小学生作文的格式精编版

10、老师说 我们每个人要对自己有要求
11、 红楼梦 的作者是曹雪芹
12、我喜欢的运动有 爬山 跳绳
多极了
标点的使用方法
1、 逗号 ， 较长的句子内部停顿，用逗号。 比如：村东头，大树下，几个孩子在 玩耍。
2、顿号 句子内部并列词语之间的停顿。
比如：桃花、杏花、梨花都开了。
3、 分号 ；
用于几个并列的句子，这几个句子的 顺序可以互换。
比如：看看这本，不行；看看那本， 也不行。
4、冒号：
（1）用于称呼的后面，如： 亲爱的妈妈： 你好！
标点符号练习
1、妈妈给了我一个苹果
2、禁止吸烟
3、你看见一个穿红衣服的姑娘了吗
4、他去长沙了 今天回不来
5、我们班里的同学里 我最喜欢李小军 张明明 陈小
虎和周军
6、你没看见我正忙吗
7、看看这朵 很美 看看那多 也很美
8、他就是大家盼望 写成 美利 了
（2） 用于“说、想、如下 ”等的后面 如： 我想：他今天是不是生病了？
（3）用在总说性话语的后面，表示引起下 文的分说
故宫有四座城门：武门、神武门、东华门、 西华门。
5、 句号 。 用于陈述句的句末。 比如：他今天生病了，没来上课。
6、问号？ 用于疑问句、反问句的句末。 如： （1）这是你的书吗？ （2）这难道不是你的书？
7、感叹号 ！
用于感叹、命令、口令、请求。 比如：
（1）、这本书真好！ （2）、停止射击！ （3）、齐步走！ （4）、饶了我吧！
8、 省略号 ……
引文或者列举的省略。 （1）她轻轻哼起了《摇篮曲》“月儿静，风儿 轻……” （2）我喜欢吃苹果、香蕉、橘子…… 用于话语中间，表示断断续续。 “我……对不起……大家，我……没……完 成……任务”
三、标点符号
1、分类 2、格式 3、位置
1、分类
标号 …… —— ‘’
《 》 （） “ ”
点号 ， 。 、 ； ： ！ ？
2、格式 标号 一般占两格 点号 一般占一格
3、位置 （一般）
标号 … …
——
“”
《》
{
点号 ，
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；：
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！
、
（）
“
”
”
”
”
：
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！
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” ……
3、位置 例子
兔 子 的 尾 巴 — — 长 不了 。
我 却 常 常 会 弄 得 自 己 五 颜 六 色 的。
我 喜 欢 唱 歌 、 跳 舞 、画 画 … …
我 这 才 看 清 原 来 是 个“未 ” 字 。
老
师
说
： “
下
课
了
"
。
他呀
就 是 只 “小 馋 猫 ”
，
3、位置 --特殊
她 伤 心 （ 流 着 眼 泪 ） 地 离 开 了 我。
我 最 喜 欢 看 《 西 游 记 》。
抄写作文的格式
一、题目的格式
写在正中间
我的课余生活
我喜欢看书
父
亲
西
游
记
二、段落的格式
每个段前空两格，段中从第 二行起，前面不需要空格，段后 写到哪里就到哪里，提行另写下 一段。
课余的时候，我最喜欢画画。 开始的时候，我不会画画，只会 拿着彩笔画一些乱七八糟的点啊、线 啊，一些奇形怪状的圆圈啊，还常常 把自己当画纸，弄得自己五颜六色。
老师说：“下课了。”
11、书名号《 》 < > 用于书名、文章名、报纸名、刊物名。比如：
《骆驼祥子》的作者是老舍。 课文里有一篇《小蝌蚪找妈妈》。 他的文章在《工人日报》上发表了。 桌上放着一本《读者》。 《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
12、括号 （ ） 用于补充说明。比如：
她伤心（流着眼泪）地离开了。
9、破折号 —— 用于文中解释说明。比如：
他们送的是一批特殊的客人——燕子。 用在表示声音的延长的拟声词后。比如：
“呜——”火车开动了。
10、引号 “ ” ‘ ’ 用于文中直接引用的部分。比如：
我突然想起了李白的“飞流直下三千尺”这句诗。 用于特殊含义。比如：
这样的“聪明人”还是少一点好。 用于说话的内容。比如：
一 位 导 演 正 忙 碌 接 待 着 应 聘 着 ——
她要 挑 一 名 会 唱 歌 的 演 员 。
一位导演正忙碌接待着应聘着
——她 要 挑 一 名 会 唱 歌 的 演 员 。
《 （
“
……
来意不同
一位导演正忙碌的接待着应聘者——他要挑一名 会唱歌的演员。一妇人推门而入。
妇人：“先生，对不起……” 导演打断她的话题：“好了好了，别啰嗦了！让 我听听你唱歌。” 妇女高声唱了一首《青藏高原》。 导演叫喊着：“停住！停住！你唱得这么难听，到 这里来干什么？” “我是来打扫房间的啊！”妇人说。 “……”