第五章幼儿的记忆试题

第五章达标测验

一、单项选择题

1、看到“五星红旗”四个字，头脑中就会立刻浮现出五星红旗的形象，这属于( )

A. 形象记忆

B. 感觉记忆

C•情绪记忆

D.动作记忆

2、研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是( ) 。

A. 先快后慢

B. 先慢后快

C .不会遗忘

D .起伏不定

3、下面符合幼儿记忆发展特点的是( ) 。

A. 以有意记忆为主

B. 以词语逻辑记忆为主

C. 以无意记忆为主

D. 以意义记忆为主

4、在欢度“六一”儿童节时，小朋友们一听到《春天在哪里》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( ) 。

A. 再认

B. 识记

C. 回忆

D. 保持

5、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是( )

A. 有意记忆

B. 无意记忆

C. 机械记忆

D. 意义记忆

6、儿童最早出现的记忆是( ) 。

A. 有意记忆

B. 无意记忆

C. 机械记忆

D. 运动记忆

7、儿童喜爱什么、依恋什么、害怕什么都是( )的结果。

A. 形象记忆

B. 情绪记忆

C. 机械记忆

D. 运动记忆

8、婴儿的“认生”现象，是( ) 的结果。

A. 形象记忆

B. 情绪记忆

C .词语逻辑记

D.运动记忆

9、我们对公式、定理等的记忆，就是(

)。

A. 形象记忆

B. 词语逻辑记忆

C•情绪记忆

D.运动记忆

10、没有自觉的记忆目的或任务，也不需要意志努力的记忆是

A. 有意记忆

B. 无意记忆

C. 机械记忆

D. 意义记忆

11、在不理解古诗含义的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )

A. 意义记忆

B. 理解记忆

C. 机械记忆

D. 逻辑记忆

12、把记忆的材料保存在头脑中的环节是( )。

A. 再认

B. 再现

C. 保持

D. 识记

二、多项选择题( 多选、漏选、错选均不得分)

1、再认和再现是识记与保持的( ) 。

A. 前提

B. 基础

C. 结果

D. 证卿

2、下列有关幼儿记忆的说法正确的是( ) 。

A. 形象记忆占主要地位

B. 词语记忆发展速度大于形象记忆

C. 形象记忆效果好于词语逻辑记忆

D. 意义记忆效果好于机械记

3、记忆是人脑对过去经验的反映，记忆的过程包括( ) 。

A. 识记

B. 保持

C. 再忍

D. 再现

三、判断题

1、形象与词的结合，有利于提高记忆效果。

2、幼儿记忆熟悉的事物和熟悉的词比记忆生疏的事物和词的效果好。

3、幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。

4、遗忘的进程总体上的特点是先慢后快。

5、幼儿在游戏中的有意记忆效果比在实验室条件下的有意记忆效果好。

6、根据所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解，运用有关经验进行的记忆称之为情绪记忆。

四、简答题

1、什么是记忆？记忆的过程包括哪几个方面?

2、幼儿记忆的发展有什么特点?

五、论述题

1、幼儿记忆发展中容易出现什么问题?对此，幼儿教师应采取什么措施?

2、怎样培养幼儿的记忆力力?

六、案例分析题

1、我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全牢记，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告、画面，只需要一两次他们就能将其熟记心中。

请你结合幼儿记忆发展的特点分析这一现象，并说说影响幼儿无意记忆的因素有哪些。【解析】

①这一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。幼儿的记忆以无意的形象记忆为主，幼儿对广告词、电视画面、童谣的记忆是一种无意记忆，电视画面具体、生动、形象，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激；童谣、广告词语言简明，很容易成为儿童无意记忆的对象，记忆效果较好。而教师要求幼儿记忆的儿歌属于有意记忆，所以幼儿不能完全牢记老师要求记住的儿歌，却能将电视广告词、画面和童谣熟记于心。

②影响幼儿无意注意的因素有：

2、幼儿园里，老师给幼儿出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成了鸭子是黄色的。

请用所学记忆的知识分析这一现象。

【解析】

①在幼儿记忆的发展过程中，存在着一种被称为偶发记忆的现象。当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。

②案例中幼儿没有回答有几只鸭子，而答成鸭子是黄色的，是因为幼儿对课题选择的注意力、目的性不明确，把没必要的偶发记忆课题也记住了，结果使中心记忆课题完成效果不佳。