五年级上册数学课件- 小数和整数相乘ppt苏教版 (共22页)

探究工具：
1、1角的硬币若干，白纸一张。 2、直尺一把，白纸一张。 3、作业纸一张。 4、白纸一张。
活动要求： 1、每人选择一个工具袋进行探究活动。 2、将探究过程以算式的形式简单记录下来。 3、组内交流探究的方法，准备汇报。
探究新知
0.8×3＝2.4
0.8×3是3个0.8相加的和。
0.8 ＋00..88
苏教版五年级数学上册
“数学是研究千变万化中 不变的关系。”
——开普勒
计算下面各题，并说说你是怎么想的。
0.8 ×3=2.4 8×3=24 80×3=24 0 800×3=24 00
8个一乘3等于24个一 8个十乘3等于24个十 8个百乘3等于24个百
8000×3=24000 8个千乘3等于24个千
——开普勒
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
8×3= 24
8个一乘3等于24个一
80×3=240
8个十乘3等于24个十
800×3=2400
8个百乘3等于24个百
8000×3=24000 8个千乘3等于24个千
0.8×3＝2.4
0.8 ×3 3
2 .4
1位小数 1位小数
暖！
买3千克西瓜要6元付够多吗少？元？
（列式，并用竖式计算。）
王奶奶的老花镜！ 你能在下列竖式的积里点上小数点吗？
0 .9 0
注意：积的末尾有0时,先点上小数点， 再去掉小数末尾的0。
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计算器的烦恼：小数点的按键坏了！
148×23 =3404
14.8×23 = 340.4 148×0.23 =34.04 148×2.3 = 340.4 1.48×23 =34.04
.
.
.
4人一组，借助计算器检验，积的小数点 位置是否正确？
在小组里说一说：小数与整数相乘 应该怎样计算？
小结:小数与整数相乘，先按 整数乘法算，再看乘数中有 几位小数，就从积的右边起 数出几位，点上小数点。
计算大PK
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0 .0 9 0
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招聘启事：
（ ）里可以填哪些数？
（ ）×（ ）=4.8
1×4.8=4.8 2×2.4=4.8 3×1.6=4.8 4×1.2=4.8 6×0.8=4.8
4.8×1=4.8 2.4×2=4.8 1.6×3=4.8 1.4×4=4.8 0.8×6=4.8
来自百度文库
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
2.4
探究新知
0.8×3＝2.4
0.8元=8角 8×3=24角 24角=2元4角=2.4元
探究新知
0.8×3＝2.4
0.8厘米=8毫米 8×3=24毫 2米4毫米=2.4厘米
探究新知
0.8 × 3 = 2.4
( 2)4个0.1
计算下面各题，并说说你是怎么想的。
0.8 ×3=2.4 8个十分之一乘3等于24个十分之一
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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本节课你有什么收获？
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“数学是研究千变万化中 不变的关系。”
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。