第四讲 句法(一)

我们理解和说出从未听过的句子，以及判断一个句子是否 合乎语法。 句子可以是无限多的，因此不可能像词典那样储存在大脑 中，而只能是以句法规则的形式储存在大脑有限的空间中。 对句法规则的研究是语法研究的核心内容。 句法具有自主性，可以脱离语义而存在。 彼此可以替换且不影响句子合法性的语言单位称作句法范 畴。句法范畴可以区分为词汇范畴和功能范畴。句法范畴 和词类有关，但并不是完全对应的。句法范畴是句法概念， 词类是词汇概念。 短语结构树可以描述句子的内部结构。每个句子都有特定 的结构树，因此短语结构树的数量可以是无限的。
级范畴，如：VP直接管辖V和NP。
被同一个节点管辖的范畴互相称作“姐妹”
（sistiers），如上例中的V和NP是姐妹（节点）。
短语结构树
练习： 请用短语结构树分析以下汉语句子的结构： （1）这个人是画家。 （2）孩子们在操场玩。 （3）他笑我。
总结
我们头脑中的句法知识是语言知识的核心部分。它可以使
我找到了___。（眼镜、猫、*用眼镜） ____被带走了。（猫、那个人、*周末愉快）
句法范畴
名词短语（NP） 汉语中的NP通常包含一个指示代词、数量短语（数词
+量词）和一个名词。但也可能由专名、代词或光杆 名词甚至小句构成。
（请分别举例说明。）
句法范畴
动词短语（VP） 如：“找到了一只猫” VP通常出现在NP之后，如： 他____
说过或者听过的无限多的句子。
语言研究的主要目标之一就是如何清楚明白地揭示句
法规则如何使用这种语言知识。即一种语法理论必须 为说话人的所没有意识到的内在语言知识提供完整的 描写和解释。
句法知识
一个人判断句子是否合法的能力不依赖于他是否听过
这个句子。你可能从未听过一个句子，但你的句法知 识却会告诉你它是否合乎语法。这说明我们的句法知 识是创造性的。
地插入“卡嗒”声。这些“卡嗒”声有时被安排在两 个成分的边界处（即不同成分之间），有时被安排在 同一成分之间。 第二步：要求被试说出“卡嗒”出现的位置在哪里。
句子成分及其测试手段
实验结果： （1）当“卡嗒”声出现在主要成分的边界处时，被试能
够准确地回忆起它的位置； （2）那些出现在成分之间的“卡嗒”声的位置也被被试 判断为是在不同成分之间。
witness’s nose ring
分析： 咬死了猎人的狗 （每个句子都有一个或几个成分结构，如果一个句子
有超过一个成分结构，该句子就是歧义句。）
句法规则可以做什么
可见，句法规则解释句子中词语之间的语法关系，以
及不同词语意义之间的关系。
句法规则允许一种语言的使用者能够理解他从来没有
思考：1.句法范畴和句子成分有什么不同？ 2.为什么意义通常不作为定义词汇范畴的标准？
短语结构树（PS tree）
这里我们将要看到的短语结构树比前面的稍微复杂些，
因为它的分支上都带有范畴标签来表明每一个成分的 范畴。
同时我们也会介绍一些句法规则，这些规则可以生成
（generate）不同的句子结构。
短语结构树
短语结构树
思考：短语结构树和传统的句子成分分析有什么不同？
短语结构树
短语结构树可以表达说话人以下三个方面的语言知识： 1. 句子中词语的线性顺序（linear order）。 2. 词和词组的句法范畴，如NP，VP和PP，等等。 3. 句法范畴的层级结构，如S由NP和VP构成，VP由V
（思考）
对应的汉语句子： 孩子找到了小狗。 那位教授写了一本书。 那个跑步者赢了比赛。
句子成分及其测试手段
句子的自然组成部分称为句子成分。
很多手段可以测试句子成分的存在，如：
（1）可以独立使用（stand alone）（如可以独立回答
问题）。如：
甲：你找到了什么？ 乙：一本书、一个玩具、两张照片……（这些都是句
和NP构成，等等。
短语结构树
短语结构树
PS树（短语结构树）反应了说话人对句子中词语的自
然组合的直觉。
短语结构树
在PS树中： 每一个上一级节点（node）管辖（dominate）其下面
的所有范畴。如：S管辖所有的节点。
一个节点直接管辖（immediately dominate）其下一
子成分）
句子成分及其测试手段
（2）可以被代词（人称代词、指示代词等）替代。如： 甲：小王是谁？ 乙：他是我的小学同学。 甲：你要哪个包？ 乙：我要这个。
句子成分及其测试手段
（3）可以作为一个单位进行移位或被强调，如： 我喜欢那只猫。 那只猫我喜欢。 我喜欢的是那只猫。
他想成为绅士。 他想朋友成为绅士。 他想让朋友成为绅士。 我相信是个君子。 我相信朋友是个君子。 他相信让朋友是个绅士。 他知道你是一个绅士。 他考虑你是一个绅士。
句法规则可以做什么
（5）句法规则可以解释句子中词语之间的语法关系及
层级关系，从而也可以解释不同结构下歧义的产生。 如：
试着分析下面的句子结构： 为了描述英语的正确语序，我们尝试给出以下结构表
达式来描写一个最简单的句子：
Det—N—V—Det—N 根据这一结构表达式，我们可以生成很多句子，如：
The child found a puppy. The professor wrote a book. That runner won the race. 但“Det—N—V—Det—N”是有问题的，为什么？
热身
动词论元结构分析告诉我们： （1）句子是有内部结构的； （2）动词与其论元的关系是组成句子的词语之间的基
本关系之一。
思考：研究句子内部结构关系的意义是什么？
引言
语法理论关心的首要问题是：什么是一个人语言知识
的本质？语言知识使得一个人可以用创造性的方式使 用语言。一个人掌握了某种语言就意味着他掌握了将 该语言中的声音与意义相匹配的规则系统，从而可以 用一种具体的方式创造出该语言中无限多个可能的句 子。 ——乔姆斯基《语言与思维》（1968）
VP可能还包含介词短语（PP），如“在花园里找到了
一只猫” 同样也可以出现在以下空格处： 他_____
词汇范畴和功能范畴
词汇范畴（lexical category） ：N，V，P，Adj， Adv
功能范畴（functional category） ：
Det（限定词，限定名词是定制或不定指，包括指示
定语从句等，不断的创造出新的无限多的句子。
因此，语言中的句子不可能以词典的形式储存在大脑
中。句子是通过规则将一个个离散的语言单位组合在 一起构成的。
这一规则系统解释了说话人如何将无限的语言知识存
储在大脑有限的空间之中。
句子的规则就是句法，它表达了说话人在句子及其结
构方面的语法知识。
具体讲，句法是把词汇组合成短语，并进一步组合成
……
那个男孩有很多女朋友。 那个帅男孩有很多女朋友。 那个爱踢球的帅男孩有很多女朋友。 那个爱踢球不爱学习的帅男孩有很多女朋友。 …… 他发现了那本书。
他在书架上发现了那本书。
他在图书馆的书架上发现了那本书。 他在图书馆三层的书架上发现了那本书。
……
可见，所有语言都可以通过增加形容词、介词短语、
句法规则可以做什么
（3）句法规则使句子的语法关系具体化，即它规定了
一个句子中不同成分之间的语法关系（如主语和宾 语），如：
你的狗追我的猫。 我的猫追你的狗。
句法规则可以做什么
（4）句法也规定了合法的句子必须遵守的其他限制条
件。如：
*那个男孩在找。
*那个男孩在找得很快。
那个男孩在找秋衣。 她在跑。 *她在跑操场。
一个女人我在日本拍过。
思考：以上句子说明了什么？
句法知识
句法知识是无意识的现象，它潜在地存在于我们的大
脑中，帮助我们产出和理解句子，并做出正确的判断。
从这个意义上说，语法是心理的语法（不同于我们在
学校里学习的描写性语法），它早在我们上学之前就 已经开始在我们头脑之中发展形成了。
句子结构
任何一门语言的使用者都具有如下能力：
（1）理解和说出该语言中无限多的句子；
（2）判断一个句子是否合乎该语言的语法。
猫吓坏了老鼠。 猫吓坏了那只老鼠。 猫吓坏了那只躲在洞里的老鼠。 猫吓坏了那只躲在洞里的偷吃香油的老鼠。 …… 他去书店买书了。 他去街角的书店买书了。 他去街角的新华书店买书了。 他去街角新开的新华书店买书了。
实验分析： 这说明被试重置了“卡嗒”声的位置，将它们放在成分
边界处，该实验说明说话人是基于语法成分感知句子的。
句法范畴（syntactic categories）
在“孩子喜欢猫”这个句子中，每一个词组都是一个
由相似类型的短语组成的大家庭中的一员。
孩子：警察、邻居、他、悠悠…… 喜欢：讨厌、抓、拍、追…… 猫：妈妈、张三、小狗、图书……
句子的规则。
本讲的内容和目的是： （1）告诉你什么是句子结构； （2）使你熟悉一些生成句法结构的规则。
句法规则可以做什么
（1）规定一种语言中正确的语序是什么，如：


猫抓住了一只偷油吃的老鼠。
一只偷油吃的老鼠被猫抓住了。 * 偷油吃老鼠的猫一只抓住了。
句法规则可以做什么
（2）描述词语之间的意义关系以及这些词语在句 子中的顺序，如： 我吃了我看到的东西。 我看到了我吃的东西。
词和冠词） Aux（包括助动词，如汉语中的“了、着、过”和情 态动词“可能、必须、能”等等）