己成长的作文，讲述在学习和生活中的困难与成就，从中总结经验和教训。
六、借鉴他人，开阔思维与他人的交流和借鉴是深化作文主题的有效方式。
如何通过作文深化主题的思考
如何通过作文深化主题的思考作文是培养学生思维能力和表达能力的重要途径，而深化主题的思考则是作文过程中需要重点培养的能力之一。
通过作文深化主题的思考，不仅可以提高学生的写作水平，还可以帮助他们更好地理解和分析主题，培养批判性思维和创造性思维。
以下是我总结的一些经验和方法，希望能对广大教师和学生在作文教学和写作过程中有所帮助。
一、引导学生从多角度思考深化主题的思考要求学生能够从多个角度来分析和理解主题。
作为教师，我们可以通过提出一系列开放式问题来引导学生深入思考，如“这个主题对不同的人会有不同的意义吗？为什么？”、“主题中的问题会存在哪些解决办法？”等。
通过这种方式，可以帮助学生从不同的角度思考主题，拓宽他们的思路和视野。
二、培养学生发现主题的能力在写作过程中，学生应该学会通过观察和思考发现主题，并准确地表达出来。
作为教师，我们可以通过提供一些启发性的素材，如图片、短篇故事等，来培养学生的观察和思考能力。
例如，给学生展示一张油画，让他们观察并描述画面中的元素和情感，引导他们从中提取出主题，并以此为基础展开写作。
三、鼓励学生用个人观点和体验来阐述主题深化主题的思考要求学生在写作中能够融入自己的个人观点和体验。
作为教师，我们可以通过提问和辅导的方式，鼓励学生在作文中加入自己的见解和思考。
例如，可以问学生：“你是否有过类似的经历？你对这个主题有什么个人感受和看法？”这种方式可以激发学生的思考和表达能力，使作文更加生动和有个性。
四、注重训练学生的逻辑思维和组织能力深化主题的思考离不开合理的逻辑思维和有序的组织能力。
作为教师，我们应该注重训练学生的逻辑思维和组织能力，使他们在写作过程中能够清晰地表达自己的思想和观点。
可以通过让学生进行思维导图、列提纲等练习，帮助他们整理和组织自己的思路，并运用恰当的逻辑关系将观点和论据连贯起来。
五、鼓励学生进行主题扩展和深化深化主题的思考还包括对主题进行扩展和深化。
作为教师，我们可以鼓励学生通过举反例、引用实例、加入类比等方式来丰富和展开主题。
如何帮助小学生进行作文主题的深化与展开
如何帮助小学生进行作文主题的深化与展开作文是小学生语言表达和思维发展的重要内容之一，作文主题的深化与展开对于培养小学生的写作能力和思维逻辑能力有着关键的作用。
本文将探讨如何帮助小学生进行作文主题的深化与展开，以期提高他们的写作水平。
一、充分理解作文主题在帮助小学生进行作文主题的深化与展开之前，首先要确保对作文主题有充分的理解。
这包括理解主题的含义、主题所涉及的内容以及主题的要求等。
只有对主题有清晰的认识，才能帮助小学生进行有效的展开写作。
二、拓展主题相关的知识在深化主题时，可以引导小学生拓展主题相关的知识。
例如，如果主题是关于环保，可以引导小学生了解环保的重要性、环保的方法、环保的案例等。
通过拓展相关知识，可以丰富主题的内容，使作文更加有深度。
三、细化主题的要点为了深化作文主题，可以帮助小学生细化主题的要点。
例如，主题是关于春天，可以引导小学生描述春天的气候、春天的植物、春天的动物等。
通过细化主题的要点，可以使作文的内容更加具体、更加丰富。
四、提供案例和素材为了展开作文主题，可以提供相应的案例和素材给小学生。
例如，如果主题是关于友谊，可以提供一些关于友谊的故事或者名人的友谊经历作为素材。
这样可以帮助小学生更好地理解主题，并通过案例和素材展开自己的思考和表达。
五、引导进行主题反思和总结在完成作文后，可以引导小学生进行主题的反思和总结。
让他们思考自己在作文中对主题的深化和展开情况，是否表达清晰，是否有具体的例证等。
通过反思和总结，可以帮助小学生进一步提高自己的写作能力。
六、鼓励多样化表达方式在帮助小学生进行作文主题的深化与展开的过程中，应鼓励他们多样化的表达方式。
小学生可以通过描写、叙述、对比、分类等多种方式展开主题，这样可以增加作文的层次感和趣味性。
七、注重写作技巧的培养除了深化作文主题外，还应注重培养小学生的写作技巧。
写作技巧包括语言的运用、段落的衔接、修辞的运用等。
通过注重写作技巧的培养，可以帮助小学生更好地展开作文主题，使作文更加优秀。
开学作文的主题深化与论证逻辑提升与范文欣赏与点评分享
开学作文的主题深化与论证逻辑提升与范文欣赏与点评分享随着新学期的开始，每个学生都将面临一项常见的任务：写一篇开学作文。
开学作文既是学生对新学期的期待和愿望的表达，也是对自己过去一段时间的反思和总结。
在写作过程中，如何深化主题，提升论证逻辑，以及欣赏和分享范文，都是我们需要关注的重要方面。
一、深化主题深化主题是开学作文写作的第一步。
在选择主题时，学生要注意将其与个人经历和感受相结合，既能体现自我，也能引起读者的兴趣。
一个成功的开学作文主题应该能够打动人心，引发共鸣，并激发读者的思考。
例如，可以选择“如何克服学习困难”这样的主题，以自己在学习上面临的挑战和经历为依托进行展开，进一步思考如何面对困难并取得进步。
二、论证逻辑提升论证逻辑是开学作文写作的核心。
在进行论证时，学生需要展开自己的观点，并通过事实、数据、实例等来进行支持。
然而，很多学生在写作时存在逻辑不严谨、论证杂乱无章的问题。
因此，学生需要加强对论证逻辑的提升。
首先，学生需要先行思考自己的论点是什么，然后根据论点来选择合适的论证方法和材料。
其次，学生需要按照逻辑顺序进行论证，确保每一个观点都能够有力地支持自己的主张。
最后，学生需要注意措辞的准确性和语言的连贯性，以保证整篇文章的逻辑性和可读性。
三、范文欣赏与点评分享范文的欣赏与点评分享可以帮助学生进一步了解开学作文的写作要求和技巧。
通过欣赏高质量的范文，学生可以更好地掌握好的写作方法和技巧，并借鉴其中的成功之处。
在范文的点评分享中，老师或同学可以对范文进行评论和分析，指出其优点和不足之处，以及改进的方向。
通过范文的点评分享，学生可以从别人的经验中受益，从而提高自己的写作水平。
四、总结通过对开学作文主题的深化，论证逻辑的提升，范文的欣赏和点评分享，学生可以提高自己的写作水平。
正确的选择主题，合理的论证逻辑，以及借鉴范文的成功之处，都是提高开学作文写作能力的关键。
总之，开学作文是学生面临的一项重要任务。
开学作文的主题深化与文采提升
开学作文的主题深化与文采提升开学作文作为新学期的第一堂语文课，是学生们展示自己写作能力和文采的机会。
然而，大部分学生在写作过程中常常陷入主题浅化、缺乏文采的困境中。
本文将从如下十二个角度分析如何深化开学作文的主题，提升文采。
第一、明确写作目的开学作文一般要求学生围绕某一主题进行论述，思考和明确写作目的是展开深入和有条理论述的基础。
第二、挖掘主题内涵深化主题首先要理解其内涵，了解表面下的意义和价值。
通过积极思考和阅读，可以探索主题的更广阔领域，进而拓展写作思路。
第三、举例论证通过具体的实例或个人经历，可以为主题提供有力的支持和佐证。
多用生动的事例说明观点，使其更具说服力和可信度。
第四、展开讨论开学作文不仅仅是对主题表达自己的思考，也要包含对争议和多元观点的探讨。
通过对不同角度的审视和说明，增加作文的深度，展示思辨的能力。
第五、引用名言恰当地插入一些有名和有权威的名言，可以为开学作文增添一些额外的文采和深度。
形成自己的思考的同时，也显得思路成熟和见解独到。
第六、使用比喻和象征将主题与比喻和象征相结合可以使作文更富有感染力和想象力。
通过运用形象化的叙述手法，可以将主题内的抽象概念或深刻思考转化为更具体形象的表达。
第七、遣词造句精准准确的用词和清晰的句子结构可以帮助文章更直接地表达作者的思想和感情。
精练的文字表达可以提升作文的档次和品味。
第八、借鉴修辞手法修辞手法的应用能够使文章更具有文采和韵味。
比如借用夸张、对比、排比等手法，使文章更具艺术性和诗意。
第九、合理结构安排合理的结构安排可以提升作文的可读性和逻辑性。
通过明确的开头、发展和总结，使文章内容更加清晰明了，同时也使得整篇作文更吸引人。
第十、注重语言表达开学作文不应只满足于传达思想，还要注重对语言的处理。
使用恰当的修辞手法、美观的词汇和规范的语法，可以增加文章的文采。
第十一、多角度思考在深化开学作文主题的同时，学生还应尽量从多个角度来思考问题。
通过多角度的思考，可以避免思维的单一性和片面性，使作文更具丰富性和深度。
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如何深化文章的主题刘湘萍黑龙江省密山市第二中学2003年10月如何深化文章的主题密山市第二中学刘湘萍古人云：“文以意为主。
”“意”即主题，是文章的灵魂与生命。
是写作中须臾不可离开的东西，文章一旦偏离了主题，文章就失去了生命。
因此主题的正误、深浅，决定文章的成败与质量高低。
比如每逢校园举办“五四”、“十一”征文大展，或开展不同名目的作文竞赛活动，交上来的稿件繁多，可是入选的文章竟廖廖无几（很遣憾这无疑是给同学们的写作热情泼了一盆冷水）究其原因，一是在提炼深化主题方面不够，也就是说虽有好的内容，没有挖掘出好的主题；二是表现主题上出现问题，不是内容假、大、空，或满篇豪言壮语，就是表现形式浮浅显露，或凭空拔高。
主题的俗浅显露都会使文章黯然失色。
怎样才能避免以上毛病，针对学生的作文实际，谈谈以下四个方面的问题。
一、深化文章的主题不在题材的大小，贵在以小见大。
我们知道大的题材固然能反映宏大的主题，如《雄关赋》，语言豪迈，富有气势，抒发了强烈的爱国激情。
而《企盼世界和平的孩子》，记叙了雷棣关心妈妈，发奋读书，决心靠自己努力去完成父亲未竟的事业，语言平实，内容生动，感人至深，表达了他企盼世界和平，立志为和平做贡献这一深刻的主题。
足见以小见大的表现手法的作用。
许多同学认为要歌颂“伟大的祖国”、“改革开放的中国”这样深大的主题。
不用宏大的题材，没有豪言壮语，就难以表达强烈军属的感情。
其实不然，勉强而为之的空泛的作品，表面看好像挺有“气势”，结果反倒给人读而生厌的感觉。
反之，好的作品大多是从生活的某一角度摄取生动的题材，用“一斑”来反映“全豹”。
不妨以初三王雪同学一首小诗《路》为例，也能说明以小的题材表现深刻而宏大的主题的道理。
路爷爷从小走的是羊肠小路，路旁长满了青青的草。
爸爸从小走的是宽阔的沙石路，路上老牛哞哞叫……如今，我走的是光洁的水泥路，路上，汽车挤得嘀嘀叫……。
从这首小诗看，作者选材小，仅仅是生活中极平常的“路”，短短六句把祖孙三代所经历的不同的历史时代都囊括进去，而且深刻地表现祖国今昔巨大的发展变化，从小的题材中反映大的主题，竟给人以清新自然而又朴实的感受，产生较强的艺术感染力。
岂不胜过满篇的豪壮语，歌颂赞美之辞？再如一篇曾获全国作文大赛一等奖的作文《谷多猫贵》是通过叙述我家在联产承包之前没有粮食吃养不起的十一届三中全会以后农民逐渐走上富裕道路的主题，确实起到窥“一斑”而知“全豹”的作用。
可见，表现深刻而宏大的主题不在题材大小，不同的题材也可以反映相同的主题。
贵在以小见大。
要大处着眼，小处落笔。
二、深化主题，贵在求新。
文章的主题求新，首先是对题材的选择处理上，要“开口小，角度新”在新颖独特上下功夫。
再者就是对主题的提炼开掘有新颖独到的见解。
这就要求文章动笔前要用辩证唯物主义世界观，站在时代的前列，以敏锐的目光，洞察生活，积极思索，努力探求提炼新颖的主题。
古人历来主张：“文章切忌随人后”，贵在“见人所未发”，要善于“舍其旧，求其新”，刻意追求主题的新颖和独特。
过去学生“拾金不昧”的作文，都是写遗金交还失主后，如何坚决拒绝失主的重金酬谢，表现其拾金不昧的高尚品质和新时代的雷锋形象。
而有一篇作文写两个小学生在歌舞厅门外路旁拾到一个手提包，内有手机与几万元钱。
费尽周折找到失主交还失物失款后，却“不客气”地安然接受了大款失主两千元的酬金，然后作出一个重大决定：把两千元全部寄往贫困地区的希望小学，其接受巨额酬金的理由显然是：大款们在歌舞娱乐场所挥金如土，两千元在他们手里可能微不足道，可是把这两千元寄给贫困地区的希望小学，就能多挽救一些失学儿童重返校园。
文章一反传统的意识行为，表现了两名小学生对金钱新的认识和新的处理手段，从俗的题材中发掘出具有时代特色的新内容。
从而表现了新颖独特的主题。
正意反论，出语新奇，以赋文章新颖的主题。
有人看到社会上挥霍浪费的奢靡景象，看到学校食堂有的学生竟然用雪白的馒头如抛石子般掷打着玩的场面，写下了《再来一次更大的灾茺荒饥饿》的文章，用正话反说方式来告诫人们珍爱粮食，爱惜劳动成果，回顾艰苦的过去，树立勤奋的美德。
角度新奇，感受深切。
总之，要使文章的主题新颖独特，“言前人所示言，发前人所未发”，并非易事，作者要像寒暑一样敏感地面对生活，去领悟去发现新的思想火花。
也可“前人虽有言，再换角度言”，例如同是登泰山，姚鼐的《登泰山记》、杨朔的《泰山极顶》、李键吾的《雨中登泰山》，所观之景各有不同，所抒感受也各具一格。
三、深化主题，贵在开掘求深。
作为文学范畴的记叙文章，是客观生活在作者主观头脑中的反映，作者的世界观不同，就会产生对社会的认识和人生评价的差异，甚至在主题上大相径庭。
同是写水泊梁山农民起义的故事，施耐用庵的《水浒传》表现对农民起义的歌颂和赞美，而俞万春的《荡寇志》则是对其诬蔑和诽谤。
仅是有了正确的世界观是不够的，还须有敏锐的目光，深刻的思想。
文章的主题蕴藏在题材之中，作者对生活的认识，领悟和发现程度决定文章主题的深浅。
由于人们对生活和社会人生的认识、领悟和发现，总是从浮浅到深入，从表象到本质的循序渐进，不断发展深化的过程，因此深化文章主题，也正像沙里淘金，从矿石中提炼钢铁一样，有个不断提炼和深化的过程。
如例文：《买橘》一文三级深化主题过程。
《买橘》一文叙述的是自己的启蒙教师吴淑贞患肝癌住院，自己决定买些橘子探望她。
但买橘子的人太多，为了买到蜜橘探望吴老师，我与售货员商量想让她先卖给我，正在这为难之际，先前那个挤在柜台前留立脚点长头发，蓄着小胡须的令人生厌的小青年发话了：“那你商量啥！”学生看望老师，天经地义，先卖给他。
我买完蜜橘正要说感谢话，他们说他们自己也曾经是老师的学生，没少让吴老师操心，并让我把他们买的五斤蜜橘也一同捎上。
A、接过他的水果袋，看到他们几个渐渐远去的背影，好像再不令人生厌，反倒给人一种粗犷仗义的感觉。
人啊，真是不可貌相！B、走在路上，我在想许多同学填报高考志愿都回避“师”这院校，说“尊师重教”宣传归宣传，但教师工资待遇始终还不行，又没有“油水”、“实惠”，有啥意思！其实，“老师”的字眼，不是已深深地印在人们的心目中了吗？C、此时，我想，见了吴老师除了问候、安慰她以外，我最急于告诉她的，那就是我确定了我的第一高考志愿——东北师大。
这篇文章如果以（A）段作结尾收束全文，仅表现为“看人不可貌相，要透过现象看本质”的主题；加上（B）段作结尾段，又深化主题为“尊师重教已蔚然成风，教师职业已在人们心虽存在一定的位置。
”文章再加上（C）段结尾，又表现作者“决心做一名人民教师，继承恩师的未竟事业，来表达对吴老师的最在百家姓慰和感谢的深刻主题。
那么在同一题材中怎样才能开掘深化主题呢？当你对生活有所感受而产生灵感，并捕捉到丰富生动的材料时，对所写的题材多问几个“为什么”。
为什么要用这些题材？怎样才能使某种思想内容？表现哪种思想内容最深刻最本质？怎样写才能使某种思想意义表现得更突出？这样深入细致地思考探索赔，反复推敲，不断提高自己的思想水准和认识能力，不断地对题材进行去粗取精，由表及里地提炼开掘，才能发微显隐，把蕴含在事物内部的本质意义发掘出来，完成思想认识上的飞跃，从而使主题有了本质的深化和升华。
写作时笔势才会始终围绕所开掘的主题确定文章意向，才能给文章赋予更高的灵魂，给以更鲜活的生命，给所画之龙点上最生动明亮的“眼睛”。
四、表现主题贵在含蓄议论文要求观点鲜明，开门见山；应用文和说明文要求简明易懂，一读了然；而赢余文则是用塑造生活形象，用具体的事件和人物来表现主题。
是以再现现实生活中的人和事的方式，来表现作者对生活的理解和评价。
所以，它的主题常常是隐含在具体形象、具体人物和具体事件之中。
人们只有通过去认识、领悟作者描述的具体的现实生活场景和具体人物形象，才能理解和体味到勤俭中的思想意义。
可见，表现文章贵在含蓄，忌言白情露。
有的学生写作利益较高，内容记叙的也好，可就是唯恐读者不理解作品书表达的思想内容，也总担心自己没有把主体表现清楚，总是号在文中或结尾加紧一些言白情露的议论语言，其目的事项增强情感的抒发，结果反倒画蛇添足，使文章顿减文采.例如《这也是一场考试》记叙的是由于月考，早晨起来晚了，匆匆蹬上自行车上学。
在一个拐角处，撞倒一位老太太，想到考试要迟到了便骑车就跑，但没走多远，身后传不：“你的东西了”的喊声。
于是返回来，看见正有一个姑娘搀扶那位老太太，姑娘说：“你的道德了，我小声辩解，月考要晚了-------那个姑娘冷笑了一声打断了我的话，用讥讽的口吻说：“考试？你已经是不及格了！”我呆呆的站在那里痴痴地望着那姑娘扶着老太太慢慢消失的背影耳边又响起那姑娘冷峻的话语，是的，这不也是一场考试吗？这场道德的考试，我是“O”分！我惭愧，我自责。
此刻，我似乎一下子懂得了许多，许多……我应该知道尊敬老人，拯救危难是做人的起码准则，更应学习那个姑娘冰清玉洁的心灵，善良美好的品质。
我以后一定要改过自新，加强道德品质修养，以她为榜样，在精神文明建设中做个品学兼优的好青年。
上面这篇文章加重点号的末段实质是对上段最后一句“我似乎懂得了许多，许多……”的内容显露表白，使主题表达不含蓄深邃。
影响文章的表达效果。
冲淡了文章的艺术价值，应删除掉。
文末恰当巧用省略号，给读者留下了理解、想象和共鸣的余地，这就是可贵的含蓄。
古人历来认为“一眼望穿”是文章大忌。
正如严羽在《沧浪诗话》中所说谎：“语忌直，意忌浅，脉忌露，味忌短。
由此看来，文章最忌语浅情露，贵在含蓄深邃。
我们学过《荔枝蜜》一文，作者并没有用直露的语言如何热爱劳动人民，如何愿做劳动人民的一员，如何像他们那样去酿造生活的蜜，而仅用“夜里我做了一具奇怪的梦，梦见自己变一只小蜜蜂”。
含蓄地抒发了情感，表达了主题，给人以美感和艺术享受。
再举两个生活中俗例：有人夏季爱穿纱类衬衫，影影绰绰看到兜里有一叠“100”元票面的钱钞，这要与他到处呼喊“我兜里有许多钱”相比，效果一样吗？有一人拾到一块手表或一个钱包，礼貌而不露姓名地交还失主，别人评价他一定是“高尚”的；如果在送还失物时，高喊着“我这是拾金不昧的高尚风格是雷锋精神的再现，希望大家都像我这样。
”在场的人会怎样评价呢？-——精神病！可见，用含蓄的手法，表现文章主题是多么重要。
当然，文章的表现技巧是为题材和主题服务的。
应该开门见山、单刀直入的文章，就不要故意“卖关子”而写得“峰回路转”了，应该篇末点题，主题明朗的文章，就不要故弄含蓄，卖弄深沉了。
如《白杨礼赞》、《松树的风格》、《谁是最可爱的人》等文章，大都是主题显露，运用篇末点题的手法，成为脍炙人口的名篇佳作。
至于写文章时究竟是用含蓄表现手法还是篇末点题的手法，这要根据不同的文题、题材和主题表达的需要决定，决不能生般硬套。