职业与职业生涯课件说课材料
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60%
10%的人：生活在社会中上层。 短期目标不断地被达到，生 活质量稳步上升。成为医生、 律师、工程师、高级主管等 各行各业不可缺少的专业人 士。
27%的人，生活在社会的最底 层，生活都过得很不如意， 常常失业，靠社会救济，并 且常常在抱怨他人，抱怨社 会。
60%的人，生活在社会的中下 层面。能安稳地生活与工作， 没有什么特别的成绩。
霍兰德的六角型模型
美国文化
6种人格类型
6种环境类型
人们寻找这样的环境
可以让其施展才能、表达其态度和价值观、 解决其愿意解决的问题、担当适当的角色
实用型R
I研究型
职业满意度、职业成就感基础
C事务型 艺术型A
人格类型
职业环境
企业型E
S社会型
匹配
R实用型人(doer)的特点
喜欢具体的任务 缺乏社会交往能力 机械、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 工程师
调查者结论
目标 实现
就会有什么样的人生
一个选择
就会有什么样的成就 你选择什么样的目标
成功在一开始仅仅是一个选择
你毕业时会是个什么样的状态？
预期目标
自己对社会的最大贡献和最丰富多彩的人生价值
设计规划职业生涯
四年最大收益
努力
努力
按照科学的方法
根据形势发展和社会需求
结合自己的特点
了解生涯规划的基本理论和方法
前面故事给你的启发？
哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查：
调查对象：智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人
有十分清晰的长期目标
没有目标
3%
有比较清晰的 短期目标
27%
10%
目标
对人生影响
25年后 3%的人：都坚守自己的人生 目标，不懈地努力。成为创 业者、行业领袖、政界要人 等社会精英。
目标模糊
职业
（Occupation）：不同行业和组织中存在的一组相类似的职位。
职业分类从数量由少到多，新职业出现频率加快
社会分工由简单到精细
职
业
的
发
职业有兴衰，活动内容不断弃旧更新
展
趋
势
第三产业的职业数量大量增加
职业的专业化增强，并出现综合化和多元化趋势
“生”原义为“活着”，“涯”为“边际”，生涯连起来是“一生”的意思。
职业与职业生涯课件
“生娃” “娶媳妇”
“放羊”……
“你放羊做什么？” “挣钱”
汇通商务的一个股东问一名大学生：
“学习是为了什么？” “你在干嘛？” “学习”
“考研”
“那生了孩子让孩子干什么呢？”
“考博” “考研又为了什么呢？”
“找工作” “考博为了什么？”
“结婚是为了什么呢？”
“生孩子”
“上学”
现代、井然的岛 美丽浪漫的岛
自然原始的岛
温暖友善的岛
显赫富庶的岛
深思冥想的岛
地图上面有六个岛屿
R:自然原始的岛屿。
岛上自然生态保持得很 好，有各种野生动物。 居民以手工见长，自己 种植花果蔬菜、修缮房 屋、打造器物、制作工 具，喜欢户外运动。
I：深思冥想的岛屿。
有多处天文馆、科技博览 馆及图书馆。居民喜好观 察、学习，祟尚和追求真 知，常有机会和来自各地 的哲学家、科学家、心理 学家等交换心得。
第二部分：基本理论
六
帕森斯的“特质－因素论”
大
ຫໍສະໝຸດ Baidu
霍兰德的“类型论”
生
克郎伯兹的“社会学习理论”
涯
明尼苏达“工作适应论”
理
萨珀的“生涯发展阶段论”
论
认知信息加工理论
霍兰德的“类型论”
（一个小游戏）
恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会， 有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是 你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。请不 要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三 的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。
A：美丽浪漫的岛屿。
充满了美术馆、音乐厅， 街头雕塑和街边艺人，弥 漫着浓厚的艺术文化气息。 居民保留了传统的舞蹈、 音乐与绘画，许多文艺界 的朋友都喜欢来这里找寻 灵感。
S：友善亲切的岛屿。 居民个性温和、友善、 乐于助人，社区均自 成一个密切互动的服 务网络，人们重视互 助合作，重视教育， 关怀他人，充满人文 气息。
时间（个人生命的时程）
生 涯
广度（扮演角色多少）
深度（角色投入程度）
认知自我，挖掘潜力，激发动力。
职
业
生
专业技能的精深与拓展，自身素质的提高。
涯
发挥才能，实现自我价值 。
规
划
迎 接 挑 战，丰 富 人 生。
自青春期 妥善安排与计划
一
职业生涯规划
要实现人生目标 生 的
追求理想人生的方法 至退休
理念 生活 工作 家庭以及社会
生涯
（Career）：个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延 续一定时间的生活模式（美国，国家生涯发展协会）。
美国职业理论专家萨珀认为
“生涯”是生活里各种事件的方向 是个人终其一生所扮演的角色的整个过程
由时间、广度、深度三个方面构成
我们的着眼点应 该是探索和发展 我们的生涯，至 少是职业生涯， 而非简单寻找一 个合适的工作或 者职位。
提纲
1 职业以及和职业相关的概念 2 职业生涯规划基本理论 3 职业生涯规划的步骤
第一部分：基本概念
一、职业以及和职业相关的概念
职业
职位
工作
生涯
职位 工作
（Position）：一个组织中个人所从事的一组任务；与分配 给个人 系列具体任务直接相关的一个位置。
（Job）：人们所从事的具体任务和活动，由一系列相似的职位组成。 这里的工作一般指带薪工作。
“挣钱” “找工作是为了什么？”
“买房”
“挣钱为了什么呢？”
“结婚” “买房是为了什么呢？”
驴和马的故事
“其实” ，老马说，“我们跨过的距离大体是相等的， 当我向西域前进的时候，你一步也没停止，不同的是我 与玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前 进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼 睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘 的天地。”
E：显赫富庶的岛屿。
居民善于企业经营和贸 易，能言善道。经济发 展，处处是高级饭店、 俱乐部、高尔夫球场。 来往者多是企业家、经 理人、政治家、律师等。
C：现代、井然的岛屿。 岛上建筑十分现代化， 是进步的都市形态，以 完善的户政管理、地政 管理、金融管理见长。 岛民个性冷静保守，处 事有条不紊，善于组织 规划，细心高效。
I研究型人（thinker）的特点
喜欢探索和理解事物 爱分析的 有智慧的 独立的 保守的 抽象的
计算机程序员 实验室研究员 科学家
A艺术型人(creator)的特点
喜欢自我表达 富有想象力、创造力 内省 追求美感价值
10%的人：生活在社会中上层。 短期目标不断地被达到，生 活质量稳步上升。成为医生、 律师、工程师、高级主管等 各行各业不可缺少的专业人 士。
27%的人，生活在社会的最底 层，生活都过得很不如意， 常常失业，靠社会救济，并 且常常在抱怨他人，抱怨社 会。
60%的人，生活在社会的中下 层面。能安稳地生活与工作， 没有什么特别的成绩。
霍兰德的六角型模型
美国文化
6种人格类型
6种环境类型
人们寻找这样的环境
可以让其施展才能、表达其态度和价值观、 解决其愿意解决的问题、担当适当的角色
实用型R
I研究型
职业满意度、职业成就感基础
C事务型 艺术型A
人格类型
职业环境
企业型E
S社会型
匹配
R实用型人(doer)的特点
喜欢具体的任务 缺乏社会交往能力 机械、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 工程师
调查者结论
目标 实现
就会有什么样的人生
一个选择
就会有什么样的成就 你选择什么样的目标
成功在一开始仅仅是一个选择
你毕业时会是个什么样的状态？
预期目标
自己对社会的最大贡献和最丰富多彩的人生价值
设计规划职业生涯
四年最大收益
努力
努力
按照科学的方法
根据形势发展和社会需求
结合自己的特点
了解生涯规划的基本理论和方法
前面故事给你的启发？
哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查：
调查对象：智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人
有十分清晰的长期目标
没有目标
3%
有比较清晰的 短期目标
27%
10%
目标
对人生影响
25年后 3%的人：都坚守自己的人生 目标，不懈地努力。成为创 业者、行业领袖、政界要人 等社会精英。
目标模糊
职业
（Occupation）：不同行业和组织中存在的一组相类似的职位。
职业分类从数量由少到多，新职业出现频率加快
社会分工由简单到精细
职
业
的
发
职业有兴衰，活动内容不断弃旧更新
展
趋
势
第三产业的职业数量大量增加
职业的专业化增强，并出现综合化和多元化趋势
“生”原义为“活着”，“涯”为“边际”，生涯连起来是“一生”的意思。
职业与职业生涯课件
“生娃” “娶媳妇”
“放羊”……
“你放羊做什么？” “挣钱”
汇通商务的一个股东问一名大学生：
“学习是为了什么？” “你在干嘛？” “学习”
“考研”
“那生了孩子让孩子干什么呢？”
“考博” “考研又为了什么呢？”
“找工作” “考博为了什么？”
“结婚是为了什么呢？”
“生孩子”
“上学”
现代、井然的岛 美丽浪漫的岛
自然原始的岛
温暖友善的岛
显赫富庶的岛
深思冥想的岛
地图上面有六个岛屿
R:自然原始的岛屿。
岛上自然生态保持得很 好，有各种野生动物。 居民以手工见长，自己 种植花果蔬菜、修缮房 屋、打造器物、制作工 具，喜欢户外运动。
I：深思冥想的岛屿。
有多处天文馆、科技博览 馆及图书馆。居民喜好观 察、学习，祟尚和追求真 知，常有机会和来自各地 的哲学家、科学家、心理 学家等交换心得。
第二部分：基本理论
六
帕森斯的“特质－因素论”
大
ຫໍສະໝຸດ Baidu
霍兰德的“类型论”
生
克郎伯兹的“社会学习理论”
涯
明尼苏达“工作适应论”
理
萨珀的“生涯发展阶段论”
论
认知信息加工理论
霍兰德的“类型论”
（一个小游戏）
恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会， 有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是 你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。请不 要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三 的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。
A：美丽浪漫的岛屿。
充满了美术馆、音乐厅， 街头雕塑和街边艺人，弥 漫着浓厚的艺术文化气息。 居民保留了传统的舞蹈、 音乐与绘画，许多文艺界 的朋友都喜欢来这里找寻 灵感。
S：友善亲切的岛屿。 居民个性温和、友善、 乐于助人，社区均自 成一个密切互动的服 务网络，人们重视互 助合作，重视教育， 关怀他人，充满人文 气息。
时间（个人生命的时程）
生 涯
广度（扮演角色多少）
深度（角色投入程度）
认知自我，挖掘潜力，激发动力。
职
业
生
专业技能的精深与拓展，自身素质的提高。
涯
发挥才能，实现自我价值 。
规
划
迎 接 挑 战，丰 富 人 生。
自青春期 妥善安排与计划
一
职业生涯规划
要实现人生目标 生 的
追求理想人生的方法 至退休
理念 生活 工作 家庭以及社会
生涯
（Career）：个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延 续一定时间的生活模式（美国，国家生涯发展协会）。
美国职业理论专家萨珀认为
“生涯”是生活里各种事件的方向 是个人终其一生所扮演的角色的整个过程
由时间、广度、深度三个方面构成
我们的着眼点应 该是探索和发展 我们的生涯，至 少是职业生涯， 而非简单寻找一 个合适的工作或 者职位。
提纲
1 职业以及和职业相关的概念 2 职业生涯规划基本理论 3 职业生涯规划的步骤
第一部分：基本概念
一、职业以及和职业相关的概念
职业
职位
工作
生涯
职位 工作
（Position）：一个组织中个人所从事的一组任务；与分配 给个人 系列具体任务直接相关的一个位置。
（Job）：人们所从事的具体任务和活动，由一系列相似的职位组成。 这里的工作一般指带薪工作。
“挣钱” “找工作是为了什么？”
“买房”
“挣钱为了什么呢？”
“结婚” “买房是为了什么呢？”
驴和马的故事
“其实” ，老马说，“我们跨过的距离大体是相等的， 当我向西域前进的时候，你一步也没停止，不同的是我 与玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前 进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼 睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘 的天地。”
E：显赫富庶的岛屿。
居民善于企业经营和贸 易，能言善道。经济发 展，处处是高级饭店、 俱乐部、高尔夫球场。 来往者多是企业家、经 理人、政治家、律师等。
C：现代、井然的岛屿。 岛上建筑十分现代化， 是进步的都市形态，以 完善的户政管理、地政 管理、金融管理见长。 岛民个性冷静保守，处 事有条不紊，善于组织 规划，细心高效。
I研究型人（thinker）的特点
喜欢探索和理解事物 爱分析的 有智慧的 独立的 保守的 抽象的
计算机程序员 实验室研究员 科学家
A艺术型人(creator)的特点
喜欢自我表达 富有想象力、创造力 内省 追求美感价值