第2章孔德的实证主义社会学

切而非含糊；相对而非绝对。 社会学实证主义的基本原则：
本体论的自然主义 认识论的经验主义 方法论的科学主义 价值观上的中立主义
第一节 孔德生平
出生地：法国南部的蒙彼利埃市，历史悠久、文化 发达的古城。
家庭环境：政治上谨小慎微的保皇主义和天主教家 庭。
求学经历：榜样的力量，革新的精神，放弃学校学 习。
结构平衡与和谐是社会正常运转的基本条件，社会 病态——革命和动荡源于结构失衡（忽略了革命的必 然性）。
社会静力学研究社会组织从家庭单位开始。 “本质上看，集体有机体是由作为它真正成分的家
庭，形成它真正组织的阶级和种姓，以及最后由作 为它的真正器官的城市和乡镇组成。”
从静态对社会有机体进行解剖式的分析，找出社会 基本构成要素、生成的一般条件及维护的一般规律。
生命的终点：毕生精于学术，却换来凄凉、孤立无援 的晚年，靠施舍度日。 1857年，他怀着郁郁不乐、怀 才不遇的心情不甘心地离开人世。但其学术精神依然 闪光，去世后还出版《奥古斯特.孔德德遗言》。
第二节 孔德社会学思想的理论发端
一、孔德的精神之父
“在科学和艺术领域，无论是在一代人中，还是几代人 之间，其所有成果都是紧密相连的，一代人的发现为另 一代人做准备。”
工作经历：私人家教——与圣西门结缘——分道扬镳——生 活窘迫潦倒。
婚姻和情感经历：没有感情、不被祝福的婚姻难以长久。 人生拐点：重操家教就业，潜心研究实证哲学体系。 辉煌成就：《实证哲学教程》、《实证政治体系》、《论
实证哲学的精神》、《实证哲学概观》、《实证主义手 册》、《实证教义问答》、《向保守主义者的呼吁》、 《主观的综合》等。
孔德对前人思想成果的称赞与批评，肯定和指责 并存。
孔德把经验和想象、科学和思辨区分开；不仅提 出任务，还提出了解决任务的途径，即方法论— —把世界看作是建立在同一规律基础上的统一整 体，运用观察的方法，并经常求助于自然科学资 料。
构建关于社会的实证科学是我的历史使命，我将倾 我一生来完成，即使前路漫漫，道路艰巨而坎坷。 因为我始终相信：关于社会的科学，也应当像自然 科学那样能够运用准确的研究方法！
一、科学的分类和分层 宇宙现象分类：天体现象、物理现象、化学现象、
生物现象和社会现象。 科学分类：天文学，物理学，化学，生物学，社会
学。 各门科学之间呈现次第结构，即科学等级体系。
决定科学等级排序的原则：一般性、简明性和不依 赖性。
随科学阶梯的升高，知识内容的复杂性程度在增加，
一般性、简明性程度在下降；前面的科学是后一门
社会静力学
个人
家庭
社会整合
社会的基本要素， 人性中既有有利于社会 秩序的，也有不利的。
社会的真正单位， 体现了统治与服从， 平等与合作的统一， 利己和利他的统一。
社会结构各部分的 平衡与和谐的关系 是社会运行的条件。
学科的基础。
社会学
生物学
化学
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物理学
天文学
社会学的性质：关于社会的实证科学。 最初的命名：社会物理学——像物理学研究自然现象
那样对社会现象进行研究，能够解释人类的过去及 预测社会的未来。 1839年，“社会学”被正式命名，西方社会学历史 的开端。
研究对象：社会——有机整体，而非分散无机个体。 研究程序：从复杂到简单，从整体到个体。 二者的区别：前者研究不变的个体有机体，后者研究可
变的、可进行广泛分工和高度合作的集体/社会有机体。
：社会作为一个相互联系的整体，各个部 分和谐一致才能发挥作用，任何部分离不开整体。
三、社会学的任务 社会学是一门研究人的心理和理智如何在社会生活的
影响不断完善，又如何推动社会发展的学科。 因为社会文明发展水平受到社会政治制经济度的影响，
但更重要的是思想精神因素即科学思想和科学精神对 社会进步发挥决定性作用。
社会具有结构性，秩序性，且遵循遵循自然规 律不断变动，社会现象的本质就在于它的历史 性。
因此，社会学是一门研究社会秩序和社会进步 的科学。
孔德对社会学的贡献：提出社会学概念，并要将其建 立为独立学科。
不足之处：
孔德基于实证主义思想设计的社会学，不是马克思主义 意义上的科学的社会学，概念较抽象，对象范围不明确。
第二章 孔德的实证主义社会学
奥古斯特.孔德（1798-1857）， 法国的实证主义哲学家，社会 学的创始人，最先提出和使用 “社会学”的名称（1839年 《实证哲学教程》），并力图 把它建设称为一门研究社会的 实证科学。
Comte. Auguste
指一种注重经验材料、拒斥先验思辩或形而上学的哲学。 特点：现实而非幻想；有用而非无用；肯定而非否定；确
“在两个世纪前培根学说、笛卡儿思想和伽利略发现的 综合作用下发生的人类理智运动，正是实证主义哲学精 神在世界开始出现的时刻。”
：观点 合理，但采用数学方法而非历史的方法来分析研究 社会生活，具有不彻底性。
：人类发展与人类 理智进步同步发展，后者进化过程分神学、形而上 学思维和实证思维三阶段。三阶段论被孔德作为自 己社会理论的基础，并赋予它“伟大哲学和社会学 规律”的意义。
孔德社会学思辨色彩浓厚，常与社会哲学、政治哲学概 念交替使用。
社会学：研究社会秩序和社会进步的科学。 进步如果不同秩序结合在一起，进步就不能持久；
秩序如果不与进步共存，真正的秩序也无法建立。 社会静力学是关于人类社会自发秩序的一般理论。 社会动力学是关于人类自然进步的一般理论。
社会静力学：研究社会有机体的组织、结构及其各 部门之间关系，目的在于考察社会行动和社会系统 各个不同部分的反应规律，研究构成社会有机体的 各部分之间的平衡与协调。
启蒙思想：对理性胜利的坚定信念，反对宗教专 制，批判建立在抽象原则基础上的所谓科学体系。
孔德的借鉴：对宗教和科学中一切抽象思辨都提 出批评。
孔德思想的鼓舞者、导师。 思想继承：哲学是对历史过程的分析及对其意义的
解释；人类理智的发展对社会发展和人类活动发展 有决定性意义。 二人的分歧：圣西门视社会关系为生理性而非社会 性，未对其单独研究；孔德将有机科学分为生理学 和社会学，并单独考察。