叙事时间的形态探究
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现时间是记叙文写作中不可或缺的元素，它的呈现方式能够深刻地影响着整个故事的韵味和氛围。
中学记叙文作为学生写作的一种重要形式，时间的呈现尤为重要。
本文将从不同的角度，探讨中学记叙文写作中的时间呈现，以期为中学生的记叙文写作提供一些启发和参考。
在中学记叙文写作中，时间的呈现可以通过时间顺序的安排来展现故事的发展。
这种方式可以使故事的情节清晰有序地展开，让读者能够清楚地了解故事发生的经过。
当我们写一篇记叙文来描述一个难忘的经历，可以按照事件发生的先后顺序来展开叙述，先描述事件发生的背景和起因，然后逐步展开事件的发展经过，最后描述事件的结局和影响。
通过这样的时间顺序安排，可以使读者更好地理解故事的发展脉络，增强故事的连贯性和逻辑性。
在中学记叙文写作中，时间的呈现也可以通过时间跳跃的手法来让故事更加丰富多样。
时间跳跃的手法可以使故事呈现出错落有致的情节，引发读者的兴趣和好奇心。
我们可以通过在故事中巧妙地穿插回忆、闪回的方式，使故事更加生动有趣。
通过时间跳跃的手法，可以使故事更具有层次感和张力，让读者更加乐于去探究故事的真相和内涵。
时间的呈现还可以通过对时间的描写来烘托故事的氛围和情感。
时间的描写可以通过对景物、天气、时间段等方面进行详细描绘，让读者对故事的场景和情境有更加清晰深刻的感受。
在写一篇描写自然景色的记叙文时，可以通过对日出、日落、四季更替等时间节点的描写，使读者感受到大自然的美好和变幻无穷。
通过对时间的描写，可以使故事更加具有生动感和真实感，增强读者的阅读体验。
时间的呈现在中学记叙文写作中具有重要的意义。
通过合理巧妙地安排时间顺序、运用时间跳跃的手法、对时间的描写和象征性运用，可以使故事更加生动有趣、情节紧凑有序、情感丰富深刻。
中学生在进行记叙文写作时，可以根据不同的情境和需要，灵活地运用各种时间呈现的方式，来丰富故事的表达手法和提升作文的质量。
希望本文对中学生的记叙文写作能够有所帮助，引发更多对记叙文写作的思考和探讨。
叙事时间的形态探究
叙事时间的形态探究叙事时间的形态探究叙事时间的形态探究：视觉文化研究全球化时代中国电影的文化分析周星驰的无厘头电影风格叙事时间的形态探究更多内容源自3edu幼儿视广告叙事需在有限时间内完成无限创意影视广告制作成本较高、周期较长,相应地广告媒介播放费也较高。
因此,影视广告叙事,不同于其他叙事形式的一大特点就在于缺乏充裕的时间篇幅。
影视广告制作者面临的首要难题就是如何在有限的广告时间内来完成无限的广告创意,即广告创意人常说的“戴着镣铐舞蹈”。
此外,影视广告制作中必须强调的一点是:在讲述故事的过程中,无论叙述时间长短,其时间建构的终极目标都是一致的,即为广告主题服务。
因此,如何在短短的5-30秒的广告时间内来迅速抢夺受众眼球、用精彩的叙事内容(广告故事情节)来吸引受众关注度、用恰当的广告叙事策略来强化受众记忆度,是每位优秀的广告人必须认真思考的问题。
影视广告叙事可巧用蒙太奇来创造时间众所周知,我们生活的现实世界虽也在日新月异地发展,但与我们脑海中所想象中的虚构世界相比,总显得单一呆板,缺乏变化。
可以说,现实的世界是唯一的,而想象中的虚构世界则充满了无数的未知和可能。
所幸这一切的可能性,影视广告叙事运用蒙太奇帮我们做到了。
蒙太奇,原是法语中一个建筑学名词,原意是安装、组合、构成,借用到电影中,最初就是指镜头和镜头的组接。
今天的蒙太奇实际上包括了一切“镜头调度”和“声音构成”的全部技巧。
【6】(P192)如果说小说创作者是在用书写文字在书稿上创作文章,那么,影视广告制作者则常使用蒙太奇这种独特的影视创作思维方法,通过镜头在屏幕上创作锦绣“文章”,诉诸受众的视听感官。
蒙太奇的基本构成是镜头,影视广告制作者就是通过镜头的剪辑和组接来创造了一个虚幻的、充满了各种可能的世界,一方面可以拓展受众的想象空间,使受众可以在想象中延长广告时间,回味无穷;另一方面通过镜头的组接,更集中地展现广告故事情节,因而可以有效减省广告时间、压缩广告空间,使故事情节更简明易懂。
叙事时间
叙事时间一、何谓叙事时间叙事时间也许是与小说叙事相关的许多问题中最重要的问题之一。
这是因为一方面小说的叙事，本身就是在一个时间过程中完成的，这使小说存在一个"叙述时间"的问题。
而另一方面，小说所叙述的故事也毫无疑问地是一个时间过程中的存在，这里又有了一个"故事时间"。
对于小说家来说，"故事时间"决不是那个现实中无终无始流逝着的、不可人为改变的的物理时间。
为了实现某种美学的目的，它可以被伸长或者缩短，也可以被打断再重新连接，甚至还可以被休止。
那么叙事时间就包含了对"叙述时间"和"故事时间"的处理这样一个复杂的问题。
叙事时间的问题是现实时间与小说时间的问题，它关涉到讲述时间与被讲述时间。
现实时间与小说时间不同，二者之间不一定存在同步对应关系。
同时，小说时间又不再仅仅是指被讲述时间，它包括讲述时间与被讲述时间。
讲述时间与被讲述时间，把被描述世界的时间与描述这个世界的话语时间区别开来。
这就突破了讲述时间的单向性和一维性，改变了都是由头说起、从头到尾的老格局，讲述时间可以打乱故事时间，与现实时间不同步进行，运用顺、逆、倒、插多种方法，重新排列组合；改变了历时性线状叙事的单一格局，开创了共时性立体性叙事的新方法，使从空间角度组织材料成为可能，开拓了小说表现的新的空间。
一般来说，小说可以按照事件发生的时间顺序，即按照"叙述时间"与"故事时间"次序一致的原则来讲述故事；也可以打乱事件发生的时间顺序，将事件安排在一个新的、人为的时间次序中来讲述。
这是小说处理时间次序的两种最基本的方式。
前者或许是最简单方便的讲故事的方式。
但是，多数小说家，特别是现代小说家，往往更倾向于采用后一种方式。
究其原因，也许一部分要归之于保持"叙述时间"与"故事时间"的一致的困难。
新世纪长篇小说叙事时间研究
新世纪长篇小说叙事时间研究新世纪长篇小说叙事时间研究近年来，随着社会的飞速发展和技术的不断更新，新世纪长篇小说的创作与阅读方式也在发生着巨大的变化。
其中一个重要的方面就是叙事时间的研究与运用。
本文将以此为主题，探讨新世纪长篇小说叙事时间的特点、意义和影响。
一、新世纪长篇小说叙事时间的特点叙事时间是指小说中故事发生的时间顺序和长度。
与传统小说相比，新世纪长篇小说在叙事时间上具有以下几个特点： 1. 非线性叙事：相对于传统线性叙事，新世纪长篇小说更倾向于使用非线性叙事的方式。
它们通过回忆、闪回和夹叙夹议等手法，将故事非按照时间顺序呈现，而是根据情节发展需要进行跳跃和重叠。
这种叙事方式不仅丰富了作品的层次和多样性，还增加了读者的阅读体验和思考空间。
2. 多时间维度：新世纪长篇小说常常在同一作品中穿插多个时间维度的故事线，将过去、现在和未来交织在一起。
通过这种方式，作家能够表现出人物的内心世界和情感变化，并加深读者对人物性格的理解。
3. 时间断层：新世纪长篇小说中还经常使用时间断层的手法。
它们会在不同的时间段之间跳跃，留下一段或几段时间未被叙述，然后再通过回忆或对话的方式逐渐揭示出来。
这种断层感给读者留有想象和猜测的余地，使故事更具悬念性和吸引力。
二、新世纪长篇小说叙事时间的意义新世纪长篇小说采用复杂的叙事时间结构，并不仅仅是为了增加娱乐性和创新性，更是为了表达作家独特的审美观和人生观。
1. 人性的多面性：通过非线性叙事和多时间维度的运用，作家可以更好地展示人性的多面性。
人生的经历和环境对人的成长和变化有重要影响，而这些影响往往并不在一个时间段内得以把握。
通过多重时间线的穿插，作家可以将故事中的人性拉伸和展开，使读者更好地理解和思考人类的复杂性。
2. 记忆与历史的交融：新世纪长篇小说中的时间断层手法常常与记忆和历史有关。
作家通过故事的跳跃和穿插，将人物的记忆与历史事件有机地结合在一起。
通过这种方式，作家不仅能够呈现出庞大的历史背景，还能够表达出人物对过去的回忆和思考，揭示出个人与历史的关系。
电视叙事的时间形态及其特征
电视叙事的时间形态及其特征叙事时间为托马舍夫斯基所提及,被热拉尔·热奈特详加论述。
对于叙事时间,热奈特区分了“实在时间”、“被叙述时间”和“阅读时间”。
“实在时间”是故事本来存在的方式,是按时间的一维规律先后排列的事件顺序,“被叙述时间”是对底本时间的加工和变形,“阅读时间”是指读者(受众)阅读叙事的时间。
由这三种时间以及这三种时间的关系引出:持续———在场面中,被叙写的时间段与阅读时间大致相等;详细的描写可能会使阅读的时间长于事件的时间(伸长)。
概括———阅读时间可能大大短于实在时间(例如“一年过去了”),某些时间段可能会被漏掉(省略)。
次序———叙述者/人物可以描写过去的事件(倒叙、闪回),也可以描写未来的事件,人物可以预测未来的事件(预感、预期),叙述者可以知道它们(预叙、闪前)。
频率———一个事件可以被描写一次(单次叙述),可以被描写数次(重复叙述);反复发生的事件可以被描写一次(积累概叙,如“他每天看见她”),如果基本相同的各个事件每次发生时都被描写,就是同一元素或稠密元素。
为避免混淆,我们借用但并不照搬叙事理论的这些时间概念。
仔细审视电视叙事,我们认为它包含着几种时间观念:1.从客体角度看,电视叙事包含事件的自然时序,即事件本身的时间,我们称为“实在时间”。
2.从本体角度看,电视叙事包含着经过叙事主体的处理,体现在叙事话语中的时间,我们称为“叙述时间”。
3.从主体角度看,电视叙事包含着叙述主体讲述的时间(例如电视新闻叙事话语传播的时间长度和传播的顺序),我们称为“演述时间”。
4.从读者(受众)角度看,电视叙事包含着读者(受众)阅读(或接受)叙事话语的时间,我们称 为“阅读时间”。
5.从主体、本体与客体的关系角度看,电视叙事包含着事件(事实)与叙事话语表现的时间长度关系,这种关系我们借用热奈特所用的术语来表述,称为“持续时间”。
这些时间观念就是我们称为电视叙事的时间形态。
实在时间实在时间或称“底本时间”、“本事时间”,是指涵括在电视叙事文本范围之内的事件的时间流程。
叙事时间的形态探究
叙事时间的形态探究“叙事时间的形态探究”叙事时间是指小说中的时间序列，即叙事过程中所描绘的事件在时间上的先后顺序。
小说作为一种文学形式，其叙事时间的构建不仅关系到其文学价值，还影响了叙述的效果和阅读体验。
本文将探究叙事时间的形态，并分析其对小说的表现手法和文学效果的影响。
一、线性时间最常见的叙事时间形态是线性时间。
也就是小说按照事件发生的先后顺序进行叙述。
这种形态能够使得读者更好地理解故事，进而沉浸其中。
以《红楼梦》为例，小说的叙事时间就是按照事件的发生顺序，一步步地往前推进，写出了贾宝玉、林黛玉等主要角色的命运和情感经历，让读者逐渐感同身受，使得小说极具现实性和感染力。
二、非线性时间相对于线性时间，非线性时间显得更为复杂和深刻。
它会不断地跳跃，以跳跃的方式回溯过去或预设未来，用各种途径对故事进行全面和深入的探究，是一种多层次、非常视角的叙事手法。
以《百年孤独》为例，该小说采用了跨时空的叙述方式，将故事贯穿于七代人，通过孕育福朵莉家族和马孔多家族的故事，描绘了一个富有奇幻气息的古老家族的兴衰沉浮。
小说采用了多个视角叠加，大量运用倒叙和穿插手法，揭示了人性的麻烦和人性的深刻。
三、环形时间环形时间是指通过叙述第一个事件前后或某一同等事件的前后，使故事呈现一种环形状态，从而达到“循环”或“死循环”的叙事效果。
《荒野生存》是一部运用环形时间表达情感氛围的小说。
在小说中，主角算命先生经常重复着相同的日常，并与一位女学生相遇。
故事结构就像一个环，一切都在按照预定的轨迹循环发生着。
环形叙事方式，不仅成就了故事的深度，更是让人沉浸于深刻的意象交织中。
通过叙事环，让人感受到了时空和人生的微妙变化，达到了让人省思人生的目的。
四、多重时间轴多重时间轴是指小说同时展示多个时间线，并将它们揉合在一起，构建起完整且复杂的叙事形态。
多重时间轴是一种富有创意的叙事方式，能够透过时间的交错，呈现出不同的事件连接，从而揭示出多重文化和时代的复杂性和矛盾性。
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现在中学记叙文的写作中，时间的呈现是一个非常重要的因素。
正确地处理时间的呈现能够帮助文章更加准确地传达主题和情感，使读者能够更好地理解故事的发展过程。
本文将从不同时态的运用、时间顺序的安排以及时间的延展等方面，谈谈中学记叙文写作中的时间呈现。
不同时态的运用是记叙文中常用的手法之一。
作者可以根据实际情况选择不同的时态来描述故事发生的时间。
过去时常用于描述回忆、过去发生的事件，通过过去时的使用，读者可以感受到作者回忆的真实感。
现在时则常用于描述正在发生的事情，使读者感受到故事的紧迫感。
未来时可以用于预示故事的发展，给读者一种期待的心情。
合理运用不同的时态，可以帮助读者更好地理解故事情节的发展和人物心理的变化。
时间顺序的安排对于记叙文的表达非常重要。
作者可以根据故事情节和主题的需要，决定故事情节的先后顺序。
常见的时间顺序有顺叙、倒叙和插叙等。
顺叙是最常见的一种时间顺序，按照时间的先后顺序来叙述故事发展过程，这样可以使读者更加清晰地理解故事的发展。
倒叙则是按照事件的时间相反顺序来叙述故事，这样可以增加故事的悬念和吸引读者的兴趣。
插叙则是在故事前后穿插一些其他时间段的情节，以提供对比或补充故事情节。
通过合理的时间顺序安排，可以更好地展现故事的发展和人物的变化。
时间的延展也是记叙文中常用的手法之一。
通过增减句子的数量、延长或压缩叙述的篇幅，可以展现出故事中的时间的长短。
当作者想要强调某一事件的重要性时，可以用较多的篇幅来描述，让读者感受到事件的深远影响。
而当作者想要快速叙述某一事件时，可以采用压缩的手法，通过简短的叙述来强调事件的快速发生。
通过时间的延展，可以使读者更加清楚地理解故事的发展和人物的成长。
中国电影的叙事时间研究
中国电影的叙事时间研究中国电影的叙事时间研究导言：随着电影技术的不断进步和中国电影产业的蓬勃发展，电影作为一种重要的艺术形式和媒介，逐渐成为人们获取信息、审美享受的重要途径。
电影不仅仅是简单的影像和音效的组合，更是通过叙事手法将故事情节展现给观众。
而叙事时间作为电影叙事的重要要素之一，对于电影故事的表达和情感的传递起着至关重要的作用。
本文旨在探讨中国电影叙事时间的研究，分析其特点、意义和影响。
一、叙事时间的定义与分类时间作为一种基本的物理概念，对于电影叙事来说，是无法避免的要素。
叙事时间可以定义为电影故事中所涉及到的时点、时间顺序和时间跨度。
按照叙事时间的表现形式和特点，可以将其分为线性叙事时间和非线性叙事时间。
1. 线性叙事时间线性叙事时间是指电影以时间的连续性和前后顺序来进行叙事的方式，一般按照故事发展的时间顺序进行展示。
这种叙事方式简单直接，能够很好地引导观众融入故事情节中，产生情感共鸣。
《霸王别姬》就是一个典型的线性叙事的例子，它按照时间顺序逐渐展现了主人公的成长和命运的嬗变。
2. 非线性叙事时间非线性叙事时间是指电影通过影像、剪辑和叙事手法等方式将故事情节进行打乱、交替展示的方式。
这种叙事手法可以激发观众的思考和想象，让观众对故事进行更深入的解读和探索。
例如，电影《无人知晓》以三个不同的时间点交织进行叙事，通过不同时间点的片段叙事，充分展示了主人公内心的情感变化和身份困境。
二、中国电影叙事时间的特点中国电影作为独特的艺术形式，叙事时间也具有一些独特的特点。
1. 精确的历史背景中国电影在叙事时间中常常会准确地反映历史背景和时代氛围，通过时间的设定和情节的安排，展现出不同时期的社会风貌和人民生活。
例如，电影《活着》通过时间的跨度，准确地反映了中国近代历史的苦难和变迁。
2. 打破时间界限中国电影在叙事时间中也常常会打破线性的时间顺序，通过非线性的叙事方式，将过去、现在和未来相互穿插、影响，使得故事更具有层次感和张力。
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现时间呈现是记叙文写作中的一个重要方面，能够帮助读者更好地理解故事情节，并产生更深的情感共鸣。
在中学记叙文写作中，时间呈现的运用尤为重要，因为中学生往往缺乏生活经验和写作经验，时间呈现能够帮助他们构建故事情节，充实细节，提高文章的可读性和吸引力。
本文将浅谈中学记叙文写作中的时间呈现。
一、时态时态是时间呈现的最基本形式，能够表达故事发生的时间。
一般来说，中学记叙文常用的时态有两种：过去式和现在时。
过去式常用于叙述已经发生过的事情，能够让读者更直观地感受到故事情节。
例如：“昨天，我和小伙伴们一起去了游乐园，玩了一整天。
”“上个星期，我偷偷在学校门口等了一个小时，想和女神慕名而来。
”现在时则常用于描写正在发生的事情，能够让读者更加接近故事情节，产生更强烈的代入感。
例如：“我穿上比赛服，心情激动不已。
现在已经到了比赛的场地，等待着比赛的开始。
”“我在火车上，看着窗外飘过的风景，感受这次旅行的美好。
”二、时间顺序时间顺序是指故事情节的时间先后顺序，能够帮助读者更好地理解故事情节，了解事件的发展过程。
借助时间顺序，中学生们可以在记叙文中清晰地表达从过去到现在发生的事情，呈现出故事情节的延展和发展过程。
例如，在描述一个人的成长经历时，可以根据时间顺序来描述他的经历，如：“小时候，我在农村长大，每天早早起床去地里干农活，只有在晚上才能看书自学。
我那时候没什么朋友，很羡慕城里孩子的生活。
后来我考上了大学，来到城里，开始接触新的世界，学到了许多新知识，结交了许多新朋友。
如今，我已经工作几年了，虽然生活依然不容易，但是我依然保持着那颗强大的求知心。
”三、时间跳跃时间跳跃是指故事情节中出现的时间转换或者跨越，能够增加故事的复杂程度和探究度。
在中学记叙文写作中，适当的时间跳跃能够让故事情节更加引人入胜，增加读者的好奇心和探求欲。
“我还记得那个寒冷的冬天，我坐在火炉旁边读书，耳边不断传来父亲的教诲声。
叙事作品中时间的特征
叙事作品中时间的特征
叙事文学作为话语，它的基本结构是线形历时结构，在这样的话语中，时间是一个基本要素。
叙事作品中时间的特征是它的二元性：本文时间和故事时间。
一、文本时间与故事时间
故事时间，故事中事件接续的前后次序
文本时间（叙事时间），指叙述本文中排列的前后次序或读者阅读本文所需要的实际次序
时序：是本文时间序列与故事时间序列相互对照而形成的关系。
按照故事发生顺序进行的叙述叫做顺叙，即顺着时间序列去叙述。
本文时间与故事时间之间出现不协调方式，这就是逆时序，包括插叙和倒叙。
时长：是一段连续时间的长度。
故事时长与本文时长往往呈现为五种关系形态：
①省略是对故事的时间线索中整段时间不加叙述的叙述，其特点是故事时长无穷地大于本文时长；
②概括是本文时长小于故事时长的粗略叙述，特点为故事时长明显地大于本文时长；
③场景是主要由行动和对话描写构成的有关故事发生的实际场面的叙述，特点为故事时间与本文讲述的事件时长大体上相等；
④减缓是故事时长小于本文时长的叙述，其特点是故事发生所持续的时间明显地小于本文叙述所花去的时间；
⑤停顿是故事延续的时间为零的叙述，着重于事件发生的特定状态、环境或背景的刻画，特点为故事时长远远小于本文时长。
在这五种形态中，第一和第五种分别处在叙事速度快慢的两个极端，而第二、三、四种则处在居中位置。
由此可见出叙事节奏的丰富与多样性。
时距：叙述的步速：匀速·变快·变慢
频率：本文话语与故事内容的重复。
这种重复具有两种类型：一是事件的重复，二是叙述的重复。
事件的重复指同一类型的事件反复出现，而叙述的重复则是指一件事件被反复叙述。
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
时间是记叙文中一个非常重要的元素，它承载着故事的发展和人物的变化，能够让读者更加真实地感受到故事的情节和情感。
在中学记叙文写作中，时间的呈现更是需要我们特别重视，因为它关乎着整个故事的连贯性和可信度。
本文将浅谈中学记叙文写作中的时间呈现，探讨如何通过时间来增强故事的吸引力和连贯性。
时间在记叙文中的呈现对于故事情节的衔接非常重要。
在写作中，我们需要合理地安排故事发生的时间顺序，确保故事的逻辑性和连贯性。
在描述一个人物成长的故事中，我们需要按照时间顺序叙述他的成长过程，不能使读者觉得故事发展突兀或不合理。
通过精确地描绘时间的变化，我们能够更好地展现人物的成长和故事的发展，让读者更加深入地融入到故事中去。
时间在记叙文中的呈现对于氛围的营造也起着至关重要的作用。
通过时间的描绘，我们可以调整故事的节奏和情感的高低，让读者更加真实地感受到故事中的情感和氛围。
在描写一个悲伤故事时，我们可以通过对时间的描绘来增加故事的紧张感和悲伤感，让读者更加深刻地感受到人物的内心痛苦和挣扎。
而在描写一个欢乐故事时，我们可以通过时间的调整来增加故事的轻松感和愉悦感，让读者更加轻松愉快地阅读故事。
时间在记叙文中的呈现还可以通过对比来增强故事的魅力。
在写作中，我们可以通过对时间的对比来突出事件的重要性和人物的成长，让读者更加深刻地感受到故事中的变化和碰撞。
在描写一个人物经历挫折后的成长过程时，我们可以通过对过去和现在的时间对比来突出人物的成长和改变，让读者更加深入地理解人物的内心世界和故事的发展。
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现在中学语文教学中，记叙文的写作是一大难题。
其中之一的挑战便是如何巧妙地呈现时间。
时间是一种线性概念，如何在文章中恰到好处地呈现时间，是记叙文写作中的难点之一。
在本文中，将对中学记叙文写作中的时间呈现进行浅谈。
首先，时间呈现是记叙文写作中的关键之一。
时间的处理决定了文章的结构和情感表达方式。
在中学记叙文写作中，时间的呈现应该是有表现力的，需要表现事件的发生和发展，同时也要表现出事件对人物的影响和情感变化。
有时候，我们可以通过点拨式的回溯展现出事件的发展，同时通过深入展示影响和情感变化，更好地抒发出中心思想。
其次，记叙文写作中的时间呈现具有多样性。
常见的时间呈现方式有：线性叙述、倒叙、交替叙述等。
线性叙述是指按照事件发生的时间顺序来呈现事件，这是最常见的记叙文写作方式，也是最容易理解的方式；倒叙则是逆序呈现事件，有时候倒叙会更有惊吓效果，或许可以利用倒叙来凸显出事件背后的悬念，让读者更加引入到文章当中；而交替叙述则是在时间轴上的两个时间点交叉展开的叙述方式，以此来增强故事性和表达力。
再次，时间呈现恰到好处可以凸显人物性格和情感变化。
在时间呈现的过程中，可以加入人物的行动、思考和感受来表现出人物性格和情感变化。
通过分别呈现不同时间片段中人物行动和情感变化的变化，可以更好地深入描写人物细节，进一步塑造人物形象，让人物更加真实可信。
最后，合理安排时间长度可以使文章更加生动。
时间长度的安排可以让读者更好地体验文章中所传达的感情与情境。
时间长度的配置可以是几个小时，也可以是几个月，起点可以是平凡的日常生活，也可以是某个重要的节日。
时间长度的安排需要根据文章的主题和重点来进行合理配置，从而更好地凸显出文章的中心思想。
总之，中学记叙文写作中的时间呈现是一个十分重要的问题。
时态的处理直接关系到文章的质量和故事性，因此在写作过程中需要注意把握时态，合理地配置时间长度和呈现方式，从而更好地达到文章的艺术表现和情感传递的目的。
文学作品中的时间叙事方式分析
文学作品中的时间叙事方式分析时间是生命的纪律，也是文学作品中重要的叙事元素之一。
通过巧妙运用时间叙事的方式，作家能够给作品注入更多的艺术魅力，让读者更加身临其境地感受故事的发展和情感的变化。
本文将从线性叙事、非线性叙事和循环叙事三个方面分析文学作品中的时间叙事方式。
线性叙事是最常见的一种时间叙事方式。
它按照事件发生的先后顺序进行叙述，时间流逝的顺序与现实生活相符合。
例如，《红楼梦》就采用了线性叙事的方式，记叙了贾宝玉、林黛玉等人的成长过程以及红楼贾府的兴衰变迁。
这种叙事方式很容易理解，也符合读者的习惯，能够让读者更轻松地跟随故事情节的发展。
然而，线性叙事方式可能会显得平淡乏味，缺乏惊喜和悬念，因此有些作家会采用非线性叙事方式来增加作品的趣味性。
非线性叙事方式打破了时间的线性，将故事按照非传统的顺序展开。
这种叙事方式常常以回忆、闪回和倒叙等形式出现。
例如，加西亚·马尔克斯的长篇小说《百年孤独》就采用了非线性叙事方式，通过时间的跳跃和回溯，让读者逐渐揭示出布恩迪亚家族世世代代的命运和血缘关系。
非线性叙事方式可以有效地吸引读者的注意力，增加悬念和戏剧性，但同时也要求读者具备较强的理解和记忆能力。
因此，非线性叙事方式适合于一些具有较高阅读能力的读者。
循环叙事是一种相对复杂的时间叙事方式。
它通常通过将相同的事件或情节不断重复或循环，展示出时间的循环性和重复性。
例如，《倚天屠龙记》中，张无忌和赵敏的爱情线以及明教与武当、光明顶的斗争线等都呈现出了一种循环叙事方式。
这种叙事方式可以帮助作家强调人物命运的轮回和宿命的力量，使作品具有更深刻的哲理内涵。
同时，循环叙事方式也具有一定的难度，需要作家巧妙地处理时间和情节的交织关系，以避免读者对重复感到乏味。
总之，文学作品中的时间叙事方式是多样的，每一种方式都有其独特的魅力和适用范围。
作家可以根据作品的题材、情节和表达的意图选择合适的时间叙事方式，并通过巧妙运用时间叙事，为读者创造出一个独特而鲜活的艺术世界。
小说中叙事时间顺序变形
小说中叙事时间顺序变形
小议小说中叙事时间顺序的变形保罗·利科曾经说过：“文学是时间的艺术。
”可见，时间对于小说叙事的重要性。
而小说叙事时间的变形又为小说提供了更为广阔的叙事空间。
作者按照自己的意愿安排作品中的时间顺序，使作品产生特殊的叙事效果，体现出不同的生命体验和生命意识，从而使读者转换思考和感受的角度，关注叙事的不同侧面，给读者带来不同的阅读体验。
本文将用叙事的视角，透过时序的变形，探讨叙事文学中叙事时间为叙事带来的明显的叙事效果上的增强与消解，以及由此带来的叙事所体现出的生命意识、生命价值与生命感受的不同倾向。
小说的叙事时间顺序，通常被称为“时序”。
由于小说的叙事时间有故事时间与文本时间之分，小说叙事中时序的变形就是指小说的文本时间顺序与故事时间顺序分离、交错，文本时间不再按照故事时间来确定顺序，而是按照作者的意愿被重新排列。
叙事时序的多种多样的变形，虽然只是结构上的变化，却使得情节变得更加丰富、曲折，人物性格刻画更加鲜明、深刻，气氛更加浓烈、清晰。
从小说的叙事时间顺序的变化，我们可以体会到小说的不同风格。
下面我们来看看不同的时序的变形会带来哪些不同的效果。
一、倒叙
倒述是“在事件发生之后讲述所发生的事实”。
倒叙抢在叙事之前先把作者自己的某种看法或者感受表达出来。
就像语法中的倒装句型，把需要强调和突出的部分说在前面，强调了作者的意图。
在。
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现【摘要】中学记叙文写作中的时间呈现是至关重要的，它不仅可以帮助读者更好地理解故事情节，还能够增加故事的真实感和层次感。
时间在中学记叙文中扮演着承上启下的角色，通过巧妙地展现时间，可以让读者更深入地体会故事情节的发展和人物之间的关系。
时间的展现方式多种多样，可以通过描写事件发生的先后顺序、使用回忆和闪回等手法来展现时间的流逝和推移。
时间呈现的技巧包括时间线索的设置、时间矛盾的处理和时间转折的运用等，这些技巧能够使故事更加生动和引人入胜。
在撰写记叙文时，要注意时间呈现的合理性和连贯性，避免出现时间逻辑错误和混乱。
时间呈现在中学记叙文写作中具有重要的地位，提升时间呈现的技巧和意识有助于提高记叙文质量，使作品更具吸引力和深度。
【关键词】引言：中学记叙文写作的重要性正文：时间在中学记叙文中的作用、时间的展现方式、时间呈现对故事的影响、时间呈现的技巧、时间呈现的注意事项结论：时间呈现的重要性、提升中学记叙文写作的关键1. 引言1.1 中学记叙文写作的重要性中学记叙文写作是学生在语文课堂上常常接触到的一种文体，它在培养学生的语言表达能力、想象力和观察力方面起着重要的作用。
记叙文是以时间顺序来叙述事情发展和转变的一种文体，通过叙述事件的前因后果和发展过程，帮助读者更好地理解故事情节和主题。
中学记叙文写作不仅可以帮助学生提高文字表达能力和逻辑思维能力，还能培养他们对生活的感悟和理解能力。
通过写作，学生可以将自己的思考和感受转化为文字，表达自己的想法和情感，加深对生活的认识和体验。
中学记叙文写作在语文教学中占据着重要的地位，对学生的成长和发展具有积极的影响。
在写作过程中，对时间的呈现尤为关键，它能够赋予故事更加生动和真实的表现，引发读者的共鸣和思考，是中学记叙文写作不可或缺的要素之一。
2. 正文2.1 时间在中学记叙文中的作用在中学记叙文写作中，时间是起着至关重要的作用的。
时间不仅是故事情节的推进者，更是展示人物性格、观念和情感的重要工具。
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现
浅谈中学记叙文写作中的时间呈现中学记叙文写作中的时间呈现对于文章的构建和表达至关重要，它能够带给读者不同的感受和体验。
合理运用时间呈现的手法，不仅可以丰富文章的层次和内容，还可以增强读者的阅读体验。
中学记叙文写作中可以通过时间的前后顺序来呈现故事的发展和变化。
按照时间的先后顺序，有助于读者更好地理解故事的发展轨迹。
作者可以通过描述事件的发生顺序，使读者能够清晰地了解到故事的起点、发展和结局。
这种呈现方式常用于叙事文中，它能够让故事情节自然流畅地展现，有助于读者更好地融入故事中。
中学记叙文写作中还可以使用时间的倒叙手法来呈现故事。
倒叙是指将故事的时间顺序颠倒，先揭示结局，再通过回忆或者闪回的方式展现故事的发展过程。
这种手法可以引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。
倒叙的运用使文本的结构更加复杂，也使故事显得更加深邃，增强了故事的张力和吸引力。
中学记叙文写作中的时间呈现还可以运用写景手法来体现。
通过详细地描写时间的流逝和自然界的变化，可以为读者呈现出一幅生动的画面。
在描述一个人物成长的过程中，作者可以通过描述季节的轮回、天气的变化等来展示时间的流逝和人物的成长。
这种时间呈现方式能够给读者带来美的享受，丰富了文章的层次和内涵。
中学记叙文写作中的时间呈现还可以通过对几个时间线的交叉叙述来展示。
这种呈现方式可以将不同的故事线索贯穿在一起，以达到更好的叙事效果。
交叉叙述还能够增强读者的思考和理解能力，使故事更加富有张力和趣味。
但需要注意的是，交叉叙述的使用应该合理，不宜过于复杂，以免使读者感到困惑。
中学记叙文写作中的时间呈现是十分重要的，它可以通过前后顺序、倒叙、写景和交叉叙述等手法来展现。
每种时间呈现的手法都有其独特的作用和效果，合理运用可以丰富文章的层次和内容，增强读者的阅读体验。
所以，中学记叙文写作时，我们应该根据故事情节的需要来选择和运用合适的时间呈现方式，使文章更富魅力和趣味。
影视叙事学第三章
第三章：电影叙事中的时间
⑴“重构型”蒙太奇 它类似于叙事蒙太奇，用“重构”的意义在于凸显 这种蒙太奇在时间上的重组性：无论是浓缩简化、 颠倒时序还是交错呈现、平行剪辑，它都是以时间 畸变作为结构段落的功能指向。 一般而言，影片的主体部分大多由重构性蒙太奇段 落构成，对于那些故事性强、情节复杂曲折的影片 尤为如此。因而，它又被称为“情节性”段落。
放映时间是指影片在电影院里实际放映时所流逝的
时间过程；这也就是观众看电影时所花费的现实、
物理的时间。我们也可以把它成为“观看时间”或
“银幕时间”。
第三章：电影叙事中的时间
一.电影叙事中的三种时间形态 总的来说，放映时间是客观的、现实的、物理的时
间，本事时间和本文时间则属于故事世界中的时间
假定性的时间；放映时间限观众于其制约之中，本
第三章：电影叙事中的时间
2.时间长度
• 电影的叙述通常是选择一段特定的故事时间，将 故事的时间压缩相对较紧凑的情节时间。 • 一般来说，本事时间长于本文时间。放映时间短 于本文时间。
第三章：电影叙事中的时间
3.时间频率
• 多数情况下，故事的事件在情节中只被呈现一次 以时序排列和“一个一次”的频率，是连贯性剪 辑中处理顺序和频率最常用的方法。 • 但有时也会出现两次或更多次。如“重复剪辑” 如在《战舰波将金》一片中使用了对一个动作或 一个事件的重复剪辑。
第三章：电影叙事中的时间
强化型蒙太奇与重构型蒙太奇的区别：
强化蒙太奇是从点（情绪性）上追求对叙述时间的 扩张和裂变，多以对时间的延展、扩大见长。 重构蒙太奇是从线（情节上）上实现叙事上的时 间畸变，大多体现为一种对时间的简化、压缩，对 时间的颠倒与重排，对场景持续时间和出现频率的 控制和操纵。 总而言之，两者在叙述重心和功能指向上有很大不
现代小说中的叙事时间分析
现代小说中的叙事时间分析小说，作为一种文学形式，通过叙事来展现丰富多彩的世界和复杂多变的人物命运。
在叙事过程中，时间是一个至关重要的元素，它不仅影响着故事的节奏和情节的发展，还能塑造读者的阅读体验和对作品的理解。
现代小说在叙事时间的运用上，呈现出多样化和创新性的特点，与传统小说相比有了显著的变化。
在传统小说中，时间往往是线性的，按照先后顺序依次展开，读者可以清晰地跟随故事的时间脉络，从开端到发展，再到高潮和结局。
这种线性叙事时间让故事显得条理清晰、逻辑连贯，但也在一定程度上限制了叙事的灵活性和表现力。
而现代小说则打破了这种单一的线性时间模式，采用了更加复杂和多样的时间处理方式。
其中一种常见的手法是时间的交错与回溯。
作者会在故事中突然插入过去的情节或回忆，使现在与过去相互交织。
这种手法不仅丰富了故事的内容，还能通过过去与现在的对比，揭示人物内心的变化和命运的无常。
例如，在马尔克斯的《百年孤独》中，时间的跳跃和循环让人仿佛置身于一个奇幻的时间迷宫，过去、现在和未来相互渗透，营造出一种独特的神秘氛围。
现代小说中还常常运用心理时间来叙事。
心理时间不同于物理时间的匀速流逝，它是根据人物的心理感受和意识流动来安排的。
当人物处于紧张、兴奋或沉思的状态时，时间可能会被拉长；而在平淡、无聊的时刻，时间又可能会被压缩。
詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》就是运用心理时间的经典之作。
小说中主人公一天的经历在读者眼中被无限延展和细化，展现了人物内心丰富而复杂的世界。
此外，现代小说也会通过对时间的扭曲和变形来表达特定的主题和情感。
比如，在一些小说中，作者会刻意放慢时间的节奏，详细描绘某个关键的瞬间，让读者充分感受到那一刻的重要性和张力；而在另一些情况下，作者又会加速时间的进程，将漫长的岁月一笔带过，突出生活的无常和命运的不可捉摸。
现代小说对叙事时间的创新运用，给读者带来了全新的阅读挑战和审美体验。
它要求读者不再仅仅是被动地接受故事按照时间顺序的呈现，而是需要更加主动地参与到时间的构建和理解中。
汉语言文学中的叙事时间研究
汉语言文学中的叙事时间研究在汉语言文学的广袤领域中，叙事时间是一个极具魅力且内涵丰富的研究课题。
它宛如一座桥梁，连接着作者的创作意图与读者的理解感知，又似一把钥匙，开启了深入探究文学作品内在世界的大门。
叙事时间并非简单地等同于现实生活中的物理时间，而是作者在文学创作中精心构建的一种艺术手段。
它可以被拉长、压缩、颠倒甚至停滞，以服务于故事的情节发展、人物塑造以及主题的表达。
例如，在古典小说《红楼梦》中，作者曹雪芹通过细腻的笔触，将贾府的兴衰历程娓娓道来。
其中，一些重要的事件和场景被详细描绘，时间仿佛被放慢，让读者能够深入感受到其中的悲欢离合；而一些过渡性的情节则被迅速带过，时间在文字间快速流淌，使整个故事的节奏张弛有度。
从时间顺序的角度来看，叙事时间可分为顺叙、倒叙和插叙。
顺叙是按照事件发生的先后顺序进行叙述，这种方式符合人们通常的思维习惯，易于理解和接受。
许多现实主义作品常采用顺叙的方式，如老舍的《骆驼祥子》，通过祥子的经历一步步展现了社会的黑暗和人性的复杂。
倒叙则是先呈现故事的结局或某个关键的情节，然后再回溯其发展过程。
这种手法能够迅速抓住读者的注意力，激发他们的好奇心和探究欲。
比如鲁迅的《祝福》，开篇就描写了祥林嫂在新年的祝福声中死去，然后再回忆她一生的悲惨遭遇，给人以强烈的震撼。
插叙则是在主线故事的叙述过程中，插入与之相关的其他情节或背景信息，以丰富故事的内容和人物形象。
像沈从文的《边城》，在讲述翠翠的爱情故事时，不时插入对湘西风俗民情的描绘，使整个故事更具地域特色和文化底蕴。
叙事时间的长短变化也是文学创作中的重要技巧。
作者可以通过对某个瞬间的定格，让读者充分感受到那一刻的情感冲击和意义。
比如朱自清的《背影》中，父亲在月台爬上攀下为儿子买橘子的那一瞬间被详细刻画，时间仿佛在此刻凝固，父亲的慈爱和艰辛深深触动了读者的心灵。
相反，作者也可以将一段漫长的时间浓缩在简短的文字中，以展现历史的沧桑变迁和人生的无常。
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叙事时间的形态探究视广告叙事需在有限时间内完成无限创意影视广告制作成本较高、周期较长,相应地广告媒介播放费也较高。
因此,影视广告叙事,不同于其他叙事形式的一大特点就在于缺乏充裕的时间篇幅。
影视广告制作者面临的首要难题就是如何在有限的广告时间内来完成无限的广告创意,即广告创意人常说的“戴着镣铐舞蹈”。
此外,影视广告制作中必须强调的一点是:在讲述故事的过程中,无论叙述时间长短,其时间建构的终极目标都是一致的,即为广告主题服务。
因此,如何在短短的5-30秒的广告时间内来迅速抢夺受众眼球、用精彩的叙事内容(广告故事情节)来吸引受众关注度、用恰当的广告叙事策略来强化受众记忆度,是每位优秀的广告人必须认真思考的问题。
影视广告长于拓展心理时间说到时间的分类,法国生命哲学家伯格森把时间分为两类:一类是真正的时间,即生命时间;另一类是科学的时间,即度量时间。
他认为前者是纯粹绵延的,后者则是空间化的。
奥古斯丁则认识到真正的时间是不可度量的,只有在心灵里面度量时间。
因此他提出了一个关于时间的定义:“时间是心灵自身的延伸。
”(11卷26章33节)可见,奥古斯丁提出了一种既不同于科学时间又不同于纯粹绵延的新的时间范畴:心理时间。
叙事范畴中的心理时间,我们可以这样理解:任何叙事都建立两种时间性:被讲述事件的时间性和讲述行为本身的时间性。
(P1)叙事文的这种双重时间性质赋予了叙事文根据一种时间去变化乃至创作另一种时间的功能。
(P63)在影视广告叙事中,一则广告的播出时长一般是固定不变的,但受众在观看广告过程中的心理时间却可以不断延伸和拓展。
优秀的影视广告应善于利用广告叙事拓展受众心理时间,如此一来即便叙事时间戛然而止,亦总令受众在心里余音绕梁、久难忘怀。
影视广告叙事可巧用蒙太奇来创造时间众所周知,我们生活的现实世界虽也在日新月异地发展,但与我们脑海中所想象中的虚构世界相比,总显得单一呆板,缺乏变化。
可以说,现实的世界是唯一的,而想象中的虚构世界则充满了无数的未知和可能。
所幸这一切的可能性,影视广告叙事运用蒙太奇帮我们做到了。
蒙太奇,原是法语中一个建筑学名词,原意是安装、组合、构成,借用到电影中,最初就是指镜头和镜头的组接。
今天的蒙太奇实际上包括了一切“镜头调度”和“声音构成”的全部技巧。
(P192)如果说小说创作者是在用书写文字在书稿上创作文章,那么,影视广告制作者则常使用蒙太奇这种独特的影视创作思维方法,通过镜头在屏幕上创作锦绣“文章”,诉诸受众的视听感官。
蒙太奇的基本构成是镜头,影视广告制作者就是通过镜头的剪辑和组接来创造了一个虚幻的、充满了各种可能的世界,一方面可以拓展受众的想象空间,使受众可以在想象中延长广告时间,回味无穷;另一方面通过镜头的组接,更集中地展现广告故事情节,因而可以有效减省广告时间、压缩广告空间,使故事情节更简明易懂。
影视广告叙事时间的多维形态在虚构的世界里,一个事件的特征可以由它在故事的时序中所占的地位、它的时长和它介入的次数得到说明。
(P1)故而笔者打算从时序、时长、时频这三个层面来探讨影视广告叙事时间的几种多维形态。
(一)时序错位:善用倒叙和前叙所谓时序,就是指将虚构世界里的事件序列与它们在叙事中出现的顺序相对比。
按照“正常”的时间顺序来逐步展开情节的可称为顺序。
(P140)显然,按顺序讲述的影视广告片数量较多、时间关系较易分辨,此处暂不赘述。
本文主要探讨影视广告叙事中较为常见的一些相对复杂的时序关系。
倒叙是指文本打乱故事中的次序,倒过来叙述远在过去的事件。
也就是在我们所处的故事时刻对一个先前时间的回忆,热奈特称之为“倒叙”。
(P136)影视广告片中的倒叙手法一般可以起到补充情节的缺失或遗漏的作用,更好地为表现广告主题服务。
如肯德基《助学篇》中,广告通过农村小姑娘这个叙述者的真情讲述,将受众的思绪带回小姑娘的童年、学生时代以及在肯德基实习磨练的那段岁月,从而深深地为肯德基的爱心助学、回馈社会的公益精神所感动,最终达到提升知名度和美誉度的广告效果。
前叙是指文本超前叙述远在未来的事件。
影视广告叙事中的前叙一般都是将广告片中将要发生的故事情节进行提前预告,它可用于开端对广告故事的情节梗概进行介绍或是对广告故事的结局进行预言。
(P136)它能使广告受众对即将播出的广告片的故事情节和人物命运有个大概的了解,进一步激发他们看下去的兴趣,并在观看过程中获得求证的快感。
(二)时长压缩或延展:多用概叙和省略热奈特认为:文学有四种主要的叙事节奏:暂停、场面、概叙和省略。
其中,暂停是指叙事的一个确定时长不与任何虚构世界(故事)的时长相对应,如同拍摄一幅静物画;场面则是表现一种等时的情况,即被讲述的事件在虚构世界里所持续的时间等于讲述它所需用的时间,如同拍摄一个纪录片。
(P159-160)事实上,上述两种叙事节奏在影视广告片中一般应用得并不多,因为广告主更倾向于运用宝贵的时间来展现更多广告内容。
因此,笔者将重点讨论概叙和省略这两种运用较多的叙事节奏。
概叙是指叙述时间短于故事时间,具体表现为用几句话或一段文字囊括一个长的或较长的故事时间。
概述具有加快节奏,拓展广度的功用,多用于对故事背景、事件全貌的介绍,或对人物身世、生平的交待(P78)。
影视广告常用单个或一组镜头来概叙广告的故事情节,尤其值得称道的是,广告制作者常常选用典型性和代表性的人物或环境来辅助广告叙事,为受众迅速理解广告叙事情节减省了时间。
如三星数码相机广告片《三星镜片———手工磨制篇》中就运用家喻户晓的剪刀手爱德华来充当广告人物。
受众早已深谙爱德华的特性:裁剪技艺精湛、细致用心,设计出的东西几近完美。
三星广告片正是利用了受众对剪刀手这个典型人物特性的记忆度和好感度,让受众快速接受并理解广告的叙事情节,同时将对广告人物的好感转嫁到产品上。
省略是指叙述暂停,故事时间无声地流逝。
也就是说,故事时间在叙述中没有得到任何反映,或不叙述某一阶段发生的事。
(P81)影视广告叙事中经常采用省略的手法,对广告故事的某些关键部分戛然而止,以激起广告受众无穷的好奇心来探究结果或原因,既成功地抢夺了受众的“眼球”令受众回味无穷,又通过省略的手法节省了广告叙事时间,留下大量“艺术空白”让受众在想象中自行补足,从而达到一举两得的广告效果。
(三)时频:多次重复或一次概括时频表示某一事件被叙事提及的次数与它在虚构世界里所发生的次数之间建立的关系。
热奈特将之区分出四种形态。
叙事可以讲述:(1)一次在虚构世界里发生一次的事。
(2)不定次数在虚构世界里发生不定次数的事。
(3)不定次数在虚构世界里只发生一次的事。
(4)一次在虚构世界里发生多次的事。
(P166-169)其中,(1)和(2)都属于单数性的叙事,一个叙事用于一个故事、不定次数的叙事用于不定次数的故事,这些都是影视广告叙事中最常见的情况,由于篇幅限制,此处不再赘述。
文中着重探讨后面两种叙事形态:(3)和(4)。
1.重复化的叙事:不定次数的叙事用于一个故事为了强化广告印象,影视广告片中经常出现重复化叙事。
事实上,很多影视广告并非皆如“脑白金”广告般一味滥用“言语暴力”,高频“轰炸”受众视听,而是善用重复化的叙事手段,营造出不一样的叙事效果。
如麦当劳广告《宝宝篇》中,广告片一开始就出现一个面朝窗口荡秋千的宝宝,随着秋千升降他一会儿笑一会儿哭。
原来,当秋千升到高处时,宝宝可以看到窗外麦当劳“M”标志广告牌;而当其落至低处时,广告牌则消失不见。
这个可爱宝宝正因未见麦当劳“M”标志而伤心欲哭。
这则重复性叙事的广告堪称经典,它不但不令人反感,反而强化了受众的印象,因而广受好评。
总之,像这种为强化受众对产品或服务信息的记忆度而反复叙事的手法,如若运用得当则会事倍功半;但如一味追求经济效益而不顾受众感受,最终只会引发受众的逆反情绪,令美誉度大打折扣。
2.反复体的叙事:一个叙事用于不定次数的故事这种反复体的叙事常体现为广告制作者用一个镜头或画面来囊括一段时间内反复发生的事件。
这样一则可以减省广告时间,二则可以简化故事情节,让受众更易理解。
影视广告片为达成这种叙事效果,常常综合运用画面字幕、画外音、镜头之间的衔接转换等多种手法来共同完成。
有时,精巧的反复体叙事会巧妙运用一组或几组对立的镜头在受众心理上造成无限重复的画面效果。
如统一阿萨姆奶茶《野蛮女友篇》中就巧妙运用了一组相互对比的镜头:女友发脾气时的愤怒、疯狂,与男友享受奶茶时的愉悦、泰然,这些镜头的交替出现形成“平行组合段”,让受众在心理上不断重复演绎。
由此可见,一则优秀的反复体叙事,就要善于巧妙运用最少的镜头来引发受众最丰富的联想机制,让他们在想象中不断扩充广告情节,在留白中无限重复心目中的画面、演绎广告情节,从而有效地赢得更多广告时间。
影视广告叙事时间的特征(一)以时间来建构空间米克?巴尔说过:“事件被界定为过程。
过程是一个变化,一个发展,从而必须以时间序列(successionintime)或时间先后顺序(chronology)为其先决条件。
事件本身在一定的时间内,以一定的秩序出现。
”(P249)影视广告叙事也不例外,它的叙事对象同样必须在一个固定的时间轴上来延伸和拓展一系列行为和状态。
因为,人们早已给予“故事”一个狭义的含义:故事是在时间顺序中被讲述的事件。
(P45)因此,尽管影视广告制作者常常在讲述故事的过程中,对广告故事的叙述时间进行了诸如倒叙、前叙、省略、概叙等一系列运作,引用了与现实时间的简单流逝不一样的时间逻辑,然而,无论何种操作手段都无法改变影视广告叙事最终要通过时间来展开情节、构建故事的空间大厦这一事实。
因此,可以说,影视广告必须通过镜头语言在固定的时间轴上展开叙述内容(或故事情节),即通过时间来逐步建构空间。
(二)以空间来延展时间说到空间,电影叙事中的基本单元———画面,就是一种完美的空间能指。
(P104)和电影叙事相同的是,影视广告在叙事过程中,随着时间的流逝,始终同时表现引发叙事的行动和与其相配合的背景。
伴随着拍摄镜头中呈现的画面中,除去个别特写镜头和某些有意过滤掉背景的镜头外,广告受众总是不可避免地看到空间。
因为,影片能指的图像特点甚至赋予空间某种优先于时间的形式。
尽管时间是影片画面的一个基本的、本质的参数,空间还是以某种方式先于时间。
当镜头拍摄到一个画面,这时的单个画面就已经作为空间呈现在受众面前了,而只有当第一个画格连接到第二个画格时,这时才能生成时间。
[4](P104-105)因此,从这个层面上我们可以说:在影视广告叙事中,先有空间后有时间。
运用画面的背景环境来延展时间是影视广告叙事时间的一大亮点。
在影视广告叙事中,摄影师常常通过一个全景镜头或利用一种景深,来展现同时发生在同一个取景范围内的两个行为。
如农夫山泉“力量帝”维他命水的广告背景选在一个大型工厂里,广告人物是六个跑酷高手。