九年级化学实验探究专题复习.doc

【实验探究】九年级化学实验探究题练习（含答案）
1•某蔬菜基地在种植蔬菜时，制采用下列方法。

（1）施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

%1下列化肥中，属于氮肥的是___________ 0（填字母）
A.碳酸氢钱[NHMCOs]
B.草木灰（主要成分[K2CO3]
C.磷矿粉[Ca3（POO2]
%1草木灰呈碱性，你认为它________________ （“能”或“不能”）与所选的氮肥混合施用，理山
是__________________ -
（2）用大棚种植蔬菜时，殆向大棚中补充气体肥料CO,
%1目的是促进绿色植物的__________ 作用=
%1若提供的气休肥料C02中混有少量的S02,为了除去SO?,现设计以下两种方法。

甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。

乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。

【提供资料】I. CO》与NaHCO3不会发生反应。

II.S024-2NaHC03=Na2S03+H20+2C02
III.SO2+2NaOH==NaSO3+H2O
请你利用提供的资料和所学的知识分析：
上述_________ 方法（填“甲”或"乙”）可行，理曲是______________________ 、________________
答案。

（1）①A ②不能；二者混合使用会生成氨气，降低肥效
（2）①光合②甲；C02与NaHC03不会发生反应；SOz与NaHCOs
能反应，不但能除去S02,而且还能增加C02的含量
2.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术°他向包有过氧化钠（Nd：O）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

【提岀问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一•种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如右图所示
实验一：探究反应后生成的气体是什么?
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木
条靠近P处，木条复燃。

说明生成的气体是______________ =
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因:
实验二：继续探究反应后生成的另-•种物质是什么？
⑴小张猜想另一-种物质是NMO J,小军认为不可能。

小军的依据是：___________________
为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO?不存在的实验。

(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚瞅试液，发现酚瞅试液变红色，说明反应后所得的溶液呈
___________________ 性。

【表达】山实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式___________________________________
答案.实验一：
⑴氧气(或02)
(2)过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生.
实验二
(1)根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有N82C03.取少量反应后所
得的溶液于试管中，滴入稀盐酸；没有气泡产生；没有C032•存在.
(2)碱：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O21
3.学校化学兴趣小纟I［知道二氧化猛能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。

请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

(1)［问题］AU)：；能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
(2)［猜MHA1A能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)［实验验证］
(4)［结论］AL03能加快过氧化氢的分解速率，故AL03能作过氧化氢分解的催化剂。

⑸［讨论与反思］经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明AL03能作过氧化氢分解的催化剂，还耍补充一个探究实验：
实验三：
［实验目的］探究________
［实验步骤］①准确称量A12(h(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，_____________________ ,称量；④对比反应前后AL03的质量。

［讨论］如果AL03在反应前后质量不变，则说明AL03可以作过氧化氢分解的催化剂。

⑹但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究o
答案.(3)实验一：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
实验二：加入A1A,能加快过氧化氢溶液的分解速率
(5)Al203在反应前后质量是否改变；干燥
(6)A12O3的化学性质在反应前后是否改变。

4.在实验探究课上，老师给了同学们一•包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两利* 同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。

请你参与他们的探究并冋答问题。

(1)［提出问题］假设1：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；
假设3：红色粉末是 __________ -
(2)［设计实验方案］同学们对实验作了如下设想和分析：収少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置图如下)。

请你完成下衣:
实验中可能出现的现象结论
假设1成立
假设2成立
假设3成立
(3)［进行实验］通过实验及分析，确认假设3成立。

(4)［反思与评价］
%1实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是_______________ 0
%1实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是________________________________ .
%1从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你対该装置进行改进，具体措施是___________________ 0 (5)［拓展］为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的____________________ (填序号)。

答案.(1)铜粉和氧化铁粉的混合物
23高温
2Fe+3C02
%1 防止加热时硬质玻璃管发生爆炸
%1 在b 处用酒精灯点燃，或用塑料袋(气球)
收集 ⑸ABC
5. 阅读下列短文，冋答有关问题。

乙酸(CHaCOOH)又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日帘生活 屮经常接触的一种有机酸。

乙酸是一种有刺激性气味的无色液体，易溶于水。

乙酸的化学性质与盐 酸相似，在水溶液中能解离出H+和酸根离子。

(1) 请你就乙酸的化学性质提出一个探究问题：
答案.(1)乙酸能否与比较活泼的金属反应
6. 某课外活动小纽•通过Intnet 网上资料得知：废弃的定影液中含有一定最的AgN03o 他们从摄影店 收集到一些废•弃的定影液，准备将英中的银以单质的形式全部冋收。

于是，他们进行了以下的实验 活动：
(1) 【设计方案】①加入比银活泼的金属单质②除去金属混合物中的杂质
(2) 【小组讨论】
①选择加入的金属
甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜；
乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁。

你认为 _____________________ 同
烧瓶,
学的方案更合理，其原因是 ________________________________________________ ,该方案的化学方程式 为 ___________________________ 」
②除去银粉中混有的金属向金属混合物中加入的试剂是 _________________ ,化学方程式为 ___________________
（3） 【进行实验】过程如下： 加活泼金屈血星）
%1 废弃定影液立
甌 *金属混合物+溶液A 加试剂腫星） %1 金属混合物 頑面 * Ag+溶液B
请回答：操作"是 ____________ ，需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 _______________ ;溶液B 中溶质 的化学式为 __________ 。

（4） 【产品验证】请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法
是 __________________ 。

答案.（2）①乙铁粉和银粉能分离，（而铜粉和银粉不能分离）或过量的铜与稀盐酸不反应，最后得不 到纯净的银 或 过量的铁能与稀盐酸反应而除去 或铁粉比铜粉更易被除去
2AgN03+Fe 二 Fe(N03)2+2Ag
②（稀）盐酸（或稀硫酸）
Fe+2HCl==FeCl 2+H 21 (或 Fe+IiSO^FeSC^+Hz t)
⑶过滤漏斗FeCL （或FeSOj
（4）用磁铁接触，看银粉是否被磁铁吸引或取少量固体滴入稀盐酸或稀硫酸，看是否有气泡放出 8.某化学兴趣小组用下图所示的装置做有关CO?气体的实验：
（1）甲同学将收集满CO?气体的试管倒插入紫色石蕊试液屮（见
A ）,并轻轻振荡试管。

%1 描述产生的现象： _________ n
%1 写出反应的化学方程式： __________ =
⑵乙同学挤压装置B 中滴管的胶头，使英中的NaOH 溶液滴入 并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大。

产生这一现象的原因是： _____________________ 答案.⑴①试管中液面上升，溶液变红 ®C02+H 20=H 2C03 （2）C02+2Na0H=Na 2C03+H 20, CO2被吸收烧 瓶中压强减小。