摩擦力_导学案

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【教学课题】三、摩擦力导学案

【教学目标】

1、知识与技能

(1)知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系;

(2)会用弹簧测力计测定物体滑动时所受滑动摩擦力的大小。

(3)知道摩擦力的利与弊及改变摩擦力的方法。

(1)实验感知摩擦力的存在。

(2)在研究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程中,体会怎样进行科学的实验设计

和验证,以及间接测量滑动摩擦力的方法;

(3)理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“控制变量法”的方法。

【情境导入】

当你的墨水瓶盖难以拧开时,你可以用一块较粗糙的布包上,用力就能拧开瓶盖;当汽车陷入泥泞的道路上,车轮正在打滑时,可以找一块草帘放在车轮下,车子很容易就通过了;自行车的转轴部分常加点润滑油,这样车骑起来就轻松多了。其实,你所做的这些小事,都与一个重要因素有关,那就是摩擦力。

【合作探究】

一、滑动摩擦力

让学生用手按在桌子上滑动,体验手的感觉,向下用力按着桌面,再滑动试试;让学生用手在

衣服上蹭一蹭,体会手的感觉。

1.概念:一个物体在另一个物体的表面上滑动时,会受到的力,这种力叫做滑动摩擦力。2.方向:与物体相对运动的方向相反。(即摩擦力总是阻碍物体间的相对运动。)

想一想:摩擦力产生的条件?

_______________________________________________________________________。

(1)两个物体要相互接触,(2.)两个物体要发生或已发生相对运动。

(3)两个接触面粗糙。(4)两物体间相互挤压。

3.活动:8.5探究影响滑动摩擦力大小的因素

(1)如何测滑动摩擦力:用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体,使其做运动时,弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的滑动摩擦力的大小。(选填“大于”“等于”或“小于”)(2)猜一猜:滑动摩擦力大小可能与有关。

(3)研究方法:_________________。

实验一:探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响

结论一:。

实验二:探究压力的大小对滑动摩擦力的影响

实验时,控制和相同,改变。

压力的大小

摩擦力

结论二:___________ _____________________________________

实验三:探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响

实验时,控制和相同,改变。

接触面积的大小

摩擦力

结论三:。

综合上面的三个结论,得出:滑动摩擦力的大小与_________________ 、___________有关,在一定范围内,滑动摩擦力的大小与_____________________无关。

实验四:体验一下滚动摩擦的大小

漫画中的这种现象说明_____________________________。

按图8-28,体验一下相同条件下,滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小。

结论四:。

二、增大或减小摩擦的方法

观察1观察教材P25图8、3-5甲,看看哪些是有益的摩擦,哪些是有害的摩擦?对于有益的摩擦通常采用哪些方法来增大?对于有害的摩擦又常常采用哪些方法来减小?

观察2观察身边的事例,举例:哪些事例中常常要增大摩擦,哪些事例中常常要减小摩擦。常常采用哪些方法来增大或减小的?

归纳:

增大摩擦的方法:增大;增大。

减小摩擦的方法:减小;减小。

也可以;还可以。

三、静摩擦力:

观察图8-29 图8-30,看看箱子与地面之间,手与杯子之间是否存在摩擦,如果有又是什么摩擦,摩擦力大小等于多少?

静摩擦力:两物体要发生相对运动(有发生相对运动的趋势),但是没有发生相对运动时产生的摩擦力

【课堂练习】

1.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是,属于有益摩擦的是.

①机器运转时,各部件之间的摩擦

②拔河比赛时,手与绳之间的摩擦

③单杠运动员上杠时,手与单杠之间的摩擦

④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦

2.冬天的雪地上,汽车轮胎上要缠上防滑链,这是采用的办法来摩擦的.

3.滚木头比拖木头省力,这是因为。

4.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦

力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________.

若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

5.下列几种情况中,属于滚动摩擦的是()

A.小孩从滑梯上滑下,小孩于滑梯之间的摩擦

B.堆放在地面上的石块,石块没动,石块与地面之间的摩擦

C.老师讲课时,粉笔在黑板上的摩擦

D.自行车前进时,车轮与地面之间的摩擦

6.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下

是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。

第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中:

图甲图乙图丙

第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;

第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数。

实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N

1 20 4.0

2 20 4.0

3 8.0

(1)请你帮助小明填全表格内的数据;

(2)比较第_________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;

(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:______________ __________。

训练案

【课外练习】

1.下列关于摩擦力的利弊,说法正确的是【】A.机车启动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的

B.皮带传动时,皮带与皮带轮间的摩擦是有害的

C.骑自行车时,轮胎与地面间的摩擦是有害的,且毫无益处

D.人走路时,鞋底与路面间的摩擦是有害的

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