马嵬公开课教案

公开课教案：马嵬（其二）

教学目标：

1. 学习转换诗面。

2. 通过涵咏诗文，加深对咏史怀古诗特点的理解。

3. 分析艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。

教学重点难点：

1. 引进比较篇目，加深对咏史怀古诗特点的理解。

2. 分析艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。

教学方法：诵读、点拨、讨论、总结。

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。

二、回顾两首诗

咏怀古迹（其三）

杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，

画图省识春风面，环珮空归夜月魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

引导分析：

所临之地：昭君村

所忆之人：王昭君

所咏之事：昭君出塞

关联诗人：命运相似

所抒之情：同病相怜，叹人伤己。

所用技法：对比反衬、融情于景、拟人手法、化静为动。

乌衣巷

刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

引导分析：

所临之地：乌衣巷

所忆之人：王谢家族

所咏之事：繁华远去，徒留荒凉

关联现实：同一地点，昔盛今衰

所抒之情：世事沧桑，吊古伤今

所用技法：对比反衬、融情于景。

三、解读《马嵬（其二）》