教育是一门艺术

教育是一门艺术
----参加济南全员培训学习心得
教育是什么？雅思贝尔斯说“教育是为了培养自由的人”，赫尔巴特说“教育是为了成就人的道德”，卢梭说“教育是为了人的成长”，或者我们可以将各种观点定义为更具体的：“教育就是由一个不完美的人带着一群不完美的人不断追求完美的过程”。

两天的济南学习，时间不长，感慨颇多。

一边听，一边学，一边也在思索：教育是什么？每一个专家的做法都有其独到之处，每一点做到“精细”了都会是一门艺术。

现将几点心得总结如下：
一、教育是一门慢的艺术
一直很赞同一句话，“教育就是在十年、二十年之后，当你遗忘了许多书本上的知识之后还能留在心底的那些东西”。

同理于此理论的，余国良老师也提出了在“慢慢的期待中等待，慢慢的等待中期待”的“慢教育”理念。

在当今一切求快，“速生速成”遍地，复制粘贴铺天盖地的今天，很值得我们去推广并践行之。

静等一株花开。

给孩子犯错的时间，有等孩子慢慢发现并改错的耐心和空间，持顺其自然的坦然，收获符合自然生长规律的祥和。

就像余教授，用自己的耐心和细心，慢慢将一个个顽劣的孩子打磨，让棱角在不痛不痒中磨平，伤痕在温温的呵护中愈合、抚平。

东东和翠翠的故事不是个例，在不同阶段的不同学校中，有不少
教师也在用爱陪同千千万万个东东和翠翠走出成长的困境，当这种教育“慢”心境成为常态，孩子的学习环境会真正好起来。

所以，身为一名教师，能真正地静下心且耐下心来，引导学生走出困境、在错误中成长，与此同时一并感受着教育的温度和学习生活中的美好，也许这就是教育工作的本色吧？
二、教育是一门爱的艺术
“换个角度看教育，教育是无所不能的”。

一个真的热爱教育的人会带着全方位去研究的兴致一路走一路感悟。

“换个角度看孩子，满校园都是好孩子”。

一个有爱的老师会放大每一个孩子身上的优点捕捉每个孩子身上的闪光点。

一个老师走近孩子蹲下身来与他们会话，才会知道不爱学习的孩子们“除了节日其他的都是苦日子”的无奈与苦衷。

无论是音乐育人也好，还是男生跑步女生做特殊的美体操也好，都体现着一个领导与教师的细心与爱心。

如果不是一个好老师，他不会如此细心与耐心；如果不是一个好领导，他不会有如此强大的贯彻力与执行力。

所以，办一所有温度的学校，是一所学校的老师和领导对教育对学校对学生心里有爱的最好体现。

三、教育是一门勤的艺术
“师者，传道、授业、解惑也。

”这个“道”，是学之根基、业之基础。

选择了教师，就是选择了奉献，教师有着别人无法理解的艰辛，也有着别人无法体会到的幸福。

走近了，听完了，再一细想，其实没有什么神话，没有什么鸟人，有的是一个激情满怀，没有被职业的倦怠感消耗殆尽的职业学校老教师；有的是一个没有忘记自己仍是一名
教师的书记。

这样一个勤快的老头，他在校园里不停地走、不停地看、不停地与孩子们交谈。

他启迪大家：教育就是要不停地想法子去折腾，不停地关注孩子们的心里的那片田，并及时管理及时浇灌。

四、教育是一门精的艺术
黄教授对信息化教学设计大赛的经验分享，每一个环节都折射出教师的用心与精心。

精细化地去设计一节课，衡量一节课，打磨一节课，才会千百遍地琢磨、推敲，最终使得其熠熠生辉、独具匠心。

所以，好课是打磨出来的。

五、教育是一门专的艺术
曾教授对专业课程设置和实训实习等的经验心得归纳概述得细致准确，在专业建设方面给了我很大启发。

一所职业学校、一个专业建设离不开专业化发展的引领，这是职业学校将自己的专业办得有声有色的基石。

扎扎实实地不弃一砖一瓦，放弃条条框框的假模式，本着务实的态度，朴素的理念，点滴积累，一所学校才能真正走向规范化。

教育是一门艺术，它需要从教者用心、用勤、用一生去追求。

情，在其中，乐，在其中。