国培学习简报崇阳小学语文坊简报第一期
国培小学语文6坊第一期简报课件.ppt
寄语
总的来说，我们班的学习成绩还是不错的。 我们班级能够取得这样的成绩与大家的积极参与 以及创办这个平台的专家的辛苦是分不开的，当 然在学习中也存在一些不尽人意的地方，我想在 后面的学习中学员们一定能利用时间完成自己的 学习任务，在此次继续教育中提升自我，在这里 我说一声：“你们辛苦了，各位老师!”
班级学情通报
小学语文6坊共有学员97人，截止11月25日，开班已 经将近一月了，全部学员都能够积极参加网上学习，值得 表扬！我们班学习时间最高牟正娟达到4172分钟，还有赵 玲、陈玉金、王小玲、廖雪、何苗、刘励、卢成水、郑远 贵、陈庆宝、段远明、阮诗姣、汪娇娇、余盛英、李相红 等 登录时间达到2000分钟以上，学习率87%以上，个人 研修计划提交率82%，教学设计及课件提交率42%以上。 很多学员还积极参与专家答疑和论坛，在此，向你们致敬！ 但是还有12个学员至今还没开始学习，17个学员还没提交 个人研修计划，希望各位学员看到简报后能相互转告，抓 紧时间学习，争取按时完成学习任务。
本次作业出现的问题：
1、有的老师上交的内容没有按照模板操作 或有空 挡作业现象出现；还有的作业版本太高，打不开。
2、教学目标分类不够清楚，应该从情感态度与价值 观目标和过程与方法目标三方方面描述；
3、文件名多后缀doc，如果作业没有按要求完成的 话可以看一下模板，按照模板格式完成，重新提 交一下就可以了。请大家在以后学习中多加注意！
2015“国培计划” 学科简报
小学语文六坊第一期
目录
卷首语
班级学情 作业问题
寄语
卷首语
没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。我们众 志成诚、团结一心，共同走在继续教育的道路上。 在这个平台上，滚动着的是大家如火的热情，流 淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧 的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们 抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！相信 我们付出就有收获，努力就能成功！
国培计划”贵州小语第一期班级学习简报
我很理解大家的辛苦，白天要忙着教学工作，晚上下班还要进行网络学习，甚至常熬夜至凌晨。有些老师在家中没上网,学校网线没有接通的情况下，就到网吧里学习。还有的老师身带重病不能过多在电脑前学习,但仍旧想尽办法完成学习任务。您们的学习热情和钻研精神让人感动，也是对我工作的支持，我在这里表示衷心的感谢！我为09８班有你们这样优秀的老师而感到骄傲！同时我又感到非常荣幸。愿我们在一个多月的学习过程中相识、相助,共同努力，携手共进,同时真切的盼望并衷心的祝愿各位老师在北大为我们搭建的这个平台上取得优异的成绩!在这里祝福所有的老师们快乐和健康永远相伴！
有很多的学员虽没被提名但积极参与讨论,也是值得表扬的,希望大家在后续的学习中继续坚持,再接再厉!有几位未参与班级讨论区讨论的老师，希望你们积极参与(名单就不在这里公布了），如果在后面的学习中仍然对我们班级讨论区漠不关心的话，培训总成绩得分会较低。希望您们积极参与班级讨论,发表个人疑问、观点、教学心得以及感兴趣的话题，同时，您也需要积极回复他人的帖子。这里辅导教师虽然不为您直接打分,但作为学习的重要活动,记录在最终总成绩里面。
三、1－3模块学习情况反馈及建议
㈠、模块１学习任务完成情况
该模块的任务主要是熟悉学习环境和学习同伴。很多学员认真完成自己的学习任务,有些学员的自我介绍贴写得非常详细,给人耳目一新的感觉。还有些刚开始虽然不符合要求,但经过指导教师的提示后，也很快做了相应的修改。从 学员的反馈情况来看，该模块的任务完成情况比较好。从各学员取得的成绩来看，大部分学员成绩都很高，看来大部分学员学习都很认真。只有少部分学员成绩不太理想,相信在以后的几个模块中就会慢慢熟悉了。但也有不少学员至今不提交模块一作业,至今仍有三位同学未登录,希望这些老师跟上学习进度！
小学语文5坊第一期学习简报
小学语文5坊第一期学习简报
各位参培学员，大家好！很高兴我们能够相聚“国培计划（2014）——中小学教师信息技术应用能力提升工程”江阳区小学语文第一教师5坊的交流学习。
目前，本坊的学习情况还比较乐观。
本坊50位学员全部登陆注册，其中有48名学员开始学习，有很多学员学习进度很快。
目前候艳老师排名第一，学习总成绩已达45分，张钰老师、伍朝惠老师36分，罗佳智老师35.2分，李艳、邓燕、简梨花、张琳、周正丽、马晓玲、亢光娴、陈俐、曹清萍、刘源等老师学习总成绩已达35分。
学员在学习中积极参加讨论交流，学习中的疑惑通过平台的小纸条或是在学习QQ群中提出，大家帮助解决学习中的困惑。
学习后很多学员及时写下了随堂笔记、课程反思，或及时对课程学习给予评价。
因为学校工作的安排侧重不同的原因，少数老师没有及时跟上学习的步伐。
但他们也正在紧张的忙碌的追赶学习之中。
相信，在大家的努力之下，我们小语5坊会取得可喜的成绩。
小学语文国陪简报
主办：永吉县县级培训团队五段式“送教下乡”培训项目小学语文班编辑：邱婷张晓雪王晶时间：2016年3月25日本期精彩推启动仪式教学展示分组论坛专家讲座成果提炼与总结有一种学习，没有参与，你不会知道什么是精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道什么是精益求精；有一种交流，没有融入，你不会知道什么是头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道什么是豁然开朗；来自口前一小的张晓雪老师、口前镇中心校的王进老师，北大湖中心校的田宇老师，分别为我们呈现了一堂精彩的汇报课。
充分展示了“六让”教学策略在课堂上的实际应用，让学员们能够深刻体会“让”的快感。
王进老师的《晏子使楚》让我们看到的是孩子们通过自己的解读编排表演的课本剧生动有趣，把晏子的语言艺术和使臣风范表演的淋漓尽致，入木三分。
田宇老师的《刘姥姥二进荣国府》在表演和拓读中让我们看到了，高年级学生读名著也可以深度阅读，这样的阅读才叫“个性阅读”。
张晓雪老师的《乌鸦喝水》更让我们明白了“让”学生从低年级敢于表达，乐于表达，这样的课堂才是孩子们真正需要的“生本”课堂。
学生稚嫩到令人发笑的回答就是他们成长的阶梯。
学生语言平淡我们就引领他欣赏美的语言，表达零散我们就引导他说得完整，引导他说出个性，说得精彩。
汇报课结束了，没有结束的是不断钻研“六让”在教学中应用的脚步。
若时间不是仓促的，定有更多的优秀课堂呈现，学员们精彩的评课是毫不逊色的，犀利的语言，麻辣的点评，哪一个不是智慧的碰撞与结晶？因为每一个人的奉献，才有如今国培的精彩纷呈！针对三位学员的优质课展示，小学语文班的全体学员进行了分组讨论交流——头脑风暴。
每个小组都从以下四个问题入手：三节优质课分别采用了哪种教学模式？哪些教学环节突出了学生的有效参与？六让的教学理念体现在了什么地方？针对这三节课你有哪些建议或意见？每组学员都展开了激烈的讨论，集思广益，最后选派一名代表进行汇报。
这次培训，非常荣幸的请到了北华大学教育学院计宇教授，给学员们带来了一场精彩的讲座《阅读与学习阅读》。
小学语文教师国培汇报课简报范文
小学语文教师国培汇报课简报范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国培计划培训活动学习简报
国培计划培训活动学习简报一、培训活动概况为了提升我国教育系统的整体素质，提高教育人才的综合素养和专业水平，国家教育部实施了国家培养计划（国培计划），并开展了一系列培训活动。
本学习简报将对近期国培计划培训活动进行总结和反思，以期从中获取经验和启示，为今后的培训活动提供参考和借鉴。
二、培训活动内容本次培训活动主要涵盖了教育理论、教育技术、教育管理和教育实践等多个方面的内容。
具体包括以下课程：1. 教育心理学2. 教育评估3. 教育领导4. 教育科技5. 教育管理6. 教育法律7. 教育实践三、培训活动组织培训活动由国家教育部牵头组织，各级各类学校和教育机构积极响应和支持。
培训机构、教育专家和学者踊跃参与，为培训活动注入了新思想、新理念和新方法。
培训活动采取了多种形式，包括课堂授课、研讨交流、实践演练等，为教育工作者提供了全方位的学习平台。
四、培训活动成效通过培训活动，教育工作者的整体素质得到了提升，工作能力和水平得到了增强。
培训活动充实了教育工作者的知识储备，更新了他们的教育理念，拓展了他们的教育眼界。
同时，培训活动还增进了教育工作者之间的交流与合作，促进了教育实践的创新与提升。
五、培训活动反思1. 培训内容饱满丰富，但对教育实践的指导和引导还不够具体和针对性。
2. 培训形式多样灵活，但缺乏系统性和连贯性，需要进一步加强规划和设计。
3. 培训效果显著，但需注意长期效应，做好培训成果的落地和延续。
六、培训活动启示1. 关注教育实践，培训内容要贴近教育前沿和实际需求。
2. 注重培训连贯性，形式要灵活多样，但要能够构建成系统的学习路径。
3. 加强培训跟进，及时跟踪培训成果，促进培训效果的继续显现。
七、结语通过本次培训活动的总结和反思，我们对今后的培训活动有了更清晰的认识和更明确的方向，相信在国培计划的指导和推动下，我国的教育事业一定会迎来更加美好的未来。
让我们携手共进，共同为教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！。
国培学习简报 崇阳小学语文02坊简报第一期综述
13.50
Hale Waihona Puke 22郝俊玲 青少年活动中心
13.50
17
柳辉兰
西校区
12.73
8
王春敏 铜钟乡教育办
12.00
8
何雄芳
沙坪小学
12.00
6
刘琳英
沙坪小学
10.50
15
王志刚 10/23/2020
沙坪小学
10.50
5
姓名
参训学校
朱建军 柳碧娥 朱隽君 汪伯亚 王世华 吴慧芳 杨佳 邓天国 柳从 周落英 10/23/2020
5分
培训过程中，每位学员观看不少于5个的专家视频答疑活动，每点击观看1个专家视频答疑记1分，本项满 分5分。
5分
论坛研讨（10%）
学员通过《坊内答疑区》栏目发布不少于5个主题性研讨话题或教研问题。 （发布一个帖子加1分，回复一个帖子加1分，封顶10分）
10分
集体活动（10%）
根据培训任务要求，学员至少完成1个信息技术主题活动（可在研修活动中任选参加，每个主题活动各环 节均有完成标准，学员可按标准完成各环节内容），完成1个主题活动即可得满分10分。
5
汪敏 铜钟乡中心小学
20.50
13
沈清香
港口中学
17.50
4
肖丽君
塘下点
16.50
13
汪启光 铜钟乡教育办
16.50
23
汪祥明 铜钟乡教育办
13.50
13
10/23/2020
姓名
参训学校
课程成绩 登陆次数
蔡小娜
团山点
13.50
13
汪百全
清水小学
13.50
小学语文国培简报
小学语文国培简报中华优秀的文字文化是丰富多彩的，小学语文的教育是孩子们的文学领域的入门。
为了更好地引导孩子们学习古代文化，更加深入地了解传统文化，我们现在开展学校的“小学语文国培”项目，这项项目在我校是有史以来实施最大规模的一次大规模教育活动。
我们瞩目着"小学语文国培"进行了整体调整，具体为：1.建立理论基础：借助班级活动，实施语文课程，从而建立理论基础。
2.强化语文训练：以"古诗文默写、默读、朗读、实践性阅读、延伸性应用",学生的语文基础得到检验。
3.培养兴趣：通过丰富多彩的课外活动，例如绘画、制作、台湾本地文学博览会、小学生中国传统文学作业大赛等，增强现代儿童对文学和文化的兴趣。
为了使孩子们对小学语文有更深入的理解，我校还组织了以小学语文为主题的新能力建设性的课堂活动，旨在培养学生的自主学习能力，通过问答，圈外，答辩，辩论，及节目欣赏等活动引导学生形成思维条件反射的习惯，运用语言表达的能力，建立学生的语文素质，使他们更好地了解古诗词，开发文学素养。
本次活动的目的是结合小学语文教学实际，借着小学文学文化教学活动，激发学生语文学习的兴趣，培养孩子们语文特长，坚定孩子自信、充实孩子教育生活，营造文明文化之风，提高学生语文、学习能力，收获古文学多元文化的精神粮食，教育学生自觉守法、学习有文化涵养，养成良好的学习习惯，提高学习效率，为我们学校的语文教育带来真正的收获。
小学语文国培项目通过把师生学习的问题认真记录下来、系统总结，坚持深耕细作、科学设计，与教育部门积极合作、统一规划，在一定的社会、文化和经济环境下，积极做好两年一轮的国家级评估工作，来反映办学教学质量，提高教育实践水平，以求社会教育发展。
未来，我们将把小学语文教育作为一项重要的教育工作，紧贴国家课程体系，贯彻素质教育理念，加强与学科教研活动的密切结合，坚持“教研联动、学科联合”的原则，持续深入探索小学语文教学改革，加强小学语文教育工作，把小学语文教育提升到一个新的高度，为群众提供更优质的服务，为孩子们树立全面发展、健康心理素质及整体能力的目标，为社会培养更多优秀的人才。
“国培计划—小学语文教师远程培训”简报第一期(1)
简 报
(
江安县“国培计划－小学语文教师远程培训”第六班
国 培 — 教 师 的 加 油 站
------2011小语国培模块一、二学习心得
阳春中心小学校陈勇强
秋风送爽，承蒙领导的恩泽滋润，给了我这次宝贵的培训机会。近两周的时间，学习了模块一的“研训准备”和模块二的“义务教育语文课程标准”，聆听了巢宗祺和温儒敏两位专家的视频讲座，让我受益匪浅。
冯林老师认为，语文实践最重要最关键是“用”。学生在学习中有困难，往往不是因为他们所学的内容像“天书”一样难懂，而是由于已经学过的东西用不上、不会用。
谭礼琴老师认为，语文的外延等于生活的外延，生活处处有语文，要让学生走进社会、走进生活、走进自然，使语文变得有活力。
还有好多观点举不胜举，虽然篇幅不长，但却是思维的碰撞，观点的交锋。
其次，通过本次国培学习，使我们许多农村教师的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的认识和理解。“国培”是舞台，为我们小学语文教师搭建了学习、交流、研讨的平台。在围绕“怎样把握语文课程的实践性特点”研讨中，学员们积极发言，踊跃回帖，交流自己的见解和经验：
李云健老师认为，作文教学要生活化。写作是生活的反映，只有热爱生活、深入生活，才会有深刻的感受、真实的感悟，才会体验到生活的情趣。作文时，才会有话可说、有话可写、有感而发，才会体验到写作之快乐、写作之情趣。
报：宜宾市“国培”管理办公室，江安县教育局人事股，县教师学习与资源中心
送：江安县各有关学校
编审：熊泽蓉
首先，班主任熊泽容老师默默无闻的为我们做好服务工作，充分利用班级管理网页和QQ群加强与学员的联系与沟通，及时指导我们学员的学习，耐心解答学员在学习中遇到的各种问题，认真阅读了全部作业，慎重写下了每一条评语，或委婉的指出我们的不足，或为我们鼓励加油。利用公告和QQ群共享通知学员，保证每一位参培的老师都可以及时了解学习要求和相关信息，并按时完成相关的作业。这种敬业精神使我们深受感动和鼓舞。
国培小学语文学习简报第一期
教育部财政部（渭南师范学院）“国培计划（2014）”——陕西省农村优秀青年教师置换脱产研修项目小学语文学科工作简报继续教育学院主办2014年9月28日第一期———————————————————————————————————————“国培计划”小学语文培训班举行开班典礼9月16日上午，“国培计划(2014)”——陕西省农村优秀青年教师置换脱产研修项目小学语文培训班开班典礼在我校教师培训中心举行，副院长李海龙出席并讲话。
“国培计划”小学语文项目首席专家、人文与社会发展学院院长凌朝栋，继续教育学院院长史天胜等参加了开班典礼。
开班典礼由继续教育学院副院长周德锋主持。
史天胜首先向培训教师阐明了“国培计划”的意义，介绍了我校的办学条件、师资力量以及近年来承担“国培计划”项目所取得的成绩。
凌朝栋介绍了人文学院的基本情况和培训实施方案。
培训教师代表汉阴县城关一小郭艳，代表全体培训学员郑重承诺一定要加倍珍惜学习机会，积极参与研讨和反思，不断提高综合素质。
副院长李海龙讲话中对我校为此次“国培计划”做出的准备和安排给与了充分的肯定。
他要求全体培训学员珍惜此次机会，认真学习，积极思考，主动交流，圆满完成此次培训任务，真正成长为能够在全省中小学教育教学工作中起示范引领作用的骨干教师。
（通讯员何浩）教师研修班学员代表发言稿尊敬的各位领导、全体学员们：大家上午好！我叫郭艳，是安康市汉阴县的一名教师。
在今天的开班仪式上作为学员代表发言，我感到非常荣幸。
首先，我代表学员向省教育厅、渭南师范学院及各地市教育局表示真诚的感谢，因为是他们共同努力搭建教师研修，促进教师个人专业成长的平台。
在此，也感谢为这个项目顺利实施而工作的所有领导、老师和相关工作人员。
秋天，是一个收获的季节。
尽管连日来，秋雨淅沥沥的下个不停，但也丝毫阻挡不了我们参加培训的脚步，来自全省各地市的优秀青年教师汇聚在渭南师范学院，将接受教育教学技能专业水平的研修。
今天，我们期待已久的“国培计划”（2014）——小学语文优秀青年教师置换脱产研修项目”终于拉开了帷幕。
国培计划小学语文培训简报
国培计划小学语文培训简报尊敬的各位领导、老师和家长们：大家好！今天，我很高兴向大家介绍一下国培计划小学语文培训情况和成果。
国培计划是国家扶持的，定期举行的教育培训活动。
旨在提高全国各地小学语文教师的教学水平，促进小学生语文素养的全面发展。
我将从课程设置、教学方法、教学成果等方面进行介绍。
一、课程设置：我校国培计划小学语文培训课程设置合理、科学，结合小学生的实际情况和语文学科特点，旨在提高语文教师的教学水平。
1.基础知识课程：包括语文教学基本理论、教学设计、学科知识等基础课程。
注重教师对教学理论的理解和掌握，帮助教师熟悉语文教育的发展趋势和前沿知识。
2.教学实践课程：包括教学案例分析、课堂观摩等，注重教师的实际教学能力。
通过与其他老师的交流和分享，提高教师的教学经验和技能。
3.专题研究课程：包括语文教学法、课堂管理等专题研究。
通过专题研究，帮助教师深入了解语文教学的前沿理论和方法，提高语文教学的质量。
二、教学方法：我们国培计划小学语文培训注重提高教师的课堂教学能力和创新能力，推崇灵活多样的教学方法。
1.针对性强：根据每位教师的特长和不足，制定个性化培训方案。
针对教师的不同情况进行个别辅导，保证每位教师都能得到充分的培训。
2.案例分析：通过分析优秀的语文教学案例，激发教师的教学灵感和创新能力。
让教师通过案例分析，发现自己在教学中的不足，不断改进和提高自己的教学水平。
3.课堂观摩：组织教师走进名校和优秀教师的课堂进行观摩，学习他们的教学方法和经验。
让教师通过观摩，开阔教育视野，提高自己的教学水平。
三、教学成果：经过国培计划小学语文培训，我校的语文教师的教学水平得到了大幅提升，教学成果显著。
1.授课水平：培训后，教师的教学方式更加灵活多样，注重培养学生的语文能力，避免了死记硬背的教学方式。
2.教学质量：通过培训，教师的教学质量得到了极大的提高，学生的语文成绩明显提高。
学生的语文素养得到了全面的提升。
3.教学效果：培训后，教师的课堂管理能力得到了大幅提高，学生的课堂纪律更加良好，教学效果得到了显著提升。
语文国培计划培训简报
语文国培计划培训简报一、培训背景为提高学生的语文素养，加强教师的专业能力，推动语文教学有效改进，教育部于近期启动了语文国培计划，并邀请各地优秀语文教师参加培训，以提升他们的教学水平和能力。
二、培训目标1. 深化对语文学科教学理论的理解，提高教师的学科素养和专业水平；2. 增强语文教师的教学能力和方法，引导教师更好地开展有效的教学实践；3. 促进语文教师的专业成长，培养优秀的教师队伍；4. 探索创新语文教学方式，推动传统教学与现代技术结合，提升语文教学的质量。
三、培训内容1. 语文教学理论：包括语文学科的发展历程、教学理论、教材解读等；2. 语文教学方法：包括多媒体教学、合作学习、课堂互动等；3. 课程设计与实施：包括教学设计、教学评价、教学策略等；4. 传统与现代结合：包括文学资料库的整理与利用、新媒体技术在语文教学中的应用等。
培训形式主要包括专题讲座、教学案例分享、教学观摩、小组讨论等多种形式，以期望通过不同的方式给老师们带来丰富的教学理念与实践经验。
四、培训时间与地点本次培训计划于2022年9月在教育部直属高校进行，具体的培训时间和地点将在后续通知中公布。
五、培训对象本次培训主要对象为各地中小学语文教师及相关学科教研组成员，鼓励具备一定教学实践基础的中青年语文教师参加。
六、培训收益1. 参与培训的老师将深入了解语文教学的最新理论与实践经验，提升教学水平；2. 老师们将有机会学习到最新的教学方法与策略，并进行实践操作；3. 培训结束后，参训教师将获得相应的教学经验分享，为后续的教学改进提供参考。
七、培训后续1. 培训结束后，将建立培训交流平台，持续跟进培训效果；2. 培训结束后，将组织教师进行教学效果评估，为后续改进提供数据支持。
八、结语希望各地中小学语文教师积极报名参加本次培训，共同学习，共同提高语文教学水平，为学生提供更好的语文教育，让学生真正爱上中国文化，热爱中文阅读。
期待本次培训取得圆满成功，为推动语文教学改革与发展做出积极贡献！。
国培计划学习简报
国培计划学习简报国培计划学习简报（通用14篇）国培计划学习简报篇1通过学习《新课标理念及案例解读》，我对新课标有了清晰地认识。
一、双基发展成四基，与三维目标结合起来。
双基指基础知识和基本技能，它只体现了三维目标中的一个目标，即知识与技能。
而其他两个目标没有涉及。
四基指基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验。
它与三维目标紧密结合起来，体现了知识技能、过程方法、情感态度价值观。
二、人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学方面有不同的发展。
体现了学生学习数学的公平性、层次性，还有数学教育的全面性。
三、发现问题、提出问题比分析问题、解决问题更重要。
以往教学，我总在提出问题，让学生分析问题、解决问题，却忽视了学生自己发现问题与提出问题的重要性。
通过新课标的学习，让我明确了学生只有在自己发现问题、提出问题的过程中才能更好的突显他们的创新能力。
分析问题、解决问题固然重要，发现问题、提出问题更为重要。
新课标的理念明确了我数学教学的方向，我要把我学到的数学新理念运用到数学教学中，努力去实践探索，提高自己的教育教学水平，做一名学习研究型教师。
国培计划学习简报篇2这一周是我登陆到福建师大“国培计划”的第一周，在网络课堂上，我认真学习了《义务教育新“课标”的理念及案例分析》。
一路学习下来，真的是有所得，有所悟，尤其是顾教授的讲课，娓娓道来理论很深，深入浅出贴近课堂实际。
通过学习，我深深感到，要落实新“课标”的理念，作为教师首先要自己树立创新精神，勇于接受新鲜甚至是另类的东西，改变过去对学生们看似不合逻辑、不符规矩的“奇思妙想”所持的排斥态度，转而从欣赏或是赞美的角度来评价学生的新思维，鼓励学生的“标新立异”。
其次，教师也要主动开发新思维，不把教学内容局限在课本上，局限在过往自己所学的知识上，主动去开发教参上没有的教学方式方法，让学习活动变得更加灵活。
再次，要把教学课堂与学生的动手实践紧密结合，如让学生的手工作品参与到“圆”和“表”的教学中来，让学生以更加直观、更加现实、更加生活化的方式来接受知识，变学生用抽象思维去想象为用眼睛去看、用手去摸、用身心去体会。
国培计划小组学习简报
国培计划小组学习简报尊敬的各位领导和老师：大家好！我是国培计划小组的一员，今天我将向大家汇报我们小组最近的学习情况和成果。
国培计划是国家教育部推出的一项重要人才培养计划，旨在培养高水平、应用型的专业人才，推动教育教学改革和发展。
我们小组自组建以来，一直积极践行国培计划的宗旨，努力提升自身专业能力和教学水平，为国家的教育事业发展贡献力量。
一、学习内容在国培计划的指导下，我们小组主要围绕教育教学理论、教育心理学、课程设计与开发、教学评价与反馈等方面展开学习。
在每次学习中，我们注重理论与实践相结合，力求将学到的知识与技能运用到实际教学中去。
二、学习成果1. 专业知识提升通过系统的学习和讨论，我们小组成员的专业知识得到了很大的提升。
我们深入学习了教育心理学的基本理论和方法，掌握了有效的教学评价与反馈策略，提高了课程设计与开发的能力，有些成员还取得了相关领域的证书和资格。
2. 教学能力提升在国培计划的指导下，我们小组每次学习都会结合自己的实际教学情况，深入探讨教学中的难题和痛点，寻求解决之道。
通过相互交流与分享，我们小组成员的教学能力得到了很大的提升，课堂教学更加灵活多样，学生的学习积极性和成绩也有了显著的提高。
三、学习收获1. 团队合作意识增强在国培计划的学习中，我们小组形成了良好的团队合作意识，每个成员都能够充分发挥自己的特长，共同完成学习任务。
我们相互鼓励，相互学习，共同进步，形成了良好的学习氛围。
2. 激发了学习兴趣通过国培计划的学习和实践，我们小组成员的学习兴趣得到了很大的激发。
在互相学习、互相交流的过程中，我们不断发现更多的学习乐趣，愿意接受更多的挑战，不断提升自己的教学水平和专业能力。
四、下一步计划在今后的学习中，我们小组将继续努力，深化教育教学理论知识和教育实践经验的学习，进一步提升自己的专业水平，为国家的教育事业贡献更多的力量。
谢谢大家的聆听！国培计划小组2022年10月15日。
国培学习简报第一期
国培学习简报-－-第一期————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：“国培计划（２016)”——湖北省区域整体试点县远程培训(蕲春县)小学语文坊5坊简报２01６年9月1５日第一期主办：徐凌卷首寄语卷首寄语团队简介学习动态国培感悟卷首寄语在国培中我们共同努力，放飞我们的梦想;在这里我们乘着实践与真理的风帆,开始深邃、远游的启航；在这里有我们关怀与友爱的话语,有我们勤奋与真实的足迹,有我们研讨与忙碌的身影。
在研修上,滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
这里是我们小语老师们同心耕耘的一块天地，播下希望与理想,收获真知与情谊……ﻭ团队简介我们5号工作坊是由1７0多位成员组成，分别来自蕲春不同的乡镇。
我们是一支有战斗力、能以一当十的优秀团队。
在团队中的每个人都是能独当一面、在各个领域出类拔萃的人才。
“能用众力,则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”,没错我们就是一支团结的队伍。
我们任务分配合理，专业互补，各有所长。
我们相互学习，共同进步。
学习动态1、活动情况2、学习情况3、国培感悟1、活动情况２、学习情况国培感悟1、国培有情众师福，人间多爱教师欢。
------徐凌2、国培像把火,温暖你和我。
---－--徐小婷3、让国培成为最美丽和幸福的遇见。
---－－-吴金凤4、国培,心灵的震撼,理念的革新。
--－---占骐榛5、在国培中成长。
－---－-李焱6、学无止境,常学常新。
－-－-－－曹慧7、不停的行走，奇迹就在未知的前方。
－－----张立琴8、知识转化能力,能力转化为前进的动力。
---－--吴国美9、国培学习，我珍惜，我成长! －--－－-张学明10、活动老，学到老。
------詹正新。
国培计划语文培训简报
国培计划语文培训简报一、引言随着国家对语文教育的重视，国培计划语文培训项目应运而生。
本简报旨在对该项目进行介绍和分析，使读者对国培计划语文培训有更加全面的了解。
二、项目概况国培计划语文培训项目是由教育部主导，全面推进全国中小学语文教师的专业发展和职业成长。
该项目旨在提高语文教师的教学水平和专业素养，为学生提供更高质量的语文教育。
该项目包括了一系列的培训内容，如语言表达、阅读能力、写作能力等。
通过系统的课程安排和教学培训，帮助语文教师提高教学能力和课程设计水平，提高学生的语文素养。
同时，该项目还鼓励语文教师不断寻求专业发展和进步，促进教师自身的成长。
三、培训内容1. 语言表达能力培训语文教师作为语言教育的主导者，其语言表达能力是至关重要的。
国培计划语文培训项目通过针对性的培训课程，帮助语文教师提升口头表达和书面表达的能力。
从语言的规范性、准确性以及魅力性等方面进行培训，让语文教师的语言表达更加准确地传达知识和情感，有效地激发学生学习语文的兴趣。
2. 阅读能力培训阅读是语文学科的基础，也是语文教师需要具备的核心能力。
国培计划语文培训项目通过开展阅读能力培训，培养语文教师对各类文本的理解与分析能力，提高语文教师对文学作品的认识和欣赏水平。
同时，通过阅读能力培训，加强语文教师对学科知识的理解和把握，进一步提高教学效果。
3. 写作能力培训写作是语文教学中重要的一环，也是学生语文素养的重要表现。
国培计划语文培训项目通过开展写作能力培训，帮助语文教师掌握写作教学的方法和技巧，提高学生的写作水平。
此外，通过学习写作能力培训，语文教师还能提高自身的写作能力，为学生树立良好的榜样。
四、培训方式国培计划语文培训项目通过多种方式进行培训，如集中培训、远程培训、专家指导等。
其中，集中培训是按照一定的时间和地点开展的集中式培训，通常以研讨会、研修班等形式进行。
远程培训则是通过网络教育、视频会议等方式进行，能够节约时间和成本，方便学习。
小学国培计划年度培训简报
小学国培计划年度培训简报尊敬的领导，各位老师：大家好！我们又一年迎来了国培计划的年度培训，我作为本次培训的总结人，非常荣幸能够在此向大家汇报今年度的培训情况和成果。
今年是我校小学国培计划的第五个年头，我们一直秉承着“开放包容、协作发展”的理念，致力于提升教师的教育能力和教学水平，进一步推动学校的全面发展。
今年的培训内容丰富多彩，紧密结合学校实际，取得了显著成效。
一、培训内容1. 教育技术应用我们注重培训教师在教学中灵活运用现代化的教育技术。
在本次培训中，我们特别邀请了教育技术专家，为老师们讲解了现代教学技术的最新应用，包括利用互联网资源、多媒体教学、数字化教学等方面。
通过培训，老师们对教育技术应用有了更深入的了解，也意识到了其在教学中的巨大潜力。
2. 课程设计与评价我们还注重培训教师的课程设计和评价能力。
在课程设计方面，我们为老师们提供了多种设计方法和范例，帮助老师们更好地设计符合学生实际需求的课程；在课程评价方面，我们特别邀请了教学评价专家，分享了最新的评价理念和方法。
通过培训，老师们的课程设计和评价能力得到了有效提升。
3. 学科知识更新我们还特别加大了学科知识更新的力度。
我们邀请了各学科的专家学者，为老师们讲解了最新的学科知识和教学方法。
通过培训，老师们对学科知识和教学方法有了新的认识，也提升了自己的学科素养。
二、培训方式1. 专题讲座我们利用专业教育机构和教育专家资源，组织了一系列的专题讲座。
通过专题讲座，老师们可以在短时间内了解到最新的教育理念和方法，也可以结合自身实际情况进行交流和探讨。
2. 实际操作我们还注重培训教师的实际操作能力。
在培训过程中，我们安排了多个实际操作环节，引导老师们将所学知识和方法运用到实际教学中，这样既可以加深理解，也可以提升实际操作能力。
3. 教学观摩我们还安排了教学观摩环节。
我们请来了一些优秀的教师进行教学示范，让老师们亲身感受到优秀教师的教学风采，也可以学习到他们的教学方法和技巧。
国培计划小学语文培训简报(2篇)
第1篇一、培训背景为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，提高小学语文教师队伍整体素质，推动小学语文教育改革与发展，我国教育部于2010年启动了“国培计划”（义务教育阶段教师培训计划）。
2019年，教育部再次对“国培计划”进行了全面升级，旨在进一步提升小学语文教师的专业素养和教育教学能力。
本次培训旨在为广大小学语文教师提供一个交流、学习、提升的平台，推动小学语文教育事业的健康发展。
二、培训目标1. 提高小学语文教师的教育教学理念，使其树立正确的教育观、学生观、教师观。
2. 提升小学语文教师的专业素养，使其掌握扎实的语文教育教学理论知识和实践技能。
3. 培养小学语文教师的教学创新能力，提高课堂教学效果。
4. 加强小学语文教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。
三、培训内容1. 小学语文课程改革与教学理念2. 小学语文教材分析与教学设计3. 小学语文阅读教学策略与方法4. 小学语文写作教学策略与方法5. 小学语文口语交际教学策略与方法6. 小学语文综合性学习活动设计与实施7. 小学语文教师专业发展8. 小学语文教学评价四、培训形式1. 专家讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，分享最新研究成果和教育教学经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀小学语文课堂教学，学习借鉴先进的教学方法和技巧。
3. 互动研讨：组织教师进行小组讨论、案例分析、教学设计等互动交流活动。
4. 实践教学：安排教师参与小学语文教学实践活动，提高教学实践能力。
5. 教学反思：引导教师进行教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
五、培训成果1. 参训教师对小学语文教育教学理念有了更深入的认识，教育教学能力得到提升。
2. 参训教师掌握了小学语文教材分析与教学设计的方法，提高了课堂教学效果。
3. 参训教师学会了多种小学语文阅读、写作、口语交际等教学策略与方法，丰富了教学手段。