小说阅读“探究题”解题策略

二
把握解题思路
秘诀一：
变“探究”为“伪探究”。
——审清题干 选定角度
原则：谁好答，我选谁。
尽量靠近文本，
尽量靠近熟悉的。
秘诀二：
变“探究”为“对号入座”
——回顾知识 确定内容 人物 情节 环境
结 构 表现手法
主题
设题 角度
常见题型
1、你觉得这个题目好吗？ 2、这个题目能否用XX来替代？ 3、文章以这个题目有多重考虑， 请你结合文本来谈谈。 1、这篇文章的结尾这样处理是 否合理？
民族的：团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息
传统的：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻 心理的：中庸稳重、知足常乐、崇尚自然、仁爱之心
人文的：人性、道德、修养、价值观、社会观、传统风俗 人文精神：人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与 道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人 的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。
•分类探究
一、对人物形象的个性评价
【常见题型】 1. 小说中主人公的某种独特的表现、追求,相 关人物对此持何种态度?请联系全文,谈谈你 的看法。 2. 请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人 物形象的意图。 3. 小说的人物形象,充满丰富的个性,请选择一 个,联系全文,谈谈你对该人物个性的理解。 4. 谁是故事的主人公？
答题要素
1、这个题目是文章的线索或制造悬念或双关的 作用。 2、这个题目有助于突出人物XX形象。 3、这个题目有助于突出文章的XX主题。 1、这个结尾水到渠成； 2、这个结尾升华了XX主题。 3、这个结尾很好地展现了人物的XX形象 1、这情节能很好的表现人物的XX形象 2、这个情节表现为下文描写XX作了铺垫 3、这个情节（结尾）突出了XX主题。 1、某人是线索 2、写别人是不是都是为了衬托他 3、XX主题是通过他来展现的？ 阐述背景，指出特定的背景才能展现人物的XX 形象。并说明以我们现在眼光去看要注意的问 题。 选材是否是普通小事？那就是以小见大表现主 题；是重大事件，那就是紧跟时代，然后指出 不管是小事还是重大都很好地表现了主题。
拟 题
结 构
2、有人认为，应该把XX删去， 你觉得呢？ 3、作者在这里设置XX情节，有 何意图？ 1、你觉得这篇文章的主人公应 该是谁？
选 材
2、文章将XX环境作为事件的背 景，谈谈背景在该文中的作用。 3、这篇文章的选材有何特点， 请结合文章来谈谈。
1、主人公的XX品质，对你 有何启发？
社 会 2、文章的这句XX话给你有 影 什么启示？结合全文，谈谈 响 你的感受。
探究民族心理和人文精神

1.真：客观事实存在（人物形象的优缺点） 2.善：引导人向善（传统道德观念） 3.美：
内容上——风景美、风俗美、人性美、人情美、人格美、精神 美 形式上——曲折美、语言美 风格上——优美、壮美、凄美
不同的角度和层面： 高考小说的命题主要围绕着四个关键词:

1、环境:1)分析小说中环境描写的作用。
• ①对人物形象的个性评价; • ②情节结构是否合理; • ③主题的多样化探讨。
2012—2016年各地小说阅读探究题举例 11. (4)有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意 这种观点吗?谈谈你的具体理由。(8分)（2012新课标） 11.(4)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧
秘诀三：
变“探究”为“写小论文”
——立足文本 规范答题
三个部分组成： 1.开头表明自己的观点； 2.结合文本，分点列出事实依据， 陈述理由； 3.总结自己的观点。
二
把握解题思路
第一步 选好答题角度 ——变“探究”为“伪探究” 第二步 选好答题内容 ——变“探究”为“对号入 座” 第三步 选好答题范式 ——变“探究”为“写小论 文”
文学类文本阅读
小说阅读“探究题”解题策略
威远中学校
语文教研组
一
2016年高考
·考点解说： 《考试说明》： 探究 F 1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民 族心理和人文精神； <作品> 2.探讨作者的创作背景和创作意图； <作者> 3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 <读者>
民族心理和人文精神
重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全 文，谈谈你的看法？（8分）（2013新课标Ⅱ）
11.(4) 文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属 于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。 （8分）（2014新课标Ⅱ） 11.(4) 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上 有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简 要分析这种相似与不同。（8分）（2015新课标Ⅱ）
1、主人公身上有哪些美好的品质 2、这种品质对现实（我）有什么好 的引导作用？
1、这句话是什么意思，文章中是如 何叙述的。 2、这句话让我产生XX的感触
3、这篇文章是否具有现实性 3、能否在现实中找到依据，有，就 （概括性）？ 是现实性。 1、对于文中XX观点，你是 否同意？你是怎么看的？ 创 2、对于文章的主题，有人认 新 为XX，有人认为XX。你是 角 怎么看的？ 度 3、学了本文后，你对XX是 否有了新认识？ 1、表明观点 2、说明这样的理由（文本是怎么说 的） 3、现实是怎样的 4、结论 XX在文章中是怎样的，对于这个让 我重新认识XX。
2012—2016年各地小说阅读探究题举例
11.(4)是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你 更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。（8分） （2016年新课标Ⅲ）
11.(4) 小说写的只是战争中的一个小故事，却用了 “战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请 结合全文，谈谈你的观点。（8分）（ 2016年新课标Ⅱ） 11.(4)“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六 安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进 行分析。（8分） （ 2016年新课标Ⅰ）


2、情节:1)情节的概括;
2)情节的特点分析和理解; 3)情节的合理性探究。 3、人物: 1)人物个性特征分析; 2)主要人物的探究;


3)人物性格发展的合理性探究。
4、主题: 1)小说意蕴主旨的全面理解和归纳
2)合理性探究。
5、关注
源自文库表现手法
• 综合近几年高考试题,小说探究题考查 的类型主要有以下三大类: