[VIP专享]贵在一个新字 教案

授课主要内容和课堂教学过程

课堂教学过程

教师教学活动与教学内容学生学习活动二次备课

第一课时

一、介绍作者和体裁

1、王子坤，1929年生，江西吉安人，中国科学

院院士、北京师范大学原校长、中国教师节首

倡者。1952年毕业于武汉大学数学系。1958

年毕业于莫斯科大学数学力学系。著名数学家

和教育家，我国概率论研究的先驱和主要领导

者之一。代表作有《科学发现纵横谈》《莺啼

梦晓——科研方法和成才之路》等。

2、本文是一篇随笔。

二、浏览课文，理清作者思路

1、学生快速阅读课文，思考：文章主要讲了什么内容？

独立思考的能力是怎样形成的，为什么说这

样的能力很重要，是本文要论述的核心问题。作

者认为创新者必须具备的素质有：重视积累，批

判与怀疑精神，注重方法，勇于实践。

2、为了证明自己的观点，作者分哪几层来论证的？

文章就这四个方面逐一分析。第一部分以笛

卡尔为例谈独立思考的重要性，后三个部分分别

谈独立思考者的三个特点。

第一部分就笛卡尔的成功谈独立思考精神在

学习研究中的作用。笛卡尔为什么能取得卓越的

成就？在于他通过独立思考，发现疑问无处不在，他对自己的现状也有批判意识，不满足自己的成就。他青年时代学习成绩优秀，可是他反而犹豫了，因为他发现“自己被许多疑难和错误困住”，而他之所以能发出这些疑问，和他的大量阅读、

积累知识是有关系的。经过一度彷徨，他“大彻

大悟”，得出了最有价值的发现，这就是“决不

可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学

得的东西”。笛卡尔的“四条思维原则”对从事

科学研究的人，乃至对一切学习者都能有启迪。学生勾画注释相关内容

快速阅读，读懂文意，回答问题

浏览全文，理清思路

第二部分谈读书积累的重要作用。王充博览群书，贯通百家，爱因斯坦对许多问题保持浓厚的兴趣，鲁迅主张跨学科读书。这些成功者的经历和主张，都揭示了一个普遍的规律：善于独立思考需要厚实的思想基础，没有积累就缺少发现问题的能力，而书读得越多，了解的问题就多，成功的机率就大。

第三部分谈“善问”，谈质疑。这一部分主要谈思考的方法，写得有针对性。作者痛感于社会上政治骗子和伪科学能不费气力地迷惑大批群众，提出遇事要有科学态度，要具备怀疑批判精神。引用陈献章和郑板桥的话，指出读书要学会发问。作者提供了读书思考的具体方法，这是成功者的经验。

第四部分强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。创新是否能取得成功，只有实践才是检验标准。作者指出，要在学习中学会思考，光靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要正确的思想方法，一个好的思想方法能够提高学习和研究的效率。独立思考不是孤立的苦想，还要向一切可以学习的对象学习。不但要向群众学，向书本学，还要向大自然或社会请教，这就需要实践精神。自然科学是这样，社会科学也是这样。

三、布置作业

1、字词：（在书上勾画，抄写、注音）

求知心切想入非非真知灼见卓越

出类拔萃炽热大彻大悟按部就班余暇博览群书涡流神乎其神疑窦推陈出新置之度外水落石出锲而不舍金石可镂

2、分层课前预习

第二课时

四、组织探讨，启发学生注意思考下列问题

1、作者认为培养“独立思考”这种能力需要哪些条件？

2、为什么文章的题目是“贵在一个‘新’字”，而文章却并没有具体地谈“创新”？

3、他的论述对社会科学研究有用吗？能否找出一些实例？

4、为什么作者把独立思考的素质看得如此重要？

5、他介绍的方法对我们的学习有哪些启发？勾画词语，作业

提请学生回答问题，

适当引导和讨论

综高学生完成

分层课堂研讨

一、领悟文章

内容与主旨

学生探讨有可能发现以下基本结论：

1、落后的学习方法是因为有落后的教育观念。文章作者从正面阐述独立思考的重要性，也从反面

观察出“学而不思”的弊端。

2、关于如何培养独立思考素质，作者提出四个基本条件：要有怀疑精神，要重视积累，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系，互相促进。

3、文章指出，许多实践活动的共同要求是“创新”，具体表现为发现新事物，建立新理论，发明新

技术，写出新作品等等。没有怀疑精神，就不会

有独立思考，没有独立思考，就不会有发现，也

就不可能创新。要创新，就必须在思维上有突破，就要有对旧有的思想观念、习惯做法质疑和批判

的精神，这就必须独立思考。作者不需要把笔墨

花在论证“创新”如何重要上，因为在改革发展

的时代，这几乎是众所周知的了。

4、文章主要就自然科学研究谈独立思考，实际上独立思考精神在社会科学研究方面更为重要。哥

白尼和布鲁诺的日心说，达尔文的进化论，虽然

发现本属自然科学领域，但是都引起过宗教政治

势力的镇压和攻击。中国古代稍稍有独立思考意

识的读书人，都会被视为异端。汉代王充的《论衡》中有《问孔》、《刺孟》篇，不得读书人的

喜欢，晋代嵇康因为一句“非汤武而薄周孔”而

遇害，明代李贽因不赞成“以孔子是非为是非”

而下狱。为什么中国古代灿烂的文化后来没有得

到发展，由此可见一斑。从康梁的变法到五四运动，从“百家争鸣”到“两个凡是”，中国的改

革开放之所以那样艰难，就在于具备独立思考素

质的知识分子过少。在经历了“文化大革命”的

浩劫之后，上世纪八十年代开始的思想解放运动，才逐步倡导了独立思考。

5、独立思考的根本目的，就是尊重客观存在，遵循事物发展的规律。中国要发展，走改革开放之路，思想解放是关键。中国教育落后，主要在于

灌输替代了独立思考。

6、无论在具体的学习还是研究，“不思想”终将一事无成，充其量只能得“死的知识”，只有独

立思考才有可能获得教养，获得智慧。

小结：本文把“独立思考”作为话题是有针

对性的。“独立之精神，自由之思想”是真正知