学校“注重仪容仪表”主题活动方案
学生仪容仪表活动方案
学生仪容仪表活动方案1. 活动目的学生仪容仪表活动旨在促进学生树立良好的仪表形象意识，提高个人形象和气质，增强团队凝聚力。
2. 活动时间和地点活动时间：每学期进行一次，具体时间与学校行事历相结合。
活动地点：校园内指定场地，如多功能厅或操场。
3. 活动流程3.1 活动准备阶段•确定活动目标和主题。
•组织活动筹备团队，包括老师和学生代表。
•制定活动计划，明确活动流程和时间安排。
•确定活动预算，筹备所需物品和设备。
3.2 活动宣传阶段•制作宣传海报和传单，并在校园内进行张贴和发放。
•利用学校广播、学生宣传栏、微信公众号等途径进行宣传。
•邀请学生参加活动，并鼓励他们积极报名参与。
3.3 活动进行阶段•开场致辞，介绍活动目的和流程。
•邀请专业培训师进行形象与仪态培训，包括着装、仪表修养、言谈举止等。
•组织游戏和互动环节，增加活动趣味性和参与度。
•设立形象展示区，由学生自愿参与形象展示，并进行评选表彰。
3.4 活动总结阶段•组织学生填写活动反馈表，收集学生对活动的意见和建议。
•根据活动效果和反馈，撰写活动总结报告，记录活动成果和不足之处。
•将活动总结和改进意见报送学校相关部门。
4. 活动内容和注意事项4.1 活动内容•形象与仪态培训：包括穿着礼仪、仪表修养、言谈举止等。
•游戏和互动环节：通过团队合作的游戏和互动环节，增进学生之间的交流和合作能力。
•形象展示和评选：鼓励学生参与形象展示，表彰优秀学生代表。
4.2 注意事项•活动策划应确保活动安全和秩序，校方和相关部门应给予支持和协助。
•活动时间和地点的选择应充分考虑学生的课程安排和校园资源的利用。
•活动设备和物品的准备要提前安排，确保一切顺利进行。
•活动结束后，及时进行总结和反馈，为下一次活动的改进提供依据。
5. 活动预期效果通过学生仪容仪表活动的开展，预期可以达到以下效果： - 学生树立良好形象意识，提高个人形象和气质。
- 增强学生的自信心和团队凝聚力。
- 增进学生之间的交流和合作能力。
行为规范,仪容仪表主题班会,班会设计
行为规范,仪容仪表主题班会,班会设计行为规范,仪容仪表主题班会,班会设计 1一、活动目标1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。
2.以本次主题班会为契机，开展不符合学生身份和特点的gfd 自查自纠。
3.让班里的每个人都关注gfd，让关注外貌，塑造美在班里得到深化。
二、活动过程1．播放一些当今社会上中学生的打扮，尤其找一些和我们校园内极为相似的穿着打扮，也就是一部分同学认为美的着装打扮。
通过图片让他们意识到其实这些是不美的，不恰当的，（保安和武警的例子）让他们意识到仪容仪表的重要性。
2.引入仪容仪表的话题，理解什么是仪容仪表。
仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。
穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。
相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。
仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。
良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。
穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份3.那么作为学生，我们要注意什么？（一）、仪容仪表基本要求(1)穿戴整洁，朴素得体，大方。
(2)进校时，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合学生身份的服装，穿着要健康，文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。
(3)凡设有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的得修好才能进校。
(4)讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏的服装进入校园。
（二）、仪容仪表细则(1)男同学不允许留长发，不允许剃光头，不允许染发或烫发，不允许理碎发，做到颈部头发不超过发际线处两横指，鬓角不盖住耳朵，鬓角不超过耳垂，前额发压不超过眉头两侧和后面，头发不能过粗(一般不超过手指2厘米)。
注重仪容仪表的重要性学校“注重仪容仪表”主题活动方案
“注重仪容仪表的重要性学校‘注重仪容仪表’主题活动方案”嘿，大家好！今天我来给大家分享一个关于学校“注重仪容仪表”主题活动的方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我保证这个方案绝对实用、有趣，而且紧跟潮流哦！一、活动背景二、活动目标1.提高学生对仪容仪表的认识，使其明白仪容仪表在人际交往中的重要性。
3.增强班级凝聚力，营造一个整洁、和谐的学习环境。
三、活动主题“注重仪容仪表，展现青春风采”四、活动内容1.主题班会（1）主持人开场：介绍活动背景、目的和意义，引导同学们关注仪容仪表。
（2）观看视频：播放关于仪容仪表的短视频，引导同学们思考如何提升自己的形象。
（3）讨论环节：同学们就仪容仪表的重要性展开讨论，分享自己的经验和看法。
2.仪容仪表大赛（1）报名参赛：同学们自由组队，每组3-5人，报名参加比赛。
（2）比赛环节：分为个人赛和团体赛，设置多个项目，如穿着打扮、发型设计、妆容展示等。
（3）评委评分：邀请校内外专家担任评委，对参赛选手的仪容仪表进行评分。
（4）颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品。
3.仪容仪表知识讲座（1）邀请专业人士进行讲座，分享仪容仪表知识。
（2）讲座内容包括：如何选择合适的服装、如何打理发型、如何化妆等。
（3）互动环节：同学们可以就自己关心的问题向讲师提问，现场解答。
4.仪容仪表主题摄影展（1）同学们自由拍摄关于仪容仪表的照片，可以是自己的、同学的照片，也可以是身边人的。
（2）评选优秀作品，进行展览。
（3）设置观众投票环节，评选最受欢迎的作品。
五、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日六、活动地点学校多功能厅、教室、操场等七、活动组织1.活动策划：由校团委、学生会联合策划。
2.活动筹备：成立活动筹备小组，负责场地布置、道具准备、宣传等工作。
3.活动实施：各班级按照活动方案开展活动，确保活动顺利进行。
好啦，这个“注重仪容仪表”主题活动方案就分享到这里啦！希望对大家有所帮助，让我们一起为打造一个美丽、整洁的校园环境努力吧！注意事项：1.活动参与度不高解决办法：得，这可是个大问题。
小学仪容仪表活动方案策划
小学仪容仪表活动方案策划一、活动背景和目的随着社会的进步和发展，形象在人们的生活中变得越来越重要。
作为小学生，良好的仪容仪表不仅能提升自信心，还能培养学生正确的审美观和社交技巧，为将来的成长奠定良好的基础。
本次活动的目的是通过丰富多彩的活动，引导学生养成良好的仪容仪表习惯，提高学生的美容意识和形象塑造能力。
二、活动内容及流程安排1. 主题演讲时间：9:00-9:30地点：学校礼堂内容：- 通过专业人士的主题演讲，向学生传达正确的仪容仪表知识和重要性。
- 引导学生了解自己的特点和风格，根据个人特点合理选择适合自己的仪容仪表方式。
2. 形象讲座时间：9:30-10:00地点：学校礼堂内容：- 邀请专业形象顾问，为学生讲解如何根据不同场合选择适合的服装搭配和发型。
- 学生将通过讲座了解仪容仪表对成功、自信和人际交往的重要性。
3. 摄影展示时间：10:00-11:00地点：学校场地内容：- 建立摄影展示区，邀请专业摄影师拍摄学生形象照。
- 展示学生的形象照片，让学生感受不同形象对外界的影响。
- 学生可以合理搭配服装和发型，在摄影展示区自拍，并与朋友分享。
4. 仪容仪表教育课时间：11:00-12:00地点：班级教室内容：- 由班主任带领全班讨论仪容仪表的重要性和标准。
- 分小组进行形象打造比赛，每个小组选择一名代表进行表演，其他小组进行评判。
5. 形象培训工作坊时间：13:30-15:00地点：学校教室内容：- 邀请美容师和发型师进行形象培训工作坊。
- 学生将学习基础化妆和简单发型，培养良好的形象塑造能力。
- 可以为学生提供一些建议和建议，帮助他们解决形象上的问题。
6. 师生互动游戏时间：15:00-16:30地点：学校操场内容：- 按照年级分组进行师生互动游戏，鼓励学生通过游戏交流和合作。
- 游戏内容可以设置多种小组比赛，如跳绳、运球等。
- 通过活动激发学生养成良好的仪容仪表习惯的兴趣。
7. 总结发言及颁奖仪式时间：16:30-17:00地点：学校礼堂内容：- 邀请学生进行总结发言，分享他们在活动中的收获和体会。
大学生仪表大检查活动策划书
大学生仪表大检查活动策划书【活动名称】：大学生仪表大检查活动【活动宗旨】：1. 促进大学生树立正确的仪表意识，塑造良好形象；2. 提升大学生的自信与自尊，增加就业竞争力；3. 培养大学生良好的言行举止，推动社会文明进步。
【活动背景】：如今的大学生活节奏快，社会压力大，很多人忽略了自己的仪表形象，导致面试、社交等场合受到限制。
而校园作为大学生们的精神家园，应该是培养他们正确的仪表观念和良好形象的理想环境。
因此，我们拟举办这次大学生仪表大检查活动，旨在引导大学生关注自己的仪表形象，提升综合素质。
【活动内容】：1. 仪表指导讲座通过邀请形象形象设计师或相关专家进行仪表指导讲座，让大学生了解仪表的重要性以及如何通过仪表打造良好的形象，培养仪表意识。
2. 个人形象咨询邀请美容美发专家、服装搭配师等专业人士搭设形象咨询区，提供免费的形象咨询服务。
大学生可以根据自己的需求咨询发型、服装搭配等问题，得到专业的指导。
3. 仪表展示赛组织大学生参加仪表展示赛，鼓励他们展示自己的仪表形象，发挥个人特长。
该赛事既可以展示个人魅力，也可以增加大学生之间的交流与协作。
4. 个人形象评选通过参与活动的大学生自愿报名参加形象评选，通过投票的方式选出最具个人魅力的大学生。
评选过程中不仅注重外在形象，也会综合考虑个人气质、自信等综合素质。
【活动时间与地点】：活动时间：XX月XX日活动地点：大学校园内指定场所【活动预期成果】：1. 提升大学生的仪表意识和自我形象认知；2. 增加大学生对仪表的重视程度，学会正确打扮和美化自己；3. 激发大学生的自信心，增加他们在就业和社交场合的竞争力；4. 培养大学生良好的言行举止，倡导文明礼仪的传播。
【活动推广】：1. 制作海报：在校园各个重要场所张贴宣传海报，配以醒目的口号和活动信息，吸引大学生的关注和参与；2. 社交媒体推广：通过校内社交媒体平台发布活动宣传信息，增加活动的曝光度，吸引更多大学生的参与；3. 班级宣传代表：在各个班级遴选宣传代表，负责向班级同学传递活动信息，并激励同学们积极参与。
学校“注重仪容仪表”主题活动方案
学校“注重仪容仪表”主题活动方案一、背景作为学生，我们每天的主要活动就是在学校里学习。
在学校里，仪容仪表是一种重要的形象展示，也构成了学生个人品质的一部分。
因此，在学校中注重仪容仪表，不仅是一种行为准则，而且更是培养学生良好品质的一个方面。
二、活动目的1.加强学生的自我管理意识，争取让学生在各方面都能够提高素质，为今后的生活和工作奠定基础。
2.营造良好的校园文化氛围，让三百学子树立良好形象，使整个校园更加美好，更有活力。
3.培养学生的仪容仪表意识，提高学生自我形象修养和社交能力。
三、活动策划1.活动时间时间已确定为星期五下午教学时间，整个校园的学生都应该参与进来。
2.活动内容(1)自我管理主题讲座在活动开始前，邀请一些专业人士来为学生进行现场讲座。
讲座的内容包括自我管理、仪表注意事项、身体健康等方面，通过讲座引导学生认识到自我管理的重要性。
(2)校园整改通过这两天的时间，开展对校园的整改活动，主要集中在修剪草坪、添置绿植、清洗宿舍、食堂的卫生等方面，让学生从小事做起，培养美好的高尚情操和感恩心态。
(3)仪容仪表比赛为了加强学生的仪容仪表意识，提高学生自我形象修养和社交能力，学校将举办仪容仪表比赛。
比赛将分为三大类，分别是校正、统一日常、统一集体活动三个维度。
比赛分等次评定，并对获奖者给予一定的奖励。
(4)校服展示校服展示环节是学校独具特色的活动。
学生们将身着校服进入校园，并在校园内展示他们的优美姿态，赢得师生的高度评价。
(5)校园文化摄影展师生们可以以各种方式表现校园文化，并拍下来制造一块牌子代表自己，最后进行一个公开展览；这也是一个展示班级文化，提高班风的好机会。
四、活动成果1.学生们在比赛中得到了锻炼和提高，并在比赛中展示了良好的学生风范。
2.让学生们从小事做起，培养了美好的高尚情操和感恩心态。
3.为学校带来了充满活力和朝气的校园文化氛围。
4.增强了学生的自我管理意识，加强了学校的学风建设。
仪容仪表教育主题班会教案
仪容仪表教育主题班会教案一、班会主题：仪容仪表二、班会目标：1.了解仪容仪表的重要性，明确对个人形象的关注和整理的必要性；2.引导同学们按照自己的特点进行形象塑造，树立积极健康的形象意识；3.加深班级内部的友谊，增强同学们的自信心和自尊心。
三、班会流程：1、主持人开场白：主持人在洒脱的音乐中走上台，向同学们问候并祝福大家度过愉快的一天。
接着，进行此次班会的正式开场，让同学们逐渐进入状态。
2、新闻联播：由几名学生志愿者模拟新闻播报员，使用各种形象塑造方式，展现不同的形象和打扮方式，引导同学们认识到亚文化的重要性。
3、名人专访：教师可以为部分同学准备一些名人专访的台词或视频，设计一些问答环节，从名人的形象、风格和打扮上向大家展示形象塑造的重要性。
4、美容课堂：此环节老师可以请来地区的美容师，详细介绍如何清洁、护理、化妆以及选择合适的护肤品。
可以组织同学们自己化妆或清洁实践等，增加同学们对美容知识的理解。
5、形象评选：在此环节中，教师可以组织班级进行比赛，评选出班级内的"最佳造型师"，并颁奖金，之后，可以请TA讲解自己的打扮方式和形象塑造等。
此举可以让同学们更加注意形象的整理，从而加强对自身形象的重视。
6、总结发言：教师可以对整个班会进行总结发言，对学生在学习内容、环节过程中表现出的特点、优点和缺点作出评价。
同时，指导同学们做一个“美丽的人”。
让同学们意识到，全面素质的提高必须从小细节的塑造开始。
四、班会反思：通过本次的班会，加深了同学们对形象塑造和仪容仪表的重视，让同学们认识到了形象对职场和生活的影响，进一步激发了同学们的学习热情和自我管理意识，也让同学之间的交流更加深入。
通过小细节的训练，让同学们得到了一份珍贵的礼物，这将对他们今后的发展产生深远的影响。
学生仪容仪表主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：学生仪容仪表主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解仪容仪表的重要性，认识到它对个人形象和社交的影响。
教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 示范法：教师以身作则，为学生树立榜样。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解仪容仪表的重要性。
教学内容：1. 仪容仪表的定义及重要性2. 良好仪容仪表的习惯培养3. 班级仪容仪表规范要求4. 个人形象与集体荣誉的关系5. 社交场合中的仪容仪表注意事项二、教学过程1. 导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考：同学们，你们认为什么是仪容仪表？它对我们的重要性体现在哪里？2. 讲解仪容仪表的定义及重要性（10分钟）教师详细讲解仪容仪表的定义，并通过PPT展示仪容仪表的重要性，让学生认识到它对个人形象和社交的影响。
3. 讨论良好仪容仪表的习惯培养（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享各自认为的良好仪容仪表习惯，总结出共同点，并讨论如何将这些习惯融入日常生活。
4. 介绍班级仪容仪表规范要求（5分钟）教师根据学校相关规定，介绍班级仪容仪表规范要求，强调遵守规范的重要性。
5. 案例分析与讨论（5分钟）教师展示一些仪容仪表方面的正面案例和反面案例，让学生分析案例中人物的行为是否符合仪容仪表要求，并讨论如何改正不符合要求的行为。
6. 总结与反思（5分钟）三、课后作业1. 学生根据本次班会内容，制定自己的仪容仪表改进计划，并在下一周的班会课上分享。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的仪容仪表表现，评估本次班会的效果。
2. 学生课后提交的改进计划，评估学生的参与度和自我反思能力。
3. 班级整体氛围的变化，如团结协作、互相监督等，评估班会对于集体氛围的积极影响。
五、教学反思六、教学内容拓展1. 社会对仪容仪表的期望与要求2. 不同场合下的仪容仪表规范3. 仪容仪表与职业发展的关系4. 仪容仪表在国内外文化差异的体现5. 自我形象塑造与心理素质的提升七、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论社会对不同职业的仪容仪表期望，分享各自的认识和看法。
《中学生仪容仪表》教育主题班会教案2
《中学生仪容仪表》教育主题班会教案2一、班会目标1.让学生了解中学生仪容仪表的基本要求。
2.引导学生树立正确的审美观念，培养良好的个人形象。
3.培养学生自觉遵守校规校纪的习惯，维护良好的校园风貌。
二、班会准备1.收集并整理关于中学生仪容仪表的规范和要求。
2.准备PPT或其他展示材料，包括图片、视频等。
3.安排学生提前准备关于仪容仪表的小故事或案例。
三、班会流程1. 开场引入（5分钟）•班主任简要介绍班会主题和目的。
•播放一段关于中学生仪容仪表的短视频，引起学生兴趣。
2. 仪容仪表规范讲解（10分钟）•利用PPT展示中学生仪容仪表的基本要求，包括发型、着装、鞋袜、个人卫生等方面。
•强调仪容仪表的重要性，如体现个人修养、展现学校形象等。
3. 学生分享与讨论（10分钟）•请几位学生分享自己关于仪容仪表的小故事或案例。
•引导学生讨论：为什么仪容仪表对我们很重要？我们应该如何做到规范？4. 互动环节（10分钟）•设计一个“找茬”游戏：展示一些不符合中学生仪容仪表要求的图片，让学生找出问题所在。
•分组讨论：如何帮助身边的同学改正不规范的仪容仪表？5. 总结提升（5分钟）•班主任总结班会内容，强调中学生仪容仪表的重要性。
•鼓励学生从自身做起，树立正确的审美观念，自觉遵守校规校纪。
6. 布置作业（课后）•要求学生回家后与家人分享今天学到的关于中学生仪容仪表的知识。
•鼓励学生写一篇关于“如何做到规范仪容仪表”的短文，作为课后作业。
四、班会后跟进1.班主任定期观察学生的仪容仪表情况，对不符合要求的学生进行提醒和指导。
2.通过班会或其他形式，定期回顾和巩固中学生仪容仪表的相关知识。
3.鼓励家长参与，共同关注学生的仪容仪表问题，形成家校共育的良好氛围。
2023年校园八礼四仪活动方案
2023年校园八礼四仪活动方案一、活动目标：本次校园八礼四仪活动旨在培养学生的仪容仪表，提升学生的综合素质和社交能力。
通过举办一系列的仪容仪表培训和实践活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养出文明、自信、大方的校园形象。
二、活动内容：1. 仪容仪表培训课程：组织专业的仪容仪表培训机构对学生进行集中培训。
包括形体修养、仪态仪表、服饰搭配等方面的培训。
培训课程旨在教授学生正确的站姿、坐姿、走姿等基本姿势，使其能够优雅自如地与人交流。
2. 仪表实践训练：安排学生进行仪表实践训练。
通过校园巡回展示、模拟面试等活动，让学生实际运用所学的仪容仪表知识，增强他们的自信心和表达能力。
3. 礼仪知识讲座：邀请相关专家进行礼仪知识讲座，向学生普及传统文化礼仪知识。
通过讲座的形式，传达正确的礼仪观念和行为规范，引导学生在日常生活中遵守礼仪。
4. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，并要求学生在活动中充分展示良好的仪容仪表和礼仪素养。
活动内容可以包括参观企业、参加公益活动等，旨在让学生从实践中深刻体会到仪容仪表的重要性。
5. 仪容仪表评比活动：组织校园仪容仪表评比活动，以班级为单位进行评比。
评比活动旨在激发学生对仪容仪表的重视程度，树立校园良好的形象。
评比可以围绕着外表仪表、言谈举止、着装品味等方面进行，评选出校园仪表仪容的先进个人和班级。
三、活动方案：1. 确定活动时间：将活动分为两个阶段进行，第一阶段为仪容仪表培训和知识讲座，第二阶段为实践活动和评比活动。
第一阶段时间为两周，第二阶段时间为一个月。
2. 确定活动地点：培训课程和讲座可以在校内的教室或礼堂进行，实践活动可以选择校外的公共场所或企业。
3. 活动流程安排：（1）第一阶段：仪容仪表培训和知识讲座- 第一周：组织学生参加仪容仪表培训课程，每天两个小时，持续五天。
- 第二周：邀请专家进行礼仪知识讲座，每周进行一次，时长约为两小时。
（2）第二阶段：实践活动和评比活动- 第一周：组织学生参观企业，了解企业的文化和要求，培养学生的社交能力。
某某中学开展对学生仪容仪表专项整顿的实施方案
某某中学开展对学生仪容仪表专项整顿的实施方案某某中学对学生仪容仪表专项整顿实施方案一、目标与范围开展对学生仪容仪表的专项整顿，旨在提升学校的整体形象，营造良好的校园氛围，促进学生的身心健康发展和良好习惯养成。
整顿范围包括学生在校期间的穿着、发型、妆容等方面，确保学生在校期间的仪容仪表符合学校的标准。
二、现状分析在某某中学，部分学生对仪容仪表的重视程度不高，存在穿着随意、发型不规范、化妆过浓等现象。
这不仅影响了校园的整体形象，也对学生的学习和生活造成了一定的负面影响。
根据最近的问卷调查，约65%的学生表示对仪容仪表的规范性缺乏意识，而教师和家长对此问题的关注度也普遍较低。
三、实施步骤与操作指南1. 制定仪容仪表标准明确学生仪容仪表的具体标准，包括但不限于如下方面：- 穿着：校服为主，要求整洁、无明显污渍和损坏。
非校服的穿着需符合学校规定，不得穿着过于暴露或有明显不当标识的服装。
- 发型：男生发型应保持整洁，不得留过长或过于花哨的发型；女生应避免极端的染发和复杂的发型，保持自然、利落的形象。
- 妆容：不提倡在校期间化妆，特殊情况需经班主任批准。
若化妆，应保持自然，不得使用过于浓烈的颜色。
2. 宣传与教育通过班会、海报、校园广播等多种形式向学生宣传仪容仪表的重要性。
开展相关的主题教育活动，例如：- 仪容仪表知识竞赛：邀请学生参与，增加对仪容仪表标准的认识。
- 经验分享会：鼓励学生分享自身的仪容仪表变化过程及感受，增强同学们的参与感。
3. 监督机制成立仪容仪表监督小组，由班主任、学生代表、教务处成员组成，负责日常的检查与评估。
监督小组需定期对各班级的仪容仪表情况进行抽查，确保执行力度。
- 早晨检查：每天早晨上课前，班主任负责检查学生的仪容仪表，发现问题及时提醒。
- 周末总结：每周五对本周的仪容仪表情况进行总结，评选出表现优秀的班级和个人，给予一定的表彰。
4. 处罚机制根据违反仪容仪表标准的情况，制定相应的处罚措施，确保整顿方案的可执行性。
学校“注重仪容仪表”主题活动方案三篇
学校“注重仪容仪表”主题活动方案三篇第1篇:学校“注重仪容仪表”主题活动方案活动主题：规范仪容仪表，严肃校风校纪活动背景：大中专学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美和心灵美的高度统一。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养、家教涵养，也可以反映其审美情趣。
仪表即指人的外表，它包括头发、服饰、装扮等。
良好的仪容仪表是尊重他人、文明礼貌的具体表现。
因此，校学生会学习部每期定期开展仪表大检活动，以端正仪表，严肃校貌。
活动时间：年月日至月日仪表总体要求：大方得体，符合学生身份。
仪表具体要求：头发要求：自然大方，禁止染发、烫发，男生不能留长发(不过耳、不过肩、不过眉)首饰要求：不能带戒指、耳环、项链、手链等饰物服饰要求：朴素简洁，禁止穿吊带装、露背装等奇装异服其他方面：不能化浓妆、涂有色指甲油、禁止学生穿拖鞋进教室、早晚自习须佩戴好胸卡对于以上细则如有特殊情况，须向班主任打证明，并告知学习部干部。
活动流程：一、前期宣传工作1.召开班长会议提出仪表大检活动，并要求由班主任对本班进行初查2.征集海报并选出优秀海报宣传3.进行学生会内部干部检查二、中期检查工作1.由学习部内部干部进行全校性初检并做好记录，要求仪表不合格的同学端正仪表。
2.联合学生会各部门主要干部进行复检，并登记仪表不合格者，统一处理。
三、后期收尾工作1.根据复检情况对仪表不合格者以及班级进行惩罚，对仪表合格班级进行表扬、鼓励。
2.对于本次活动进行总结活动注意事项：一、任何同学不得缺席于仪表大检，特殊情况请假的同学需接受复查。
二、任何仪表不合格者、拒检者将按其情节轻重扣除相应班级操行分以及出白榜通报批评。
三、在检查中如有特殊情况的须向班主任打证明条并告知干部，否则视仪表不合格处理。
四、在仪表大检中表现优异的班级将颁发奖状，并出红榜表扬。
第2篇:学校“注重仪容仪表”主题活动方案仪容、仪表及着装是学生朝气蓬勃精神风貌的体现，对学生行为习惯、生活习惯的养成和审美情趣的培养都有着十分重要的作用，体现了学校良好的校风和学风。
小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案
小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案（通用14篇）小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案篇1一、指导思想仪容仪表教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。
为了更好地体现“德育为首”的`教育方针，发挥本年级组特色，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，二年级级组决定开展仪容仪表、整洁活动。
结合我校实际，特制定我级组“仪容仪表、整洁”教育活动实施方案。
二、发展目标学生的仪容仪表规范是学生日常行为规范的一项重要内容，体现学生的精神风貌。
仪容仪表应符合学生的身份和特点，要端庄、整洁、朴素、大方。
人人争当“仪容仪表、整洁小标兵”。
三、具体实施过程安排第四周：“仪容仪表、整洁”教育活动启动仪式将学校开展“仪容仪表、整洁”教育的意义、打算、内容及做法向家长通报，举办家校文明教育活动，争取家长更多的理解、支持与配合。
第五周：整个年级开展“仪容仪表、整洁”调查活动。
第六周：学生仪容仪表规范学习各班主任组织学生学习“仪容仪表规范”，内容包括头发、面部、指甲、穿戴、桌面、书本和教室的整洁等。
第七、八周：学习《小学生守则》、《小学生行为规范》学生学习、讨论如何执行，并成立检查、整洁小组第九周：1、“个人礼仪“教育活动主题班会各班主任组织学生学习仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面的要求，学生讨论如何执行。
2、家长第一次填写活动反馈表。
第十周：制作仪容仪表手抄报或画报并展示；第十一周：开展“仪容仪表、整洁”竞赛活动；第十二周：小结“仪容仪表、整洁”活动情况，家长对活动的反馈（家长第二次填写活动反馈表）第十三周：开展班级“仪容仪表、整洁”评选活动。
四、表彰阶段根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀同学进行表彰。
（“仪容仪表、整洁小标兵”各班选10名。
仪容礼仪_教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解仪容礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成良好的个人卫生习惯，注重仪容仪表。
3. 引导学生在日常生活中践行仪容礼仪，提升自身形象。
教学重点：1. 仪容礼仪的基本概念和重要性。
2. 个人卫生习惯的培养。
教学难点：1. 学生在日常生活中如何践行仪容礼仪。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示不同场合的仪容仪表，引导学生思考仪容仪表的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是仪容礼仪吗？它对我们有什么好处？二、讲解仪容礼仪的基本概念和重要性1. 教师讲解仪容礼仪的定义，包括仪容、仪表、仪态、言谈举止等方面。
2. 强调仪容礼仪的重要性，如：提升个人形象、增强人际交往能力、展现国家民族形象等。
三、个人卫生习惯的培养1. 教师讲解个人卫生的基本知识，如：洗脸、洗手、剪指甲、刷牙等。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中养成良好的个人卫生习惯。
四、仪容仪表的实践1. 教师展示不同场合的仪容仪表标准，如：学校、家庭、公共场所等。
2. 引导学生讨论在不同场合应该如何着装、举止得体。
3. 分组讨论：如何做到仪表整洁、举止文明。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调仪容礼仪的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中践行仪容礼仪的心得体会。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 课后作业：布置学生观察和记录自己及家人、同学在日常生活中践行仪容礼仪的情况，并撰写心得体会。
教学资源：1. 图片、视频：展示不同场合的仪容仪表。
2. 个人卫生知识资料：如洗手、刷牙等。
教学反思：1. 教师应注重引导学生将仪容礼仪知识内化为自身行为，提高学生的实践能力。
2. 结合学生实际情况，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习、提高。
第2篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 了解仪容礼仪的基本概念和重要性。
2. 掌握仪容仪表的基本要求，包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等方面。
“讲文明,注重仪表”主题班会教案
讲文明，注重仪表主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、注重仪表是做人的基本品质。
3. 引导学生树立正确的审美观念，关注个人形象。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念和重要性2. 讲文明、注重仪表的具体表现3. 如何在日常生活中践行文明礼仪4. 个人形象与社交礼仪的关系5. 培养良好行为习惯的方法三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
3. 案例分析：分享一些讲文明、注重仪表的正面例子和反面例子，让学生深入理解讲文明、注重仪表的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，每个小组分享讨论成果。
5. 个人分享：邀请几名学生分享自己践行文明礼仪的经历和感悟。
6. 总结提升：教师总结本次班会的要点，强调讲文明、注重仪表的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何践行文明礼仪的行动计划，并提出监督和奖励机制。
四、教学评价1. 学生对文明礼仪的认识和理解程度。
2. 学生在日常生活中是否能践行文明礼仪，注重个人形象。
3. 学生对本次班会的收获和感悟。
五、教学资源1. 相关书籍和文章：如《文明礼仪手册》、《社交礼仪》等。
2. 网络资源：搜索讲文明、注重仪表的相关视频、图片、文章等。
3. 校园实例：收集一些校园里的文明礼仪事例。
4. 小组讨论工具：如白板、彩笔等。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景，如问候、道歉、表示感谢等，增强学生对文明礼仪的实际操作能力。
2. 文明礼仪知识竞赛：设计一个文明礼仪知识竞赛，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于文明礼仪的宣传海报，通过创意设计、文字和图片的组合，展示文明礼仪的重要性和具体行为。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解文明礼仪的基本概念和重要性，引导学生了解和思考文明礼仪的价值。
某某中学开展对学生仪容仪表专项整顿的实施方案
某某中学开展对学生仪容仪表专项整顿的实施方案第一篇：某某中学开展对学生仪容仪表专项整顿的实施方案中学关于开展学生仪容仪表教育整顿活动的实施方案为进一步加强我校学生日常行为规范教育，规范学生仪容仪表，培养学生良好的行为习惯，促进学生身心健康发展，创建文明、和谐学校。
学校决定开展针对学生奇装异服、怪异仪容仪表现象，开展学生仪容仪表专项教育整顿活动，以纠正部分学生在着装打扮上与学生身份不符的现象，特制订以下实施方案：一、指导思想以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生仪容仪表规范专项教育整顿活动，通过专项教育活动，规范学生仪容仪表，培养学生树立规则意识，提高学生文明礼仪素质，进一步拓宽学校文明创建领域，促进校园文化建设。
二、着装打扮标准：1、衣着得体。
学生的日常着装要符合年龄特点和学生身份，整洁大方。
女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明装，不穿过分暴露衣着。
除在宿舍外，在学校其它场合不许穿拖鞋，从本周开始所有学生在校期间必须穿校服。
2、不染发、不烫发、不佩带首饰，不留长指甲，不涂抹指甲油，不化妆等，男生不留长发。
男生发型要求：前面不能遮住眉毛，后面不能触及衣领，两侧不能遮盖耳朵。
发型要保持自然，不做任何怪异发型。
女生发型要求：不染发、不烫发，不做怪异发型不披肩发。
前额头发不能遮住眼睛，如果是较短的头发，要考虑使用普通发卡，使头发不遮住面部。
三、活动安排：1．动员宣传，自查自改各班主任在本周周一班会时间组织召开“仪容仪表好习惯”主题班会，组织学生认真学习《乾县一中关于开展对学生仪容仪表教育整顿活动的实施方案》，要求班主任进行思想引导和检查，并提出具体要求，学生对照规范自查自改。
2．分步检查，全面整顿各年级部在本周周二组织相关人员进行全面检查，根据要求对不符合仪容仪表要求的学生进行教育，并责令其改正，对不听劝诫的同学将进一步联系家长协助处理，必要时将按违反校纪处理。
周周三晚自习期间，学校政教处、各年级部德育工作室将组织相关老师进行抽查。
学生“仪容仪表”教育宣传月活动方案
学生“仪容仪表”教育宣传月活动方案学生文明着装，是体现学生基础文明水平的重要标志，也是对自己、对他人、对社会基本的尊重。
为进一步加强我校学生的日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，帮助学生养成文明、得体的着装习惯，培养积极向上的审美观，营造文明、典雅的校园文化氛围，我校决定开展学生仪容仪表专项教育活动，并将四月份作为教育宣传月。
现结合学校实际，安排如下：一、学生仪容仪表规范要求1.学生进入校园提倡穿全套校服。
夏天女生不穿无袖上衣和露腰、低胸的短上衣，不许穿短裙；男生不许穿露肩背心。
春、秋、冬季穿着要健康、文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。
不背挎包或休闲包，体育课及体育活动必须穿运动鞋。
2.男同学不准留长发，不准剃光头，不准染发、烫发，不理碎发，不留大鬓角，并做到前不扫眉，旁不遮耳，后不过颈。
3.女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不准涂指甲油，不准披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。
4.不准佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。
男女生均不得戴护身符。
腰间皮带上不许带饰品（玉佩、画片、绳结等）。
不染、不装饰指甲，指甲不长出手指外缘。
5.不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。
二、时间安排1.宣传发动阶段（****年*月*日—*月*日）首先，宣传学校规定的学生仪容仪表规范要求，提高认识。
利用班会、国旗下讲话等开展“什么是中学生美”的教育。
让学生明白中学生应仪表应整洁、大方、清新、明快，显出青春的活力，给人以蓬勃向上，热爱生活的感觉。
盲目追求流行、新奇，会失去学生的清纯，失去自我。
要求学生对照规范自查自改。
2.班级自查阶段（****年*月*日—*月*日）各班根据要求对本班不符合仪容仪表要求的学生进行教育，并责令其利用周末进行改正。
对不听劝告的学生将其名单上报级部、政教处。
校园八礼四仪活动方案(三篇)
校园八礼四仪活动方案校园八礼四仪活动是学校文明礼仪教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感和文明素养，提升学生的自身修养和素质。
为了丰富校园文化生活，打造和谐校园氛围，校园组织了一系列的八礼四仪活动，以期引导学生树立正确的道德观念，形成良好的行为习惯和礼仪意识。
具体方案如下：1. 开学典礼- 活动内容：校长致辞、师生代表发言、音乐表演、校园章程宣读等。
- 活动意义：展示学校风貌，传递正能量，激励学生积极进取。
2. 勤工俭学义卖活动- 活动内容：学生参与义卖，勤劳劳动，学会节约。
- 活动意义：培养学生的劳动意识和节约意识，增强社会责任感。
3. 学术讲座- 活动内容：请学术专家授课，学生积极互动，探讨问题。
- 活动意义：拓展学生视野，提高学业水平，培养学术兴趣。
4. 文明出行宣传活动- 活动内容：宣传文明出行，倡导绿色出行，组织环保行动。
- 活动意义：倡导低碳环保生活方式，培养学生环保意识。
5. 集体生日会- 活动内容：为当月过生日的学生举办生日会，开展集体生日祝福。
- 活动意义：增进师生之间的情感交流，传递温暖与祝福。
6. 正确佩戴校服宣传活动- 活动内容：举办校服展示，宣传正确佩戴校服的方式和意义。
- 活动意义：培养学生的仪容仪表意识，提高校园整体形象。
7. 践行公益活动- 活动内容：组织学生参与公益活动，助力社会公益事业。
- 活动意义：培养学生的奉献精神，提高社会责任感和公益意识。
8. 校园文艺晚会- 活动内容：学生自主策划演出，展示才艺，举办文艺比赛。
- 活动意义：培养学生的审美情趣，丰富校园文化生活。
四仪是学校日常教育管理中的基本要求，包括着装整洁、行为谨慎、学习专心、思想端正。
通过开展校园八礼四仪活动，可以促进学生全面发展，提升综合素质，培养学生的良好品质和行为习惯，构建和谐校园氛围，为学校的进一步发展奠定坚实基础。
愿学校的八礼四仪活动取得圆满成功，让校园文明礼仪成为师生共同的追求和守则。
中心小学“端仪表 美言行 以美养德”主题教育活动方案
中心小学“端仪表美言行以美养德”主题教育活动方案一、指导思想仪容仪表教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。
为了让学生继承和发扬中华民族传统美德,在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民。
结合我校实际，特制定此活动方案。
二、发展目标1.学生的仪容仪表规范是学生日常行为规范的一项重要内容，体现学生的精神风貌。
仪容仪表应符合学生的身份和特点，要端庄、整洁、朴素、大方。
人人争当“仪容仪表小标兵”。
2.通过日常对学生仪容仪表的具体要求，培养学生自理自立的能力，提高学生对仪表美的欣赏能力，陶冶美的情操。
三、参与对象一到六年级全体学生四、具体内容班主任老师利用队会课时间给学生讲解仪表之礼具体内容（一）头面部要求：1．头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。
2．男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。
3．女生头饰不过于异型。
4．经常洗头，头发无异味。
5．每天早、晚必须洗脸、刷牙。
做好脸部清洁，面部干净，耳后要干净。
（二）着装要求：1．学生服装必须整洁、合身。
外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。
经常整理自己的仪表仪容。
2．内衣不得长于外套。
外头纽扣、拉链必须完好。
非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。
3．学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。
不允许穿拖鞋上学(夏天可以穿运动型凉鞋)。
更不允许穿轮滑鞋。
（三）饰物和挂件要求：1．学生上学应该佩戴红领巾。
2．红领巾要保持干净和完整，戴在胸前。
3．建议学生不要在身上悬挂其他饰品。
（四）手部要求：1．不留长指甲。
2．指甲内无污垢、饭前便后要洗手。
3．全天候保持手部干净。
（五）其他要求：1．学生尽量使用双肩书包。
可以用简易包替代书包，不允许用轮拉书包。
书包必须保持整洁。
在上下路上，书包的外部拉链必须拉上。
不允许不用书包而手拿书本文具。
2．保持作业本、课本干净，上课桌面物品摆放整齐。
礼仪仪表培养主题班会教案
礼仪仪表培养主题班会教案简介本教案旨在通过主题班会的方式，培养学生的礼仪仪表意识和能力。
通过丰富的活动和互动，帮助学生树立正确的礼仪观念，提升形象与气质。
目标- 培养学生的社交礼仪能力，包括言谈举止、仪态仪表等方面。
- 培养学生的沟通技巧和团队合作能力。
- 增强学生的自信心和自我管理能力。
教学内容1. 理论讲解- 介绍礼仪仪表的重要性和意义。
- 解读社交场合的基本礼仪准则。
2. 案例分析- 分析不同社交场合下的典型案例，让学生理解礼仪的具体应用。
3. 互动活动- 模拟社交场合，让学生进行角色扮演，练礼仪技巧。
- 组织学生进行团队合作活动，培养沟通与协作能力。
4. 实践训练- 创设实际社交场景，让学生进行实际练，如举办茶话会、模拟晚宴等活动。
5. 反思总结- 学生进行个人和小组反思总结，发现不足之处并提出改进方案。
教学方法- 讲解法：通过讲解理论知识，让学生了解礼仪的基本概念和应用场景。
- 案例分析法：通过分析典型案例，让学生感受到礼仪的重要性和影响。
- 互动活动法：通过模拟和实践训练，让学生亲身体验和运用礼仪技巧。
- 反思总结法：通过反思总结，培养学生的自我认知和改进能力。
教学评价- 观察学生在活动中的表现和态度。
- 学生的参与度和互动情况。
- 学生对礼仪知识的理解和应用情况。
参考资源- 礼仪仪表教育读本- 社交礼仪培训视频以上是礼仪仪表培养主题班会教案的内容和安排，希望能够帮助学生提升他们的礼仪仪表意识和能力。
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学校“注重仪容仪表”主题活动方案
学校“注重仪容仪表”主题活动方案
各班主任：
仪容、仪表及着装是学生朝气蓬勃精神风貌的体现，对学生行为习惯、生活习惯的养成和审美情趣的培养都有着十分重要的作用，体现了学校良好的校风和学风。
鉴于目前我校部分学生仪容、仪表不整齐，着装不规范的现状，根据《中学生日常行为规范》要求，经研究决定一月一事2月份的主题活动为“注重仪容仪表”，具体内容如下：
一、指导思想
1.以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生仪容仪表规范专项教育活动，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，切实做到《弟子规》教义中“谨”的相关要求。
2.通过专项教育活动，规范学生仪容仪表，拓宽学校文明创建，促进校园文化建设。
二、组织人员
总指挥：
副指挥：
负责人：
年段负责人(段长)：
三、学生仪容仪表具体要求
仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。
我校根据实际，特提出以下有关仪容仪表的相关要求，望逐条实行：
(一)头部要求：
1、头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。
2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。
3、建议女生头饰不过于异型、花哨。
4、经常洗头，头部无异味。
5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。
中午饭后要做好脸部清洁工作。
保持面部干净。
6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。
(二)着装要求
1、学生服装必须整洁、合身。
校服外衣的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上;校服拉链至少拉上2/3。
2、内衣不得长于外套。
外头纽扣、拉链必须完好。
非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。
3、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。
一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学(夏天可以穿运动型凉鞋。
)
4、周一和重大活动，根据通知能按要求统一服装。
(三)饰物和挂件要求：
1、学生上学应该佩戴红领巾，6月和9月天气过于炎热可以不佩戴红领巾而到时配发佩戴队徽。
2、红领巾要保持干净和完整。
3、少先队干部标志佩戴在左臂。
4、不佩戴各种饰物(包括项链、手链等)。
(四)书包要求
1、书包必须保持整洁。
有污垢时要及时清洁;
2、书包脏乱时要及时整理，保持书本等存放有序。
2、在上下路上，书包的外部拉链必须拉上。
(五)手部要求
1、不留长指甲，女生不涂指甲油。
2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。
全天候保持手部干净。
3、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。
(六)其他要求
1、保持作业本、课本干净。
在做读书、作业前先擦干净所用课桌。
2、学生在校不得戴任何首饰。
四、具体活动安排
本次主题活动为期一个月，活动分为四个阶段
(一)宣传发动阶段(第二周)
1、通过国旗下讲话的倡议书进行宣传启动;
2、各班自查：各班主任召开“仪容仪表好习惯”主题班会，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《弟子规》教义中“谨”的相关内容，要求学生对照规范自查。
对不符合仪容仪表要求的学生进行教育，并责令其改正，确保彻底清理。
(二)主题阅读阶段(第三周)
1、学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》;
2、根据《一月一事各年段方案》中的阅读材料，利用早读等时间进行开展。
3、根据年段学生特点选择阅读，通过阅读让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
(三)实践活动阶段
1、向全体教师发出践行文明礼仪的倡议，动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、自纠自查，各班对应《一月一事各年段方案》中的“主题活动达成目标内容”，采取自评、互评等方式，认真检查自身行为。
3、各班每小组安排一名“文明礼仪督导员”，及时发现身边的礼仪典型，发挥先进典型的示范作用。
4、各班于2月21日开展班会课，举行“仪容仪表”的主题班队会，总结表彰相应学生，严厉批评顽固分子。
5、少先队大队部将组织人员不定期的进行检查监督彻查，与星际班级挂钩;
6、根据各年段方案，活动相继开展;
7、主题活动月后，坚持每周检查一次，检查结果汇总后上报政教处，政教处及时将检查结果反馈给班主任，由班主任督促整改。
(四)总结展示阶段
1、总结：国旗下讲话——实践心得;
2、各班推荐每月校园之星，一班一名额，公布在宣传栏上;
3、从大队部的检查反馈以及各年段的实施情况来评出优胜年段，优胜班级，优胜班级将会首先从优胜年段中考虑;
4、对个别屡次教育仍我行我素的学生，必要时将进行纪律处分。
5、对获得“优胜班级”的班级可申请下月免查，大队部下月个人情况突击检查将不对该班级进行检查;
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