徐婉霞,沈家门小学,小学高级教师,大学本科。普陀区小学
小学中段可视化课外阅读的实践研究
小学中段“可视化”课外阅读的实践研究普陀区沈家门小学夏春燕（主持）一、课题研究背景及意义《语文课程标准》明确提出要“多读书，读好书，读整本的书”。
课外阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分，是对于课堂教学的有益的延伸和拓展。
课外阅读是发展学生阅读能力，提升儿童阅读素养的重要途径。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”在全员阅读的当代，人们越来越意识到整体规划课内外阅读是解决学生负担过重的重要手段，是学生汲取精神养料的主渠道。
目前，普陀区教育局针对各个年级的特点，有重点地推荐了部分“必读书目”和“选读书目”。
小学中年级段是一个转折点。
这一阶段是学生从“学习如何阅读”过渡到“通过阅读”去学习的关键阶段。
但纵观各校中段学生整体的阅读状况，情况还是不容乐观，主要存在这些问题：1.课外读物的选择比较单一。
男女生有各自的喜好，男生多以战争、游戏、卡通读物为主；女生则侧重休闲类的校园小说、童话等，对古今中外的文学名著少有涉及，对科普、历史类的书籍也是兴趣缺缺。
2.课外阅读的方法不当。
很多家长都会有这样这样的感觉：为什么读的书看似很多，却没有促进孩子的学习呢？究其原因主要是大多数学生在阅读时只注重情节或自己感兴趣的地方，只注重阅读的速度、数量而不重视质量，单一的追求有趣、好玩并不能提高自身的知识积累，更不用说内化吸收了。
3.课外阅读还存在着一定的功利性。
有一部分的学生出于对写作水平提升的渴望，阅读还停留在读作文书的阶段，因为他们觉得这类书籍对自己现在的学习帮助最大，导致课外知识体系的构建处于崩塌的状态。
可见，对于课外阅读的指导是一件迫在眉睫的事情。
而且，从儿童发展心理学看，小学阶段是学生心理发展最快速的阶段，尤其是中年级学生处在科尔伯格道德发展阶段的“寻求认可定向”期，总是考虑他人对“好孩子”的要求，有效地阅读推荐或指导能起到事半功倍的作用。
舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单
附件：舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单一等奖金伟民嵊泗职教中心透视本地域教师执教能力：原因与建议沈蕴云定海区紫微中心小学做高效的教师——提升执教能力的5个突破点邱淑芬岱山县万良中心小学拥有透视课堂的眼睛—学会课堂观察，促进有效教学魏海芬岱山县教育发展研究中心关注细节心育有效徐豪壮普陀区沈家门一初科学评课观：教师生命的另类高度王燕波定海区盐仓中心小学借校本研训之“力”促教师专业成长赵燕儿定海小学这里的课堂静悄悄——一堂“整理课”引发的几点思考方鸿燕岱山县高亭初中挖掘教材特点，优化单元教学夏芳芳定海区紫微中心小学依托农村强势教研组建设打造专业化教师群体俞艇定海区柳行中心小学解放教师桎梏提升教学能力王军飞定海区大丰幼儿园浅谈游戏化教学在小班数学教学中的应用徐婉霞普陀区沈家门小学教师执教能力的“冷”思考马德成普陀区朱家尖小学拿什么拯救你，我的数学课堂教学贝君定海三中提高执教能力，提升教学质量——浅议语文课堂教学的优化张小飞普陀区沈家门四小“话题展开式”校本研修模式在综合实践活动指导中的有效运用王芳芳定海区白泉初级中学我们的课堂该选择“活跃”，还是“真实”——新课程课堂教学再反思董芬红定海岑港中心学校抓语文本真现课堂效率袁宣东定海五中巧设教学情景提高教学质量韩素球沈华燕岱山实验学校唤醒耳朵，撑起阅读的一方晴空柴东东龚艳芬岱山县中心幼儿园幼儿教师应学会“调控”与“放活”陈桃燕岱山县高亭中心幼儿园在一课多研中提高教师的执教能力戚南凤普陀区沈家门小学浅谈小学数学课堂中实施有效探究的教学策略乐凯艳岱山县高亭中心幼儿园区域活动中幼儿教师执教能力探析朱飞普陀区沈家门四小以课例研讨为载体，提高教师执教能力陆丹凤普陀区桃花中心学校美丽的课堂，语言的魅力二等奖郑全国普陀二中新课标中的诗歌教学教法异谈陈佳普陀区沈家门小学学“问”深处--谈阅读教学中，学生提问能力的培养余巧源嵊泗县菜园幼儿园培养教育机智，提高执教能力李娜普陀二中活动教学在英语课堂中的实践李梅红定海区盐仓中心小学提升教师执教能力实现教育“优质减负”沈海燕定海六中走进学生的心灵深处——对课堂麻木学生的教学艺术陆凤儿普陀区沈家门五小整合教学环节提升教学效益付亚雪姚海明嵊泗县成教中心嵊泗教育局把握有效倾听提升课堂效益何维君郑宏伟嵊泗县菜园一小让自己在反思中成长王 定海区岑港中心学校谈初中数学课堂教学中对教材使用的困惑及处理方法王芳定海三中浅谈《历史与社会》教学中教师教育机智的培养吴光定海区金塘中学浅析新课程下高中英语的探究性学习金佩岱山县长涂小学提高预习实效实现轻负高效俞世燕岱山实验学校关注教学细节提高执教能力林建平定海区东海小学让每个学生在信息海洋里快乐遨游任秋芬定海六中让快乐幸福之花在教学中绽放邬海英岱山实验学校（小学部）浅谈“转化”思想在小学数学中的运用吕湘潮普陀区教育局教研室浅谈初中《科学》复习阶段学生自主学习策略的构建翁飞萍普陀区沈家门一小关注教学细节，提高教学质量张小艳舟山幼儿园谈儿歌在小班绘画教学中的运用方旭霞岱山县衢山中心幼儿园音乐活动中的抛接球艺术叶海英普陀区沈家门小学“点击”小学数学作业设计赵佩华普陀实验幼儿园浅谈表演性游戏在幼儿英语教学中的运用俞斐亚普陀实验幼儿园托班幼儿生活自理能力培养的实践与探索陈舟炳普陀区芦花中学“科学定位、区别对待、加强指导”提高教学效果冯莹普陀区虾峙初中提高教师执教能力三部曲邬海儿普陀中学运用反思提升通用技术课堂教学实效谢红飞定海区盐仓中心小学分层管理，实现小班化教育的最优化钟亿文普陀区沈家门小学以评价为手段，促进品德教学的实效性刘海红普陀区六横台门小学有效的，才是最好的--对课堂提问有效性的思考韩世芬岱山县万良中心小学精致评价反馈，提高执教能力王凤娣普陀区沈家门五小让语文课堂绽放生命的花朵林慧珍孙优妙普陀区沈家门三小教师执教能力得从教学细节说起李宽浩舟山蓉浦学院质疑探究创新——谈《力的存在》一课的教学车瑶嵊泗县初级中学浅谈初中英语课堂教学有效性的经营策略潘国锋定海二中浅谈教师怎样实现快乐体育教学郑龙孚嵊泗县教师进修学校务实的“校本研训”是提高教师执教能力的有效途径刘优芬普陀区沈家门小学把希望的阳光洒在每一个学生的心灵上李萍嵊泗县菜园三小质疑，课堂教学中的闪光点朱海霞定海区白泉中心小学谈传统教具在教学中的作用许彩娟定海小学让数学教师的情感象花儿一样绽放焦琦荣定海区海滨小学浅谈小学教师常规课堂教学行为的缺失及矫正蒋伟峰定海区白泉初级中学从“成功预设”起步，寻求“动态生成”高亚萍韩碟霞岱山县教师进修学校岱山县高亭小学关注课堂生产，打造智慧课堂王祝霞岱山县岛斗初中浅谈如何搞好初一英语词汇教学黄艳芳定海五中构建和谐课堂激活数学教学林军岱山县桂花小学树立新课程理念构建健康课堂陈娜岱山县高亭中心幼儿园追寻理想课堂享受幸福教育毛媛定海区东海小学捕捉课堂动态资源实现课堂有效生成齐海平岱山县岛斗初中新课程科学教学的学生参与三等奖虞莉莉普陀区沈家门四小让高年级美术课堂充满生命活力陈国防定海区东海小学搭建课例研究平台提升教师执教能力罗秀红定海小学凸显主角地位焕发集体活力潘佩芬张雪金岱山县岱中小学构建有效教学提升执教能力俞素君定海区大丰中心小学凸显新课程理念赋予数学作业新生命陈玲凤普陀区芦花中学小学部课堂探究也需要“打假”朱燕君定海区岑港中心学校提高课堂效率，实现“轻负优质”任绯岱山县衢山敬业小学浅谈布白艺术在小学英语课堂上的应用沈晶晶普陀二中“导入”的艺术，教学的魔法棒方秀女舟山市长峙小学体验——语文教学的有效途径方燕君嵊泗县菜园一小赢在课堂——如何提高语文教学质量的思考包海红岱山县蓬山小学浅谈阅读教学中的对话阮水芬普陀区沈家门小学提高导控能力，创建灵动课堂李颖平普陀区芦花中学提高教师执教能力--从自我反思开始应玲普陀区职教中心试论职高语文教师人文素养之提升张优梅嵊泗县菜园幼儿园幼儿教师执教能力探析李维斌定海区白泉初级中学教师的亲和力也是一种执教能力任存宝岱山实验学校也谈观察和实验教学张波意定海区北蝉中学以知识为基点，以创新为核心黄世国定海区岑港中心学校浅谈后应试教育背景下初中美术课程教学质量管理张春雅定海区海山小学从教他一百多遍了说开去——谈教学反思与教学实效梅志刚舟山第一小学课程改革视野下，数学教师如何提高自己的教学能力张维岱山县长涂小学让我们跟写字中的“拦路虎”SAYGOODBAY陈璐岱山县东沙小学关注“错误”资源实施有效教学孔凤仙岱山县东沙中心幼儿园浅谈在新形势下如何提高农村幼儿园的教育质量张英普陀区沈家门小学提高执教能力，促进有效教学俞凤普陀区沈家门小学浅谈语文课堂的“教学之度”张晓红普陀区沈家门小学开源节流刷新课堂施汗波普陀区沈家门四小关注教学三环节，让常态课更有效张翠红普陀区沈家门一小不再做“沉默的羔羊”董琦定海区岑港中心学校初中科学教师执教能力与“有效教学”策略初探唐明燕定海区香园托幼中心沐浴真实从这里开始袁优红定海小学教学无止境成长需探究梅英定海区舟嵊小学加强教研组建设提高教师执教能力王红锋定海区东海中学笔尖在“一进一出”间灵动毛海燕定海五中合作学习在初中英语教学中的尝试邱雪峰岱山县长涂小学增强学生受挫后的承受力，培养学生快乐的性格徐如海岱山县长涂小学准确把握学情提高科学探究能力金科女岱山县蓬山小学充盈心的解读聆听栀子花开毛雪红岱山县高亭中心小学借得东风好扬帆—浅谈多媒体网络环境下的课外阅读教学李洪锋普陀二中追求课堂教学艺术，提高教学质量张玲娜普陀区沈家门四小为青年教师“把脉开方子”张家林普陀区螺门小学如何在短时间内准备好一堂“家常课”丁洁莹普陀实验幼儿园小班幼儿玩沙活动指导策略初探任朝红嵊泗县菜园三小提高课堂教学的有效性——基于文本，彰显语文魅力张芬儿嵊泗县初级中学用一生的时间去“备课”於陆惠定海区长白中心小学众里寻“她”千百度——例谈小学数学课堂教学有效性的几点思考夏翰娜定海区山潭中心小学在反思中提高，在锤炼中升华沈锋勇岱山县万良中心小学小学数学常态课中生成性学习例谈刘园岱山县中心幼儿园幼儿园如何实施生活化美术教育的实践研究张永杰普陀区芦花中学数学课堂教学中的“新、思、精、谐”俞忠定普陀区职教中心职业中学学生数学作业面批的探索与研究戴维君嵊泗县菜园一小让自己做一个智慧型的教师——谈减负增效裴淑芝嵊泗县海星中学精雕细琢预约精彩课堂李海红定海区山潭中心小学让学生学好、用好数学知识戎明娜岱山县高亭中心小学反思促我成长毛慧祎普陀区中心幼儿园把率真还给孩子—幼儿教师组织分散性活动现状的分析张怡普陀区沈家门小学走进小组合作享受快乐音乐陈儿普陀区沈家门二小科学材料有效性研究之我见忻怡普陀区展茅街道螺门幼儿园浅谈幼儿园教师的有效教学刘伟军嵊泗县海星中学浅谈如何运用教学中来自学生的反馈郁海嵊泗县海星中学浅谈如何辅导学生撰写科学小论文罗群园嵊泗县初级中学让英语课堂回归生活朱红燕定海区柳行中心小学彰显“本色”，精雕细琢乐海霞定海区沥港中心小学在课堂这片沃土上张金飞舟山第一小学当今教师该如何备课王水琴嵊泗县成教中心把握课堂互动促进共同发展毛红芬葛军海嵊泗县马关小学课堂教学的“出彩”，教育质量的“冒尖”杨海珍定海区东海小学努力提高数学教学艺术引领学生迈进科学的殿堂张彩婷定海区东海小学寻找提高教学质量的总钥匙章阿根定海区海滨小学加强课堂教学效率不断提高教学质量鲍艳艳定海区城东小学提升执教能力，让数学课堂更有生命力俞瑜岱山县秀山小学漫谈如何提高教学质量。
舟山市教育科学计划年度研究课题
总编号舟山市教育科学计划年度研究课题结题报告课题名称小学美术课堂生成性教学研究课题负责人柴飞红完成时间2007年11月功效形式结题报告单位及职务、职称沈家家世二小学教研组长小学高级教师邮编、地址316100 舟山市普陀区沈家门日新弄56号联系电话〔0580〕3062500 3018484一、课题研究人员大体信息二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定1、教学，是指教师把知识、技能传授给学生的过程（《现代汉语词典》，1983年1月第2版，第572页）。
它是由教师的教和学生的学所组成的双边活动，在教师有目的、有计划、有组织的指导下，学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，并在此基础上发展能力，增强体质，形成一定社会所期望的道德品质（张焕庭主编：《教育辞典》，江苏教育出版社，1993年3月第3次印刷，第747页）。
2、生成性教学，生成性教学的全称应是“课堂动态生成教学”，教学目标的实现、教学内容的确定、以及教学策略方法的形成是在动态中生成的。
所谓“动态”，即“运动变化状态”，课堂中的运动变化是由老师与学生、学生与学生、老师、学生与教学资源等多种因素的相互作用构成的。
所谓“生成”，就是“形成”“达成”。
“课堂动态生成教学”，就是在上述诸因素相互作用的动态中落实教学目标，促进学生的发展。
（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值一、国内外同一研究领域现状。
为了了解这一课题在同一领域的研究现状，认清研究价值，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。
从中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注课堂生成性教学。
这些研究，呈现以下几种观点：1、国外专家斯腾伯尔和卡茨等人强调个体主动性的发挥对知识意义的生成、建构认知结构过程中的作用；维果茨基则研究“活动”和“社会交往”在知识意义生成中的作用。
2、浙江教育学院教授汪潮把美术课堂生成性的意义归结为激活活力，提高效率，提出了以下8种美术课堂教学生成法：（1）情景生成法；（2）课程生成法；（3）题目生成法；（4）词语生成法：（5）句子生成法；（6）篇首生成法：（7）中间生成法；（8）篇末生成法。
舟山市2014年小学语文教学论文评比参评篇目表-舟山市普陀区沈家门
沈伊红
奏响预习三部曲，为低段语文学习导航
舟山一小
陈英英
Байду номын сангаас结合文本，搭建语言实践平台
定海小学
周益君
将“语用”进行到底——《一个中国孩子的呼声》教学例谈
定海小学
王飞红
点击童诗放飞童心——中年级童诗教学的初步尝试
海山小学
孙意
转型期语文教学该关注什么
海山小学
张春雅
追寻扎实有效的语用课堂
舟山小学
顾佳
古色古香学古文
舟教研小语〔2014〕6号
舟山教育学院关于公布2014年舟山市
小学语文教学论文评比结果的通知
各县(区)教研室、市属各小学：
2014年舟山市小学语文教学论文经过学科有关专家的初评、复评，已经完成。共评出一等奖17篇，二等奖28篇，三等奖81篇。现予以公布。
附件：舟山市2014年小学语文教学论文评比获奖名单
舟山小学
吴红
“趣”字领路，走好写字路——谈小学低段写字教学
大丰中心小学
叶建娜
“固学卡”——点亮小班语文课外学习之星
小沙中心小学
朱雯霞
莫让那朵谎花在“一不小心”中盛开——我的习作教学评价观
沥港中心小学
夏维
管建刚作文教学模式在周记教学中的探索
沥港中心小学
柯洁
读懂学生有效教学
廷佐小学
胡曾
浅谈人教版低段语文教科书中“展示台”的运用策略
南海实验小学
方继红
情景交融催化写作的灵感
南海实验小学
江南青
用好“批注”，提高先行学习的效率
南海实验小学
殷蕾
聚焦提问，营造智慧课堂
南海实验小学
余斐
2008年度舟山市优秀教育调研报告获奖名单
普陀区沈一小
57
沈家门城区小学生理财能力的调查研究
刘春燕
普陀区沈二小
58
对我校三年来实施学生学分制素质评价的调查及应对策略研究
顾金球
普陀区勾山中心小学
59
沈家门小学辅导员工作情况调研报告
曹奇波
普陀区沈家门小学
60
学习型家庭创建情况调研
唐莞芬
普陀区沈家门小学
61
“亲子阅读”对学生阅读兴趣与习惯影响的调研
52
对农村小学开展大课间活动实施情况的调查与思考
林健
定海区沥港中心小学
53
学生家庭电脑拥有及上网情况的调查研究
郭 敏
王剑平
普陀二中
54
普陀区幼儿园保育员队伍现状调研
胡迎红
普陀区实验幼儿园
55
新居民子女的流动性对少先队队伍建设带来的困难及对策研究
郑飞凤
普陀区龙山小学
56
小学低年级课堂插话的现状调查和对策研究
附件：2008年度舟山市优秀教育调研报告获奖名单
一等奖（8篇）
序号
篇 目
负责人
组 员
单 位
1
舟山市小学班主任幸福感调查报告
罗信席
夏樱桃
舟山蓉浦学院
2
舟山市小学英语教学现状调查
何燕敏
市教研中心
3
定海二中八年级英语学业负担的调研
戚雪文
定海二中
4
新课改背景下定海区初中教师需要与教师激励的现状调查与分析
傅海龙
70
嵊泗县中小学优秀班集体创建活动调查及分析
范 群
金夏萍
嵊泗县初级中学
71
小学科学与初中科学教学衔接的调研报告
舟山市中小学名师管理办公室关于公布2015年名师工作室
舟名师〔2016〕9号
舟山市中小学名师管理办公室关于公布
2016年名师工作室成员调整结果的通知
各县（区）教师进修学校，市直属学校，各名师工作室：根据舟山市中小学名师工作室管理有关要求和名师工作室运作具体情况，经教师个人申请，有关学校和挂牌名师推荐，市名师办审核，并报经市教育局同意，确定2016年全市名师工作室新增成员116名（其中研究员10名，学员106名）；减少名师工作室成员70名（其中研究员14名，学员56名）；新增工作室紧密型成员69名。
现将具体名单和数据予以公布。
附件：1.2016年全市中小学名师工作室成员调整名
2.2016年全市中小学名师工作室成员汇总表
舟山市中小学名师管理办公室
2016年4月12日
舟山市中小学名师管理办公室2016年4月12日印发附件1：
2016年舟山市中小学名师工作室成员调整名单
（三）2016年全市中小学名师工作室紧密型成员名单
附件2：
2016年舟山市中小学各名师工作室成员汇总表。
普陀区教育系统第二轮高级指导教师名单
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பைடு நூலகம்
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普陀区教育系统第二轮高级指导教师名单
序号 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 学科 地理 地理 地理 政治 政治 历史 德育1 德育1 德育1 德育2 德育2 教心 劳技 计算机 计算机 计算机 计算机 跨学科 跨学科 跨学科 跨学科 跨学科 职教 幼教 幼教 幼教 幼教 幼教 幼教 幼教 幼教 姓 名 邵志兰 张春贞 杨莉 谈俊 王颖红 揭丽萍 俞芳 徐梅芳 赵苹 李新 章琪琪 白晓辉 凌榕 张漪 孙时敏 袁文铮 须智芳 王力强 黄平生 陶礼华 周建晟 吴萍 归红妹 汪丽 邱晓云 刘玉萍 马晓蓉 黄鸣乐 郑雅文 陈颖萍 陈喆 性 别 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 男 男 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 单 位 名 称 曹杨二中 长征中学 兴陇中学 曹杨二中 子长学校 甘泉中学 武宁路小学 中北一小 平利二小 宜川中学 师大附小 宜川中学 朝春中心小学 曹杨二中 晋元中学 甘泉中学 金沙江路小学 新会中学 真光中学 平利二小 联建小学 师大附小 甘霖初职 实验幼儿园 实验幼儿园 满天星幼儿园 绿洲幼儿园 童的梦幼儿园 大风车幼儿园 大风车幼儿园 豪园幼儿园
普陀区教育系统第二轮高级指导教师名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 姓 名 赵莉 张少伯 裴达 尹玲 王永霞 熊瑾 陶玲娟 夏明岚 吴钟铭 康健 樊曦 陆莉莉 沈琳 郑煜 徐健蔚 赵美红 陆玮瑾 徐浩颖 胡开田 李英 曹勇 栾兰 印卫林 宋道更 陆海兵 罗永玉 王志华 文静敏 王玮 伏永华 叶玮 胡澜 沈祎 性 别 女 男 男 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 男 男 男 女 女 男 男 男 女 女 女 男 女 男 女 女 第 1 页，共 3 页 单 位 名 称 曹杨二中 晋元中学 宜川中学 甘泉中学 延河中学 华师大四附中 兴陇中学 兰田中学 普雄学校 二中附校 新黄浦学校 武宁路小学 新武宁小学 洵阳路小学 华阴小学 新普陀小学 江宁学校 曹杨二中 曹杨中学 宜川中学 甘泉中学 真光中学 北海中学 怒江中学 梅陇中学 玉华中学 江宁学校 培佳学校 回民小学 武宁路小学 武宁路小学 沪太一小 新普陀小学
2016年浙江省基础教育教学成果奖名单
嘉兴市第一中学
56
攀缘架构与协同实施：生涯规划课程的嘉兴样态
陆福根、吴丽萍、管建林
嘉兴市教育研究院
57
转型升级：高中地理学科基地建设研究
张文华、施学斌、张建明、许香英、赵平
桐乡市茅盾中学
58
以“三力”为要素的教育质量绿色评价区域实践
王晓红、费岭峰、魏林明、陈尔胜、阮翔
叶事一、谢尚志、陈重阳、麻鲲鹏、郑姿姿
温州市教育教学研究院
47
“敞开·敞亮”:普通高中特色课程群的架构与实施
潘建中、李芳、黄惟勇、潘玉进、戴冕、乐颖
浙江省温州中学
48
初中英语板块式主题创意作业研究
屈小武、庄蓉蓉、翁赛赛、陈飞、毛爱华、徐建仁
温州市南浦实验中学
49
“巴学园”课程：指向积极教育的拓展性课程建设
杭州市富阳区实验小学
15
开心农场：育人模式转换的路径探索
章振乐、戴君、周炜、潘迎峰、许佳奇、蒋卫斌
杭州市富阳区富春第七小学
16
图像表征：小学数学可视化学习方式研究
葛素儿
杭州市富阳区富春第二小学
17
十年变革：新班级教育多样化课程探索
俞国娣、邵建辉、虞大明、何慧玲、楼说行、谢莹
杭州市崇文实验学校
18
初中科学疑难实验的有效解决及区域推进
杭州市基础教育研究室
2
区域推进小课题研究促进教师专业成长
夏玉成、章荣华、卢远民、刘明明、王昌飞、李彩仙
淳安县教育局教科室
3
基于“运动处方”的小学生个别化运动操作系统研究
许杏芳、李友清、钟芝兰
杭州市建德市新安江第一小学
4
中小学“电子制作”普及教育的实践研究
舟山市普陀区教育局教研室文件
舟山市普陀区教育局教研室文件普教研…2012‟16号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀区教育局教研室关于公布2012年中小学体育学科现代海洋教育教案、案例评比结果的通知全区各中小学：普陀区中小学体育学科现代海洋教育教案、案例评比经评委认真、仔细、客观、公正地评审，现将评比结果公布如下：初中组：一等奖普陀二中袁久如《出海》普陀二中王维《海上红绿灯》芦花中学郑伟国《水上救生》普陀二中李达《捕鱼生涯》二等奖普陀二中张丽君《捕鱼》舟渔子弟学校吴峰《渔家乐》舟渔子弟学校徐裕《舟山船拳》台门中学邬斌斌《投掷、投准投运》蛟头中学刘芬娜《快乐踢毽子》芦花中学许斌《舟山船拳》展茅中学秦宗平《拳因“船”而“洋”》小学组：一等奖六横中心小学张飞飞《出海捕鱼》沈家门四小胡可通《原地侧向投掷轻物》沈家门一小戚巧燕《舟山船拳》沈家门一小张琪斌《舟山船拳》沈家门小学方飞飞《戏潮》沈家门三小郑晓平《撒网捕鱼》沈家门小学王波娜《海洋文化节—滩涂运动会》二等奖沈家门小学张炳辉《撒网捕鱼—原地正面投轻物》勾山中心小学陈锋《捕鱼归来》沈家门一小王静军《船拳》桃花中心学校翁舟梁《游戏“跳房子”》朱家尖小学唐文明《了解沙滩排球》展茅中心小学刘琦琳《舟山船拳》六横中心小学孙忠朝《跳跃—立定跳远》台门小学刘久波《舟山船拳游戏“大鱼网》勾山中心小学李琴琴《采淡菜》沈家门小学薛黎明《舟山民间体育游戏的开发与实施》沈家门四小潘权红《以“海“激趣快乐游戏》沈家门小学黄志文《学练舟山船拳，传承海洋文化》沈家门小学李君海《出海捕鱼》朱家尖小学姚海滨《海阔凭鱼跃》沈家门一小吴瑛瑛《前滚翻教案》二○一二年三月二十九日主题词：中小学体育现代海洋教育案例评比结果通知──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2012年3月29日──────────────────────────────。
低段数学教研活动记录
低段数学教研活动记录低段数学教研活动记录[低段数学教研工作总结]我们低段数学教研组是一个比较特殊的团队，有一年级三位数学教师和二年级三位数学教师组成。
我们的团队也是一个积极向上的群体，大家工作亲密无间，团队精神初露端倪。
我们的团队从不抱怨、从不计较，本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一学期如一日地工作着;同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。
一、规范集体复习教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。
只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。
当我们教研组成员都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传及时敲定。
我们的教研组很少在常规的非政府管理上或者助推复习上花时间，因为开学第一周，我们把集体复习活动的计划一经精心安排，大家以后就是非常自觉、非常深入细致地按部就班了。
我们的计划不仅仅就是上传至校园共享资源的，也就是放到桌面上易于随时关上的，更是深深地镌刻在每个人心中，它告诫、严格执行我们活动前事先必须熟识教学内容、深入细致钻研教材、准备充分讲话的。
适逢单星期三下午，我们总会不约而同地来到选定教室，平易近人交流近期在教学中辨认出的问题、研究处置问题的方法;接着已经开始探讨下一时期的教学内容。
大家时常把自己的一些疑点、教学设想、存有新意的地方拎出交流、探讨，思索，大家取长补短，最终达成一致共识。
但是我们始终将“和而不同”做为集体复习的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体复习和单一制复习有机融合出来。
我们每位老师都能够抨击地招揽集体分解成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况启程，修正和评论上载教学方案。
集体复习进一步增强了教师之间的凝聚力，提升了教师整体的业务水平，相同起点、相同类型的教师在旧有的基础上都存有了相同程度的蜕变与发展，尤其为经验不足的数学教师在课改实验中提供更多了智力积极支持和专业提振。
普陀区陶行知研究会
沈家门一初
88
基于“做”字当先小学体育课堂教案显效的几点思考
胡可通
沈家门四小
89
以“做”为中心的音乐教案模式初探
应秀娜
沈家门四小
90
以“做”为中心轴，探索地方课程教案的有效性
王静芳
沈家门四小
91
做为中心，提高阅读教案有效性的尝试
丁晓霞
沈家门小学
92
陶行知思想引领下的小学低段美术课堂教案评价
郑佳卓
戚军雷
沈家门一初
42
“做”为中心，“习”得精彩
丁曙霞
沈家门小学
43
做为中心，优化地段语文作业书写评价
李红雁
沈家门小学
44
让行知思想与课堂转型同行
徐婉霞
沈家门小学
45
播下“做”的种子 让课堂充满生命感
贝颖彧
沈家门小学
46
要教要学更要做以《简单推理》为例，浅谈如何在课堂中以“做”为中心逐步提高学生推理能力
77
基于“教案做合一”培养幼儿数学素养的实践研究
杨丹
朱家尖中心幼儿园
78
陶行知“做中学”在幼儿美术活动中的运用
朱丹燕
朱家尖中心幼儿园
79
“行知”思想下探讨中班“小医院”活动的优化
周小燕
普陀区实验幼儿园
80
论幼儿在角色游戏中关于理财体验的“做中学”
成 星
普陀区实验幼儿园
81
践陶行知思想，做玩中学教育——浅谈幼儿玩沙活动的创新指导策略
普陀区陶行知研究会
关于公布陶研论文评比结果的通知
各中小学、幼儿园：
根据工作计划，年普陀区陶研论文评比工作已经顺利完成。在各校（园）大力支持下，本次共收到参评文论篇，经评委组认真评议，共评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇，上述获奖论文将推荐参加市陶研论文评比。现将评比结果予以公布(见附件)。
舟山市普陀区教师进修学校
舟山市普陀区教师进修学校Array舟山市普陀区教育局教研室普进修[2010]1号——————————————————————————————普陀区教师进修学校、教育局教研室关于转告舟山市第八届教师教育论文评比结果与公布区级教师教育论文评比结果的通知各高中、初中、小学幼儿园：根据舟山市中小学教师培训中心、舟山市教育学会教师教育研究会2009年工作计划开展的第八届教师教育优秀论文评选活动，由全区各校推荐选送的教师教育论文共161篇。
经市、区评委评审，我区有6篇论文获市一等奖（全市共15篇一等奖），11篇论文获市二等奖，22篇论文获市三等奖；有15篇论文获区二等奖，25篇论文获区三等奖（本届区级评选不设一等奖），要求获得市一、二等奖的作者请将论文电子稿于4月5日前发送到区教师进修学校（注明邵醉娣老师收）。
一、第八届教师教育论文市级获奖名单：一等奖胡芳芳沈家门小学《丈量我与名师的距离》张意红螺门小学《浅谈星级教师培训方案的实践与反思》周文婷沈家门小学《听君一席话，胜读十年书》童雪君东港小学《浅谈校本研修与学校激励机制的实施》冯莹虾峙中学《创新校本研训模式促进教师专业成长》童立红阮水芬沈家门小学《让校本教研提升我们的执教品位》二等奖虞莉莉沈家门四小《立足美术课堂培养探究精神》岑惠君东港小学《享受在教研合作平台上》张英沈家门小学《践行同课异构促进专业成长》余静君实验幼儿园《重视保育研训，优化保教队伍》胡文芳实验幼儿园《以园本培训促进幼儿园新教师的专业化成长》朱密秀东港小学《教研活动带来的一路花香》陈建民普陀二中《课题化校本管理的实践与思考》周宏儿徐豪壮沈家门一初《课例如阳光洒向成长中的每一位教师》张最芬《教师专业成长的“源头活水”—浅谈如何不断创新校本培林蕾沈家门一初训》袁璇沈家门一初《心目中的好课—教研反思》毛慧祎中心幼儿园《教师的个性影响孩子的健康成长》三等奖夏佩锋六横中心小学《依托网片教研促教师自主发展》顾超华沈家门小学《拨开云雾见彩霞—“多通道学习”引领我在校本研训中成长》童佩中心幼儿园《走园本之路，务教研之实》陆旗挺鲁家峙小学《在和谐共容的轻松氛围中快乐教学》倪春娜沈家门小学《教育反思—给自己一个灵动的支点》成星实验幼儿园《以园本教研为载体促进新教师生活活动组织能力的提升》张玲娜沈家门四小《以校本培训，促作业优化管理》张飞霞展茅中心小学《让教师在“主题研训”中成长》王萍《给孩子一个温馨的家—浅议在小班区域环境研训中的心得郎燕中心幼儿园体会》金鲁红芦花中学《浅谈校本培训“高原”现象及应对措施》徐焱杰六横中心小学《依托网格研训构建海岛美术教研新平台》贺苗六横中心小学《聚合集体智慧走特色发展之路》蒋颖颖沈家门小学《“先导课”引领我们走向成熟》沈燕东港小学《集体备课促我成长》章春燕中心幼儿园《人人争当主持人，开拓练兵新途径》曹小玲虾峙中心小学《校本培训中的困惑和思考》施汗波沈家门四小《网格片研训教师执教能力提升的新平台》孙军维展茅中心小学《立足校本教研促进教师专业成长》王文治台门中学《营造校本教研氛围，提升渔农村初中语文教师的教研能力》陈静东港小学《浅谈小学数学教研组校本研训的基本策略》谢倩中心幼儿园《园本教研与教师专业成长》刘海红台门小学《立足校本研训，促进教师专业发展》二、第八届教师教育论文区级获奖名单二等奖胡迎红实验幼儿园促进幼儿教师专业成长的策略研究强劲动力提升速度——如何通过校本研训铸就教师成长的任肖静沈家门五小“发动机”虞莺燕沈家门小学为教师的专业成长喝彩曹雪玲沈家门三初校本研训引领教师专业成长刘周燕台门小学校本研训，让教师“快乐成长”虞晓辉桃花中心因地制宜，切实落实学科组培训李颖平芦花小学走一体化校本培训之路促进教师专业化发展缪昭燕螺门幼儿园深入实践园本研训，促进教师专业成长李瑛实验幼儿园浅谈幼儿园新教师执教能力的培养王志贤展茅中心在参与中成长在互助中发展王蔚妃中心幼儿园开展“实录性教学评析”提升教师反思水平贺屈女沈家门一小以“课例研究”促教师实践智慧的生成李权海普陀三中激活内在需求，促进校本研训马德成朱家尖小学搭建平台，为教师铺设成功之路孙海燕沈家门一初中学教师继续教育心得体会和反思三等奖唐灵艳桃花中心让“继续教育”成为教师的需要——我看校本培训应丽丽展茅中学在校本教研中开展自我反思和同伴互助的操作策略郑红芬六横中心优化研训一体，促进教师自我成长胡燕娜六横中心在同一片蓝天下成长——谈师徒结对与教师的专业成长邵松婵六横中心落实校本研修追求有效课堂王金艳沈三初论教学反思促进教师专业化成长刘汉康台门小学立足校本研训，促进教师专业发展徐舟娣沈一初校本研训促进教师专业成长洪飞沈家门小学“三表学习”指导课堂，引领教师专业成长张齐明六横中心优化校本研修构建生活课堂丁洁莹实验幼儿园利用散发诗欣赏优化午睡组织环节朱九燕沈三初从学生作业入手促进教师专长成长乐盛六横中心在经历中反思在反思中经历郑红展茅中心依据有利乡土资源，构建校本课程体系范颖中心幼儿园充分利用有限空间，开展“亲近海洋”区域活动的实践与思考周丹娜沈家门小学“踏浪”校本教研实现专业发展陈儿沈家门二小分层培训，携手同进夏红飞实验幼儿园开展大班亲子阅读生活化指导提升教师专业水平徐江延中心幼儿园促教师专业发展的园本研训创新模式研究汪灵娜朱中心幼儿园走有效路线，促教师成长顾小飞虾峙中心“同课异构”——教师专业成长的摇篮赵佩华实验幼儿园校“研”“训，师成长”胡梦迪朱中心幼儿园教育艺术是教师成长的阳光雨露曹丹丽沈家门四小简单中蕴丰富有效中显智慧钟碧玲沈家门小学从“小”着眼，从“真”着手的课堂模式二○一○年三月二十四日主题词：教师教育论文获奖通知普陀区教师进修学校、普陀区教育局教研室2010年3月24日。
普教人〔2008〕5号
上海市普陀区教育局文件普教人…2008‟5号普陀区教育局关于公布第二届“普陀区教育系统学科带头人工作室”的通知教育系统各单位：根据《普陀区教育事业发展“十一五”规划》（普教办…2006‟14号）和《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划（2007—2010）》精神，为进一步加强教师专业化建设，加快形成一支在全区学校教育教学领域中有成就、有特色、有创新的专家型教师队伍，普陀区教育局决定组建教育系统第二届学科带头人工作室，现将47个学科带头人工作室及领衔人名单公布如下：丁蕾语文学科上海市曹杨第二中学崔志勇语文学科上海市宜川中学张豪语文学科同济大学第二附属中学纪筱华语文学科上海市东新中学汪佳敏语文学科上海冠龙中学黄蓓芬语文学科上海市民办新黄浦实验学校张计蕾语文学科华东师范大学附属小学桂思铭数学学科上海市曹杨第二中学饶建民数学学科上海市曹杨第二中学陆斌数学学科上海市晋元高级中学高福如数学学科同济大学第二附属中学吴长江数学学科上海市真如中学李少保数学学科上海音乐学院附属安亭师范实验中学李丽数学学科上海市兴陇中学栾兰数学学科上海市真光中学叶琪数学学科华东师范大学附属小学赵月玲英语学科上海市曹杨第二中学葛伟英语学科上海市曹杨第二中学朱雪艳英语学科上海市曹杨第二中学魏岭英语学科上海市曹杨中学董亚男英语学科同济大学第二附属中学方蕾英语学科上海市新会中学徐伟英语学科上海市民办新黄浦实验学校刘玲琳政治学科上海市曹杨第二中学附属学校马士文历史学科上海市长征中学沈亚辉物理学科上海市晋元高级中学郑百易物理学科上海市晋元高级中学胡万山物理学科上海市曹杨中学方芳化学学科上海市曹杨第二中学王建中化学学科上海市曹杨第二中学张琳龄化学学科上海市晋元高级中学崔子建化学学科上海市东新中学纪长有化学学科上海市建德学校段建国体育学科上海市曹杨中学朱润礼体育学科同济大学第二附属中学高庆琼音乐学科上海市曹杨第二中学孙家祥美术学科上海市宜川中学邵志兰地理学科上海市曹杨第二中学金茂强生物学科上海市曹杨第二中学周瑞山生物学科上海市晋元高级中学王侠生物学科上海市延河中学肖兆青计算机学科上海市宜川中学邵乃济幼教学科上海市实验幼儿园俞文珺幼教学科上海市普陀区北石路幼儿园王凤兰教育学科上海市宜川中学陈建萍跨学科上海市普陀区桃浦中心小学顾文斌教心学科上海桐柏中学备注：以上名单按学科分布排序。
关于举行中小学校园安全知识与法规培训的
关于举行中小学校园安全知识与法规培训的
通知
各中小学：
为进一步加强我区教师职业道德与法规教育，使教师掌握正确的校园安全法律法规，认真履行教师职责，遇到突发偶发事件时能正确处理，学会紧急救护，根据区教师进修学校2016年下半年教师专业发展培训工作计划，决定于12月初举行以“中小学校园安全知识与法规”为主题的师德培训。
有关事项通知如下：
一、培训时间：2016年12月8日——9日
二、培训地点：沈家门小学
三、参加对象：已经在省教师专业发展平台选修本培训班的所有学员（名单附后）
四、培训内容：
1．校园安全法律知识与案例剖析、校园安全管理相关知识
2．校园安全紧急救护知识与应急救护技术演练
3．交通安全、消防安全等相关知识
五、课程安排：
六、其他事项：
1．请已报名参加中小学校园安全知识与法规培训班的教师准时参加培训。
无特殊情况不得请假，若确需请假，必须于12月7日之前由校师训负责人在平台上请假换人。
2．本培训属于“职业道德与法规”领域，学分系数为1.2，请假1/5（半天及以上）的不予学分。
3．本次培训结合了普陀红会的“现场应急救护救护员”考证，要求每位参训教师准备两张1寸照片和一张身份证复印件（每人用信封装好写上学校、姓名，于8日上午以学校为单位统一交进修学校俞玲飞老师）。
4．本次培训不收培训费，食宿费、交通费回原单位报销。
5．本培训班班主任俞玲飞老师，联系电话：673088 666226 附：学员名单
普陀区教师进修学校
2016年11月30日
中小学校园安全知识与法规培训学员名单。
舟山市普陀区教师进修学校文件
舟山市普陀区教师进修学校文件普进修[2012]9号————————————————————————————————————普陀区教师进修学校、教育局教研室关于公布第十届教师教育论文评比结果的通知全区各中小学（职高）、幼儿园：普陀区第十届教师教育优秀论文评选活动已经结束，经评委认真、公正地评审，评出一等奖16篇，二等奖32篇。
现将获奖名单公布如下：一等奖（16篇）促进教师专业成长的策略宋红芳勾山中心小学择高处立，向宽处行张意红沈家门一小在学习中成长，在成长中反思胡飞珍沈家门一初立足校本，感受培训之美徐豪壮沈家门一初让境界拾级而上阮水芬沈家门小学多维平台促进教师专业成长虞莺燕沈家门小学反思——教师专业成长的绿色通道叶海英沈家门小学走内涵发展之路向“新教育”目标迈进——海岛教师专业成长培训例谈贺苗六横中心小学以“教师发展平台”助推青年教师成长顾小飞虾峙中心小学教师专业成长的加速器—教学反思张松娜沈家门小学“外辅内修”促教师专业成长吴艳芬鲁家峙小学学习、研究、反思、合作——小学数学教师专业发展之路陆芳沈家门小学学会“学习”，做一名学习型的教师孙小红沈家门一初让校本研训之花绚烂绽放刘周燕台门小学“海味美术教育”园本培训“三部曲”促教师专业成长王蔚妃中心幼儿园评课，请关注教师的最近发展区孙凤意朱家尖中心幼儿园二等奖（32篇）积极参加培训，促进个人专业成长潘闰月普陀中学校长要学会多思践行善用周军海朱家尖小学浅谈教师原生态教学经验的提炼与共享童雪君沈家门小学化茧成蝶徐红意沈家门一小构建有特色的有效课堂冯小平普陀二中农村幼儿园园本研训的实践策略初探刘琼燕六横实验幼儿园好课需要慢慢磨——浅谈校本培训下职高英语教师专业成长的有效途径任巧俊普陀职教中心星级培训，让教师插上腾飞的翅膀翁意雯螺门小学以点导教以思导学培养科学思维刘寅峰蛟头中学教师培训与教师专业成长----对普陀职教中心英语教师及教学情况的调查陈海飞普陀职教中心促专业成长，做幸福教师唐凤沈家门一小推陈出新促进教师的专业发展江艳普陀职教中心命题，教师专业成长的助推器张成年普陀中学积小流，方能成江海徐晓红沈家门一小强化意识〃专业发展〃彰显个性——对农村初中教师专业发展的几点思考翁军民展茅中学明目标适加压勤关注促成长——浅谈新教师的使用和培养曹媛六横中心小学以“复课”为路径引领教师共同成长蒋洁琼沈家门四小经验+反思=成长——浅谈反思对幼儿教师专业成长的作用戴永飞鲁小附属幼儿园有心栽花花亦开——谈教师培训对我成长的影响翁飞娜沈家门一初我园新教师专业成长有效途径的实践与研究金春晓勾山中心幼儿园从“心”“新”“欣”上着力，实现小学教师专师自我成长周静静沈家门四小网片教研，伴我成长李卓君朱家尖小学精品课堂引领教师专业成长方玲玲普陀二中教研课中“磨”精品，同课同构品精妙缪春燕沈家门小学在科技创意校本课程开发中的思索与成长陈波东港中学咬定“青山”不放松——浅谈教师培训对教师专业化成长的促进刘霞展茅中学教师成长的必然之路——反思贺屈女展茅中心小学引领新教师专业成长之我见郑红波六横中心幼儿园立足课堂，问题求诊，走向高效周剑娜东港中学挖掘学校现有资源，促进教师专业成长沈舟红龙山小学有效反思——教师专业成长的桥梁乐盛六横中心小学细析教学目标，夯实课程新理念王海优六横中学普陀区教师进修学校二○一二年五月二十二日主题词：教师教育论文评比结果通知───────────────────────────────普陀区教师进修学校、普陀区教育局教研室 2012年5月22日。
浙江省基础教育教学成果奖名单
杭州市崇文实验学校
18
初中科学疑难实验的有效解决及区域推进
徐珺、夏琦、胡巧玲、张建龙、杨汉真、罗学平
杭州市上城区教育学院
19
玩科学：幼儿科学启蒙教育的园本范式
金环
杭州市蓓蕾幼儿园
20
小班化框架下的英语课程设计和实施
施丽华、朱旭彬、何小庆、曹军、张未亚、周蓉
宁波市东恩中学
10
以“学习活动”为主线推进阅读教学过程的实践与研究
陈燕、叶建松、黄远国、沈丽君、毛小丹
余姚市教育局教研室
11
小学低段科学游戏化课程开发与实践
万银巨、苏善根、朱吴波、陆瑶嫣、黄铃铃
余姚市东风小学教育集团
12
“超级四合院”——幼儿园动态教学的研究与实践
陈旦映、桂优花、朱寅、吴波儿、沈华玉、李海玲
嘉兴市第一幼儿园
52
童趣·儿童立场·童真：幼儿园“立体式”绘本教学的十年实践
陈亚军、孙炳海、全芳芳、钟丽炯、张茹娟、姚笑南
桐乡市实验幼儿园
53
小学体育改革新路径：四维并进“育健康人”
董明华、沈一帆、王晓、何晓泉、许雪东、尚跃新
嘉善县第二实验小学
54
“评量前置、教评合一”的培智生运动康复课程探索
董周英、李施坤、曹爱勇、庄冬英、金一孺、高姣
宁波市鄞州区实验幼儿园
13
“课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究
谢作如、吴晋林、林赛雅、陈扬帆、刘正云、李守良
浙江省温州中学
14
高中文言字词“意义释解”学习法的研究与实践
金晓涛、金锦友、孙乐静、陈晓娜、余军、李一禾
浙江省瑞安中学
15
问题任务：初中科学深度探究学习的实证研究
第七届浙江省中小学实验教学优秀论文获奖名单(共211篇...
宁波柴桥中学
中学物理实验中学生逆反心理的防范与引导
宁波联合实验中学
实验室要为学生探究性学习提供平台
陈善军 邸 薇 陶其获 周璟璟 周纪良 张光成 周文波 王高波 桑建丰 胡高华 欧阳春郎 金翠玉 吴频 卢燕燕 张旭泽 周家璞 林海燕 林小均 潘立敏 毛方录 胡国南 朱印友 张作仁 朱小雪 陈慧诚
宁波市解放南路小学 宁波市实验小学 宁波外事学校 鄞州区姜山中学 鄞州区章水镇中心小学 鄞州中学 余姚市马渚镇初中 余姚市丈亭镇中学 苍南县教育局教育技术装备站 乐清市二中 乐清市虹桥中学 瓯海区梧田二小 瓯海中学 平阳县昆阳第二中学 瑞安市滨江中学 瑞安市职业中专 泰顺县城关中学 泰顺县第七中学 温州农业学校 温州市第三中学 温州市龙湾区永强中学 温州市实验小学 温州市实验中学
创建家庭实验室 拓展科学教育途径初探 实验教学的引导时机 探究化学实验教学的创新设计 对科学假设再提升 中学化学实验室的管理与使用 让科学课堂教学得到延伸 实验为主CAI为辅 优化《科学》课堂 PowerPoint中教学讯息设计与呈现策略 初中生物课外实验教学的探索 创设实验环境 让实验活动向课堂外延伸 “叶绿体中色素提取和分离”实验的改进 “全反射”的教学案例 现代化教育课题研究的理论基础和新的理论观点的提出 浅谈对探究材料的认识与思考 新课标环境下的教学网站建设 中小学图书馆利用现状初探 实验教学校本课程开发初探 DNA粗提取与鉴定实验改进的探究性研究 实验教学与学生能力培养的思索 拓展德育空间 形成育人合力 浅谈化学教学中的环保教育 利用多媒体培养低年级学生的说话能力 借助现代教育技术培养学生自主识字能力
杭州二中分校 杭州光明中学 杭州江滨职业学校 杭州市西湖区教师进修学校 杭州市西湖区留下镇中心小学 杭州市萧山区第二高级中学 杭州市萧山区第二高级中学 杭州学军中学 建德市寿昌中学 临安市板桥初级中学 临安市天目高级中学 严州师范学校 浙大附中 慈溪市天元初级中学 奉化市锦屏中学 宁波市学校装备管理与电化教育中心 苍南县灵溪镇第六中学 乐清市柳市镇二中 瑞安市隆山高级中学 瑞安市隆山高级中学 瑞安市职业中专 温州第二高级中学 温州市第五十一中学
关于普陀区小学数学、品德学科骨干教师
普陀区教育局教研室
10月28日
关于普陀区小学数学、品德学科骨干教师
送教活动的通知
各小学：
为了充分发挥骨干教师的示范、带头、辐射以及传、帮、带的作用，我区将组织小学数学、品德学科部分骨干教师开展送教下乡活动。现将有关事宜通知如下：
一、送教时间：2009年10月30日
二、送教地点：螺门小学
三、参加教师：螺门小学的对应学科全体教师、本岛片其它学校安持人
备注
上午
第二节8：55—9：30
四年级：
解决问题《和差问题》
沈二小柳凌斐
数学
第三节9：40—10：20
二年级：
数学广角《搭配问题》
沈一小陆苏珍
数学
第四节10：30—11：05
四年级：
《集体处处有规则》
沈四小周素波
品德
下午
第一节1：00—1：35
说课、评课、讲座
第二节：1：45—2：20