护理业务查房与护理教学查房的区别 ppt课件
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护理业务查房与 护理教学查房的区别
内容大纲
学习目标
01
02 查房的目的
03
查房的分类 04
业务查房与教学查房的区别
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
疾病相关基础知识、针对性 护理
典型、涉及知识广的病例
时间
20min
40min
查 房 者 护士长、教学秘书、护理组长
带教老师
重点！
3、护理查房也是一个临床分层级管理机制，形 成传帮带的管理过程
查房的目的
4、 跟进前期（班）护理工作，关注护理重点对象 5、 了解并满足病人的需要 6、 解决临床护理工作中的疑难问题 7、保持护理工作的连续性 8、为接班或交班做准备
查房的分类
护理查房制度
护理 行政 查房
护理 技能 查房
护理 教学 查房
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
学习目标
1
了解：查房的分类
2百度文库
掌握：业务查房与教 学查房的区别 重点！
查房的目的
1、解决临床护理工作中的问题，不断提升专科 护理内涵和质量，提高护士的专业能力，保持 护理工作的连续性
2、通过护理查房建立临床护士教育训练的长效 机制，让护士学习、应用临床专科知识和技术
临床 案例 教学
临床 带教 查房
护理 业务 查房
业务查房与教学查房的区别
区别点
参与人员
查房目标 查房重点 病例难度
护理业务查房
具备独立工作能力的护士
护理教学查房
护生、各层级护士
评价护理质量、进一步指导下 级提高护理水平
提供针对性个性化的护理
疑难、危重、本科少见的案例
巩固知识、指导学生用理论 与实际相结合、提高临床思 维
内容大纲
学习目标
01
02 查房的目的
03
查房的分类 04
业务查房与教学查房的区别
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
疾病相关基础知识、针对性 护理
典型、涉及知识广的病例
时间
20min
40min
查 房 者 护士长、教学秘书、护理组长
带教老师
重点！
3、护理查房也是一个临床分层级管理机制，形 成传帮带的管理过程
查房的目的
4、 跟进前期（班）护理工作，关注护理重点对象 5、 了解并满足病人的需要 6、 解决临床护理工作中的疑难问题 7、保持护理工作的连续性 8、为接班或交班做准备
查房的分类
护理查房制度
护理 行政 查房
护理 技能 查房
护理 教学 查房
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
学习目标
1
了解：查房的分类
2百度文库
掌握：业务查房与教 学查房的区别 重点！
查房的目的
1、解决临床护理工作中的问题，不断提升专科 护理内涵和质量，提高护士的专业能力，保持 护理工作的连续性
2、通过护理查房建立临床护士教育训练的长效 机制，让护士学习、应用临床专科知识和技术
临床 案例 教学
临床 带教 查房
护理 业务 查房
业务查房与教学查房的区别
区别点
参与人员
查房目标 查房重点 病例难度
护理业务查房
具备独立工作能力的护士
护理教学查房
护生、各层级护士
评价护理质量、进一步指导下 级提高护理水平
提供针对性个性化的护理
疑难、危重、本科少见的案例
巩固知识、指导学生用理论 与实际相结合、提高临床思 维