合肥市青年路小学教育集团学校发展纲要(2016—2020)

尚美为每一个生命美丽绽放

目录

第一章教育价值观____________________________________ 1第1条学校教育的使命和责任 (1)

第2条校内外合力育人共同体 (1)

第3条绽美少年 (2)

第二章学校战略______________________________________ 3第4条学校定位 (3)

第5条发展愿景 (3)

第6条学校精神 (4)

第7条战略目标 (4)

第8条重点领域 (5)

第9条团队准则 (6)

第三章关键群体______________________________________ 8第10条学生素养 (8)

第11条教师品质 (9)

第12条家长责任 (10)

第四章萃美课程_____________________________________ 11第13条课程理念 (11)

第14条课程目标 (11)

第15条课程架构 (12)

第16条教与学 (13)

第17条课程组织形式 (14)

第18条评价方向 (14)

第五章环境支持和组织保障___________________________ 15第19条悠美环境 (15)

第20条组织保障 (16)

第21条价值追求 (17)

第一章教育价值观

第1条学校教育的使命和责任

我们认为学校教育不是单纯的技术工作，应站在促进人的精神全面发展的角度，是教书育人、生命美化的场所。

学校是帮助孩子进行知识学习、能力培养、情感体验、品格养成的地方。

学校是培养人作为社会成员的基本素养。确立、传播、践行核心价值观念，做社会文化文化传承、发展和创新的担当者。学校也是帮助促进社会诚信、友爱、共融、和谐发展的实践平台。

我们的教育，要用智慧去唤醒学生美的心灵，也要给身边的人传递美。

我们教育的学生，是“全面+个性”的学生，融真诚、善良、美好于一体的健全人格的少年。

第2条校内外合力育人共同体

致力集团内教师、学生、家长、学校的管理者、社区以及其他关联单位形成教育合力，建立校内外合力育人共同体。通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，在校内外形成相互尊重、理解和支持的人际关系和积极氛围。

合力育人共同体中的每一位成员，都是重要的教育力量。发挥教师的主导和桥梁作用，协同其他成员，共同成为学校教育的知情者、建议者、协同者、参与者和监督者。

学校教育共同体中每一位成员关系是：共建，共享，共融，共生。

第3条绽美少年

教育是发展人的。我们思考如何保持人的平衡发展，培养知情行统一的绽美少年。

培养

会学习，会创新，有梦想的求真少年；

宽容谦让、知礼行善的向善少年；

体魄康健、活泼开朗的健美少年。

真善美的少年是能够在生活中热爱美、发现美、实践美的快乐少年。如此，我们未来的小公民便有了植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为基础的自由，为别人着想的善良。

第二章学校战略

第4条学校定位

学校地处合肥市中心，秉承科技城创新发展的精神，伴随着共和国的脚步一路走来，学校已发展为一校多址的办学集团。优良的地理优势、积极进取的精神积淀、不断传承的创新实践和突破传统的文化更迭，是学校发展的不竭动力。

让我们的学校成为一个引领学生“崇尚美、发现美、实践美”的最美的地方，为每个生命美丽绽放的学校！

崇尚美——主动追求美的事物，有一颗强烈的爱美之心；发现美——美无处不在，善于发现自然的美，社会的美，艺术的美，每一个人身上的、心灵的美；实践美——努力创造美的生活，美的世界，美的校园。

把学校建设成师生共同的成长乐园、诗意的精神田园、求知的生态趣园。

第5条发展愿景

教育在关注个体发展关键期的同时，又要注重发展的连续性，让生命体具备终生发展的力量。作为学校，我们要以教育的美好为学生美好的一生奠基，使学校成为——为每个生命美丽绽放的“美丽青小”。

学校是培育绽美少年的成长平台，是培养慧美教师的教育平台，是牵手合美家长的交流平台，为教育共同体每一个生命在教育的温暖中绽放光彩。

“美丽青小”我的家，倡导平等、尊重，追求包容、合作，感受融合、成长的力量。让每一个成员都有归属感、责任感和认同感。需要全校师生具备美好的行为举止和精神风貌。

第6条学校精神

所有教育皆育人，教育在于培养健全人格和公民道德。我们追求“尚美”精神。即对美人、美事、美物的尊崇、追求与实践。尚美教育就是追求在教育过程中以美的元素对师生的各种影响，让受教育者在一种教育自身的审美化氛围中获得精神上的愉悦和进步、成长的动力，实现以教育之美为孩子美好人生奠定基础的教育。

“美丽青小”我的家，在美的崇尚、发现、实践中创造一道美丽的教育风景线。

第7条战略目标

尊重教育规律，激发学校自主性，让学校成为创造、集聚、运用教育资源的主体，成为教育改革的策划者和实施者。学校“尚美”精神坚持培养的是，最终能独立、自信走向社会的人，一个社会化程度更高的有用之人。

建立以下几种不同形态的学校，为有效提高教育质量提供保障。

本体学校：即在传统的学校形态、相对固定的校园空间里，实施并不断优化我们的环境、课程、管理等，让每一位教师都拥有自己的独到特色和风采，让每一名学生都实现特色发展，享受成长的快乐。

美育学校：优美的环境给人以美感，开发萃美课程资源，包括校内资源中的探究（劳动）、求知、美，社会资源中的自然、社会美，以及艺术资源中的更高层次的欣赏、创造美。通过丰富多样的美的陶冶，追求融真善美于一体的健全人格的少年。

智慧学校：一方面以教育信息化建设促进学校内涵发展，整合云技术、创客空间平台，实施电子书包项目实验、翻转课堂试验等，建设数字化校园。另一方面，在综合实践课程与劳动价值教育活动中，倡导儿童的智慧在指尖，培育智慧的双手以及十商融合中的智慧。

第8条重点领域

以美怡情，创设悠美环境。

创设“怡、青、趣、香”的悠美环境。让师生受到美的感染、美的熏陶，慢下脚步，投入校园生活，在潜移默化中达到润物无声的美的教育，充分发挥“以美引善”、“以形悦目”、“以情感人”的作用，让校园成为教育的田园，师生的趣园，成长的乐园。