滑轮课件

动滑轮为何有这样的特点呢？ 动滑轮为何有这样的特点呢？ L2 O L1 F2 G （3）动滑轮的实质： ）动滑轮的实质： 动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆 动滑轮是一个动力臂是阻力臂 倍的杠杆 L1=2L2 F1
动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆 动滑轮是一个动力臂是阻力臂 倍的杠杆 那么， 那么，动力等于阻力的二分之一 1 1 F2= G 即：F1= 2 2 1 实验中弹簧测力计的示数F G，为何？ 问：实验中弹簧测力计的示数 = ，为何？ 2 滑轮本身也有重力 F= 1 （G+ G轮） 2 若匀速拉动， 若匀速拉动，还有摩擦力的作用
实验数据： 实验数据：
实验次数 （1） ） （2） ） （3） ） （4） ） 钩码的重力/N 钩码的重力 1 2 2 2 拉力的方向 竖直向下 竖直向下 斜向下 水平方向 弹簧测力计的 示数/N 示数
“议一议”：使用定滑轮有何特点呢？ 议一议” 使用定滑轮有何特点呢？ 议一议 使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力， 使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力， 但可以改变施力的方向
1
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Fra Baidu bibliotek
图1
图2
F
钩码的 重力 G/N
弹簧测 力计示 数F/N
吊起动滑 提升高 轮的绳子 度h 的股数n 的股数
绳子自 由端移 动距离S
2
3
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承 担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或 绳子自由端）移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍． 即Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动）／n s＝nh F指绳子自由端的拉力大小 指绳子自由端的拉力大小 G指动滑轮轴上所受到的力的大小 指动滑轮轴上所受到的力的大小 G动为动滑轮受到的重力 S指绳子自由端移动的距离 n指吊动滑轮的绳子的股数 指吊动滑轮 指吊动滑轮的绳子的股数 理想情况下： 理想情况下：Ｆ＝1／n G
s＝nh
当课堂训练： 若图中的重物为20N，动滑轮的重为 若图中的重物为20N，动滑轮的重为 4N,请计算图中的拉力F 4N,请计算图中的拉力F，
图1
图2
图3
图4
工欲善其事 必先利其具 简单机械好 等你再创造
滑轮组： 滑轮组：定滑轮和动滑轮的组合装置称为滑轮组 探究滑轮组的作用 a、将两个单滑轮按照图示1安 、将两个单滑轮按照图示 安 装好， 装好，绳子自由端用弹簧测力 ———————— 计拉住， 计拉住，读出示数填入表格 b、按图2安装好，分别测 、按图 安装好 安装好， 出弹簧测力计的示数， 出弹簧测力计的示数，填 入表格 实验 次数
探究： 探究：定滑轮的特点 a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖 、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码， 直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态， 直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹 簧测力计的示数， 簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系 b、改变钩码的个数，重复上述实验 、改变钩码的个数， c、钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数 、钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，
你知道为什么会这样吗？
• 站在地面上，为什么能把国旗升到旗杆的 顶端？
§13.5滑轮
学习目标： 1、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用和 实质。 2、会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力 情况，会根据要求使用和组装滑轮组。 重点： 用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。 根据要求组装简单的滑轮组。
自学指导：
１．定滑轮： 定滑轮
§13.5滑轮——变形的杠杆
（1）特点：不省力、但可以改变力的方向 （2）实质：是一个等臂杠杆． 动滑轮： ２．动滑轮：
（1）特点：能省一半力，但不改变力的方向
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆． ３．滑轮组 （1）优点：既可省力，又可改变力的方向
（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计 滑轮摩擦）
阅读课文P69-70页，回答下列问题： 1、如何区分定滑轮和动滑轮？ 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动 轴的位置是否移动， 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为 定滑轮和 定滑轮和动滑轮 使用滑轮时，轴的位置固定不变的滑轮，称为定滑轮 使用滑轮时，轴的位置固定不变的滑轮， 的滑轮 使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起移动的滑轮，称 使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起移动的滑轮， 的滑轮 为动滑轮 2、什么是滑轮组？ 定滑轮和动滑轮的组合装置 组合装置称为滑轮组 定滑轮和动滑轮的组合装置称为滑轮组
那使用定滑轮，为何有这样的特点呢？ 那使用定滑轮，为何有这样的特点呢？
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L2
L1
F2 G
F1 L1=L2
定滑轮的实质： 定滑轮的实质：定滑轮是一个等臂杠杆
探究：动滑轮的特点是什么？ 探究：动滑轮的特点是什么？ a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖 、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码， 直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹 直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态， 拉弹簧测力计 簧测力计的示数， 簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系 b、改变钩码的个数，重复上述实验 、改变钩码的个数，