二十世纪西方文艺思潮课程教学大纲

二十世纪西方文艺思潮教学大纲

课程名称：二十世纪西方文论课程编号：

学时/学分：32/2开课学期：5

适用专业：汉语言文学课程类型：系级选修课

一、课程的目的和任务

课程的主要目的是帮助汉语言文学专业本科生初步了解当代西方文艺理论的发展脉络以及各个理论流派的核心观点，全面提高学生外国文学阅读与欣赏能力，为外国文学研究以及文学翻译研究打下坚实的基础。通过文学理论学习以及文学论文写作实践，提高学生高级外语阅读、写作以及正规文体翻译能力。

二、课程的基本要求

要求掌握女性主义、新历史主义、精神分析理论、英美新批评、文学文体学等和外国文学分析直接相关的文学理论派别的主要观点，运用其理论进行一定量的文本分析。要求能够运用对1至2种当代西方文艺理论进行全面的介绍，能够运用该理论对具体的中外文学作品进行分析，并独立撰写4500字以上的汉语论文。

三、课程基本内容和学时安排

Introduction绪论（2学时）

Lecture One New Criticism（新批评）（3学时）

Lecture Two Russian Formalism（俄国形式主义）（3学时）

Lecture Three Reader-oriented Theories（读者取向理论/读者反应理论）（3学时）

Lecture Four Structuralist Theories（结构主义理论）（3学时）

Lecture Five Maxist Theories（马克思主义理论）（3学时）

Lecture Six Feminist Theories（女性主义理论）（3学时）

Lecture Seven Poststructuralist Theories（后结构主义理论）（3学时）

Lecture Eight Postmodernist Theories（后现代理论）（3学时）

Lecture Nine Postcolonialist Theories (后殖民理论) （3学时）

Lecture Ten Gay, Lesbian and Queer Theories (男同、女同和酷儿理论)（3学时）

Lecture Eleven Ecocriticism（生态批评）

四、先修课程

外国文学

五、建议教材或参考书

Selden, R. P. Windowson & P. Brooker, A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory.

Fourth Edition. London: Pearson Education, 1997; Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.

刘捷等编著：《二十世纪西方文论》，外语教学与研究出版社2009年版。

乔国强：《二十世纪西方文论选读》（上、下册），复旦大学出版社2006年版。

王岳川：《二十世纪西方哲性诗学》，北京大学出版社1999年版。

王岳川主编：《20世纪西方文艺理论丛书》（9卷），山东教育出版社1999年版。

伊格尔顿著、伍晓明译：《二十世纪西方文学理论》，北京大学出版社2007年版。

赵炎秋主编：《文学批评实践教程》，中南大学出版社，2011年修订版。

朱刚：《二十世纪西方文论》，北京大学出版社2006年版。

六、考核方式和要求

1、平日成绩：（1）学生出勤率须达到课时总量的90%；

（2）学生应积极参加课堂讨论，并按时完成课后作业；

2、期末成绩：学期论文。论文撰写须遵循学术规范，语言通顺，论点明确、论据充分、论述得当。

课程综合成绩：平时成绩×30% + 期末成绩×70%。

学期论文要求：

运用所学理论知识，结合某部中外文学作品进行分析。选题要求具体，不宜太泛，正文不准仅仅罗列事实，要做到实论结合，并有自己鲜明的观点。不得抄袭，不得从网上直接下载。文章字数不得少于4.5千字（含参考文献，附录等不算字数），双面打印。格式要求如下：

1、统一封面；

2、标题居中（四号、黑体）；

3、姓名居中（五号，宋体）；

4、摘要（约200字，宋体）；

5、正文（五号、宋体）不少于三部分，要求每节使用小标题（五号、黑体），引文标注采

取文内注的形式，如（Newmark, 1975:22）、（朱湘, 1923:5）、(张旭, 2011a:50)；

6、参考文献（不少于10项）。其中中文按姓氏拼音秩序排序，西文按姓名字母秩序排序。

八、其他说明

本课程要求了解二十世纪西方文论的发生嬗变的原因、特点以及价值观走向。其重点和难点是二十世纪西方文论发生嬗变的原因，如何运用马克思主义文学思想认识所发生的嬗变。课程以任务教学法为基本原则，强调课堂外的阅读和课堂内学生的参与。具体做法如下：选课人数：限60人；

授课方式：基于任务型教学法——分组研究+陈述+讨论+点评；

分组原则：6人/组（自由组合，适当兼顾男女比例，各自选一组长）；

陈述方式：团队+PPT课件报告；每组必须有至少3人以上参与陈述；

陈述时间：75分钟左右；

陈述环节：（1）理论依据或源流；（2）现状介绍；（3）主要观点；（4）运用情况介绍；

（5）批评分析；（6）个案剖析。

自选题目：（分组抽签）

执笔人：张旭审核人：