高中语文 多情自古伤离别——离情别绪课件
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精选课件
春草
特点：繁盛、好生、 远接天涯、绵绵不尽、无处不生
离 情
别 绪
比喻离别所带来的愁之多、愁之密、愁之 浓、愁的弥漫与更生、愁绪无边……
精选课件 离愁难消难解
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
下面三首词，同样提到了雁（鸟）、 梅、草三个意象，请找出并体会其抒发 的情感。
答案：8.第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只 有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面， 也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞 去归家，带出作者一丝思乡之情。（答出三处“月”所写不同 景象，给3分；答出所写景象的精选作课件用，给3分。）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 牛刀小试
1、范仲淹《苏幕遮》 2、李白《菩萨蛮》 3、欧阳修《踏莎行》
精Байду номын сангаас课件
落梅
A、零落成泥碾作尘，只有香如故。 ———陆游 《卜算子·咏梅》
托梅寄志，孤芳自赏
B、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所 有，聊赠一枝春。
传达友情的信物 ———陆凯 《赠范晔》
C、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
清瘦孤寒、峭劲疏—爽——林和靖《山园小梅》 文人墨客雅逸闲静、高格奇崛的意趣
C、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
清瘦孤寒、峭劲疏—爽——林和靖《山园小梅》 文人墨客雅逸闲静、高格奇崛的意趣
D、今夜雪，有梅花，似我愁。 ———蒋捷 《梅花引·荆溪阻雪 》
梅与诗人相怜相惜,成了精诗选课人件 心境的代言人
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
鸿雁传书
鸿雁、雁书、雁足、雁足书、鱼雁、 送书雁、传书雁、云中雁……
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。 （1）这首诗属于 五言律诗体裁。表达了送别朋友时 的 依依不舍 感情。（2分） （2）本诗都笼罩着一个“雨”字。试赏析颔联围绕“雨” 来写景抒情的妙处。（4分） 答：围绕“雨”字，写细雨湿帆，帆湿而重。以叠音词
多情自古伤离别 ——离情别绪
精选课件
千里之外 屋檐如悬崖 风铃如沧海 我等燕归来 时间被安排 演一场意外 你悄然走开
故事在城外 浓雾散不开 看不清对白 你听不出来 风声不存在 是我在感慨 梦醒来 是谁在窗台 把结局打开 那薄如蝉翼的未来 经不起谁来拆 我送你离开 千里之外 你无声黑白 沉默年代 或许不该 太遥远的相爱 我送你离开 天涯之外 你是否还在 琴声何来 生死难猜 用一生去等待 ……
精选课件
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
落梅
A、零落成泥碾作尘，只有香如故。 ———陆游 《卜算子·咏梅》
托梅寄志，孤芳自赏
B、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所 有，聊赠一枝春。
传达友情的信物 ———陆凯 《赠范晔》 折梅赠远
D、今夜雪，有梅花，似我愁。 ———蒋捷 《梅花引·荆溪阻雪 》
梅与诗人相怜相惜,成了精诗选课人件 心境的代言人
牛刀小试
2009年辽宁卷
阅读下面这首宋诗，完成8—9题。（11分） 晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）
“漠漠”的无声来写船行的缓慢；归鸟入雨，飞行而 迟，以叠音词“冥冥”写雨中归鸟的模糊迷蒙，这帆 重鸟迟的客观景物全然是打上诗人主观感情烙印的物
精选课件
象，诗人寓情于景，抒发了送别朋友时的依依不舍的
再见！
精选课件
春草
特点：繁盛、好生、 远接天涯、绵绵不尽、无处不生
离 情
别 绪
比喻离别所带来的愁之多、愁之密、愁之 浓、愁的弥漫与更生、愁绪无边……
精选课件 离愁难消难解
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
下面三首词，同样提到了雁（鸟）、 梅、草三个意象，请找出并体会其抒发 的情感。
答案：8.第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只 有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面， 也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞 去归家，带出作者一丝思乡之情。（答出三处“月”所写不同 景象，给3分；答出所写景象的精选作课件用，给3分。）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 牛刀小试
1、范仲淹《苏幕遮》 2、李白《菩萨蛮》 3、欧阳修《踏莎行》
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落梅
A、零落成泥碾作尘，只有香如故。 ———陆游 《卜算子·咏梅》
托梅寄志，孤芳自赏
B、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所 有，聊赠一枝春。
传达友情的信物 ———陆凯 《赠范晔》
C、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
清瘦孤寒、峭劲疏—爽——林和靖《山园小梅》 文人墨客雅逸闲静、高格奇崛的意趣
C、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
清瘦孤寒、峭劲疏—爽——林和靖《山园小梅》 文人墨客雅逸闲静、高格奇崛的意趣
D、今夜雪，有梅花，似我愁。 ———蒋捷 《梅花引·荆溪阻雪 》
梅与诗人相怜相惜,成了精诗选课人件 心境的代言人
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
鸿雁传书
鸿雁、雁书、雁足、雁足书、鱼雁、 送书雁、传书雁、云中雁……
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。 （1）这首诗属于 五言律诗体裁。表达了送别朋友时 的 依依不舍 感情。（2分） （2）本诗都笼罩着一个“雨”字。试赏析颔联围绕“雨” 来写景抒情的妙处。（4分） 答：围绕“雨”字，写细雨湿帆，帆湿而重。以叠音词
多情自古伤离别 ——离情别绪
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千里之外 屋檐如悬崖 风铃如沧海 我等燕归来 时间被安排 演一场意外 你悄然走开
故事在城外 浓雾散不开 看不清对白 你听不出来 风声不存在 是我在感慨 梦醒来 是谁在窗台 把结局打开 那薄如蝉翼的未来 经不起谁来拆 我送你离开 千里之外 你无声黑白 沉默年代 或许不该 太遥远的相爱 我送你离开 天涯之外 你是否还在 琴声何来 生死难猜 用一生去等待 ……
精选课件
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨却如春草，更行更远还生。
精选课件
落梅
A、零落成泥碾作尘，只有香如故。 ———陆游 《卜算子·咏梅》
托梅寄志，孤芳自赏
B、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所 有，聊赠一枝春。
传达友情的信物 ———陆凯 《赠范晔》 折梅赠远
D、今夜雪，有梅花，似我愁。 ———蒋捷 《梅花引·荆溪阻雪 》
梅与诗人相怜相惜,成了精诗选课人件 心境的代言人
牛刀小试
2009年辽宁卷
阅读下面这首宋诗，完成8—9题。（11分） 晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）
“漠漠”的无声来写船行的缓慢；归鸟入雨，飞行而 迟，以叠音词“冥冥”写雨中归鸟的模糊迷蒙，这帆 重鸟迟的客观景物全然是打上诗人主观感情烙印的物
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象，诗人寓情于景，抒发了送别朋友时的依依不舍的
再见！
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