Unit1__Period2__参考教案

Unit1 Period2 参考教案

Teaching objectives

After the lesion, students will be able

1To get information especially names by listening the conversations.

2 To learn to get personal information by asking What’s his / her name?

Important points and difficult points

Key vocabulary：his, her, and .

Key structures：What’s your / his / her name?

Teaching procedures

Step 1. Warming- up

目的：

通过本活动巩固上一节课的内容，并顺势导入新课。

操作：

方案1：

·让几个学生在课堂上作自我介绍。

·全班学生实行两人对话练习A：What’s your name? B：My name’s Jenny。·请两对学生到前面展示。

·教师问同学：What’s his / her name ? 并协助作答：Her name’s Gina. / His name’s Allan, etc.

方案2：

·教师请学生在班上作自我介绍。

·在黑板上写几个句子，让学生以四人为小组用名字填空，并展示his , her , my 和your的区别：My name’s________, your name is______, his name’s _______, her name’s_________.

Step 2. Listen (2a, 2b)

目的：

本活动是为了让学生听懂简单的问候交际用语，并对其所发生的场景实行判断。建议：教师在播放听力之前应该确保学生知道要做什么，教师也应该引导学生看清图片反映的时间，地点和场景。

操作：

·让学生们先观察四个图片，之后请学生回答图片所反映的情景发生在哪里，什么时候或叙述的是什么。

·播放听力，让学生们给图片标号，并核对答案。

·让学生诵读后2b中的名字。再次播放听力，让学生完成2b 部分的任务。Step 3. Speak (2c)

目的：

本活动是对以上听力活动的继续，目的是使学生掌握听力活动中所展示的词语，句式和增强听解水平。

建议：让学生听读以上的听力材料，使学生进一步熟悉所训练的语言。

操作：

•教师与一名学生以第一幅图作示范，实行对话：

T：Hello! What’s your name?

S：My name’s Tony.

T：I’m David. Nice to meet you!

S：Nice to meet you!

•然后让学生们就四幅图片实行pair work ，最后让几对学生到前面展示。

Step4. Grammar Focus

目的：

让学生对所学的重点词汇、句法及缩写有个更明确，深刻的印象。

操作：

先让学生观察Questions 和Answers 两竖行的句子，然后归纳出学过的句型，再在班上操练这些句型。再让学生观察Look 竖行，说出am和is 的省略形式。让学生完成下面练习：

A：______ your name ?

B：My ______ Allan.

A：Hi, Allan! _________ Marry. Nice to meet you!

Keys：What’s,name’s,I’m

Step5. Read and write (3a,3b)

目的：本活动是为了让学生弄清中国和English speaking countries 在姓名表述上的差异。

操作：

·以自己的姓名为例来体现first name 和last name 的意义，再以另一个英语名字为例来反映中、英姓名的区别。

What’s my first name? And what’s my last name?

然后举一个英文名字，如：Harry Porter 问：

What’s the first name of this English boy? And his last name?

•让学生在观察对照之后说出中文名字和英文名字的区别。

让学生看2a右边的图完成左边方框的任务，请学生说出其它一些中、西姓名，并把它们写在黑板上。

·学生们为自己选择新的英文名字，然后在班上make an interview , make a list of first names and last names.

Step 6 Name Game（4）

This game is optional . 如果时间允许，以四人为一小组实行累加记名游戏。在这个游戏中还能够加入各自家人的名字，把这个游戏加难，看谁记得最多。