双师型教师素质的要求

“双师型”教师素质的要求

通过培训，使得我对“双师型”教师有了更为深刻的理解和认识。我认为职业学校种植专业“双师型”教师应当具备以下几方面的能力和素质：

（一）首先“双师型”教师必须具备教师的基本能力和素质

1.具备良好的职业道德和过硬的政治思想素质

2.具有扎实的教学基本功和本专业过硬的业务能力

3.良好的身心素质，即健康的身体、健全的人格等以及良好的创新素质、先进的职业教育理念、丰厚的文化素养等。

（二）“双师型”教师必须同时具备相应的职业能力和素养

就种植专业而言，“双师型”教师主要从事种植专业课教学，必须具备与讲授专业相对应的职业能力和素养：

1.行业职业道德。“双师型”教师除熟悉并遵守教师职业道德外，还要熟悉并遵守种植行业的职业道德，清楚其制定过程、具体内容及其在行业中的地位、作用等，并通过言传身教，培养学生良好的行业职业道德，自觉按照种植行业职业道德办事。

2.行业职业素养。“双师型”教师必须具备宽厚的种植行业职业基本理论、基础知识和实践能力；具备把种植行业职业知识及实践能力融于教育教学过程的能力；了解社会、种植业对种植专业种植服务岗位人才技能水平的要求，注重学生行业职业的传授和实践技能、综合职业能力的培养，并能正确完成种植专业技能操作示范。

3.经济素养。“双师型”教师应具备较为丰厚的经济常识，熟悉并深刻领会“人力资本”、“智力资本”等经济理论，树立市场观、质量观、效益观、产业观等经济观念，自觉按照竞争规律、价值规律等经济规律办学办事，掌握种植业经营管理、方式、策略等，并善于将经济常识、规律等贯穿于种植专业教育教学的全过程。

4.社会交往和组织协调能力。“双师型”教师既要校园内的交往与协调，又要与种植业、种植从业人员交流沟通，还要组织学生开展社会调查、社会实践，指导学生参与各种社会生产活动、实习等。“双师型”教师的接触面广，活动范围大，其交往和组织协调能力显得尤为重要。

5.管理能力。“双师型”教师在具备良好的班级管理、教学管理能力的同时，更重要的是具备种植业经营管理能力，懂得种植业管理规律，并具备指导学生参与种植业管理的能力。

6.适应能力和创新能力。“双师型”教师要善于接受新信息、新知识、新观念，分析新情况、新现象，解决新问题，不断更新自身的知识体系和能力结构，以适应外界环境变化和主体发展的要求；具备良好的创新精神、创新意识，掌握创新的一般机理，善于组织、指导学生开展创造性的活动。