求一个数是另一个数的几倍(课件)

思考：爷爷今年33岁了，小雨今年 正好是5岁，想一想再过两年后， 爷爷的年龄是小雨的几倍？
？？？
说说这节课上 你的收获是什么？
(要求:听清老师的小棒数量， 想清你们拿出的小棒数量， 说清谁是谁的几倍。）
谢谢！
图中
的个数是
个数的(
4
)倍；
再添上(
9
ຫໍສະໝຸດ Baidu
)个就和
一样多了。
1、你能发现哪些倍数关系？ 2、小鸡的只数是小猴的4倍， 小鸡有（ 8 ）只。 母鸡的只数是公鸡的2倍，母 鸡有（ 2 ）只。
你能提出什么问题？
（一）阅读与理解
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
能提出一个用除法 解决的问题吗？
台灯的价钱是台历的几倍？ 我们检验一下对不对。
49÷7＝7
台历7元，7的7倍是49，正好是 台灯的价钱，解答正确。
观察下图你知道了 什么信息？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他数学 问题并解答吗？
倍的认识
一个数是另一个数的几倍
泾 源 丁 三 辉 小
‫أ‬- 口述算式，并解答。 （1）把28平均分成4份，每份是几？
（2）42里面有几个7？
（3）54里面有几个6？
谁和谁比? 谁的个数作为一份?
谁有这样的几份？
谁是谁的几倍?
2个苹果是一份，梨有这样的3份， 梨的个数是苹果的3 倍 。
二、探究新知