作文中心论点的提出

3风雨过后是彩虹。
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3、巧用排比、比喻等修辞手法：
修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴 切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。
例1：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假 如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是 江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如……无 论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周 围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可 泯灭的——那就是回报。（《诠释回报》）
2、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感 谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？ （冰 心《谈生命》）
3、生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风 雨，我们要坚信：用你的激情点燃生命的火把，去 迎接生命的挑战。 （高建群《感谢创伤》）
观点：1黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。
2热爱生命，感谢生命中的磨难。
要学会观察事物，根据别人给的意见，自己要懂 得判断，发挥主观能动性。
论点的表述必须简明扼要。提炼的论点都只有
几个字，十几个字，而我们有的同学的“观点”
动辄几十个字。语言表达中的提炼观点试题，
一般是人生哲理的，励志型的，不适合用太多
的字，应当是一听就懂，易懂易记的，甚至格
言式的。作者的意思，只要10个字足矣：对不
中心论点的要求
要准确，要经得起推敲。写议论文的目的是为 了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑， 所以，思想必须是积极的。
要鲜明，不能模棱两可。
要简洁，论点要用一个判断性质的陈述句来表 达。应该简短明白，高度概括
要集中，一篇议论文只能提出一个中心论点， 全篇围绕这个中心论点展开论述。
要新颖，写人之未写，发人之未发。
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参考：一位孔繁森，光芒四射，人
们提起他的名字，总是与伟大、光明、
进步联系在一起。
一位王宝森，臭名昭著，人们提起
他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联
系在一起。
两个人都走完了人生。但一个永存
人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，
在两人的鲜明对比中，不是已经显现出 20 来了吗？
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教师，又名老师；洋名：teacher;虚名：灵魂工程 师；别名：教育工作者；曾用名：先生；昵称：园 丁；外号：蜡烛；浑名：教书匠；市井称呼：孩子 王；隐晦称呼：卖口水的；网络称呼：老湿；抽象 称呼：脑力劳动者；经济学定义：低收入阶层；社 会学定义：生存型生活者；政治学定义：老九；经 常性称呼：知识分子；政府给的名字：事业人员； 民政定义：温饱型；真名：穷人。
第一组：
1、善于听取他人意见。
2、没有个人主见。
3、“我们应当相信谁呢？”
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观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么，反对 什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价， 通常不能构成观点。
第一组： 1、善于听取他人意见。 2、没有个人主见。 3、“我们应当相信谁呢？”
1、要善于听取他人意见。
例2：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑， 像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以， 我们既不能自负，也不能自卑。—《自负与自卑》 17
4、引名言、诗文
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引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累，增加文章 的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的 效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。
例1：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都 是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之 河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿 梭，才知道————忘记该忘记的，铭记该铭记的。 《在忘记与铭记的两岸》
例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志
摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪
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题目：《把常识装进口袋》 开头：“常识”，顾名思义，就是对日
常生活有关方面的认识。【解释词语， 判断定义】游泳时，你需要有游泳常识 ，如热身运动、应急处理，等等，【举 例】有了这些常识，你方能在水里游刃 有余，做一只“鱼翔浅底”的水精灵！ 常识就是我们生活中的法宝，它虽普通 却“神通广大”。【提出论点】
2、没有个人主见是可悲的。或：不要做没有个人主 见的人。
3、疑问句不能表达观点。
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第二组 1、正确的行为或许来源于独立思考。 2、真知也许从实践出。
论点必须鲜明，不能模棱两可。
正确的行为来源于独立的思考 真知源于实践
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第三组：下面的这句话作为论点行吗？
会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听
雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所 18
以,世界因多彩而精彩。
《世界因多彩而精彩》
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5、对比引入法
运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。 辩证说理 、对比鲜明 、判断曲直、深刻有力。
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材料作文问题——中心论点：
问题一：无中心论点。中心不明 确或不突出。
问题二：入题太慢。故弄玄虚、 转弯抹角，四五百字也没见中心 论点，不知道到底要论证的是什 么。
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议论文写作指导
——如何在开头提出中心论点
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中心论点是一个意思明确的表判断的陈述句。 论点可以出现在文章开头、中间和结尾位
1、题目或训练要求限定的角度；
2、能触及题目或材料主旨的角度；
3、有时代感、针对性的角度；
4、具有新颖性的角度；
5、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）。
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例1、仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，提炼 出一个合适的观点。
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1、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长 河是无止境的。 （宗璞《紫藤萝瀑布》）
为人处事讲诚信，才能取得成功，可是讲 诚信也未必都是好的，有一些人不讲诚信， 反而取得了成功。《诚信是成功的保证》
诚信是商人经商不可缺少的品质。也是每 个人不可缺少的美德。
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《诚信致“富”》
小试牛刀
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读下面的材料，请判断下面提炼的观点是否正确：
寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以 趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准 备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前 天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回 去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结 果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
例1：古今中外，凡是在事业上有所造就、取 得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反 之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此， 我们可以说：勤则成事，惰则败业。 《说勤》
例2：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立 谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民 而遗臭万年。 《忠臣的声音》
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请以“人生的价值”为题，运用“对比 引入法”写一则议论文的开头。
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教师是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却 只感动了自己； 教师是一场苦恋，费心爱的那一群 人，总会离你而去；教师是一场单恋，学生虐我千 百遍，我待学生如初恋。 教师是一桩群体恋，通过 你的牵线搭桥，友谊成片，老师却在原地不曾改变 。亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你 若自我放弃，我依然竭尽全力。 一一一教师节快乐
置。但是在中学生作文中，中心论点最好在文 章的文题和开头就应该出现。 论点不是直觉性的（好或坏）的反应，也 不是直观的（喜怒哀乐）的感受。 论点是需要加以证明的一个具体道理。 论点是一个关于做人、做事的正确道理。
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请分析下列中心论点是否合适？
商家讲诚信是一种不利己的经商手段。 《谈诚信》
如何选择最佳角度立意呢？一个题目或材料虽然常
常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出
好文章的。原因在于：一、我们并不是对每个角度所涉
及的内容都是熟悉的。二、有些角度很一般，写出的文
章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有
鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。写作
选择最佳角度立意是：
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2、释题入篇法
在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以 解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法 称为——释题入篇法。这种开头方式往往使文章 节奏舒缓，给人留有思考的余地。
例：《舍生取义赞》 我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百
万仁人志士的人生哲理（解释）它激励人们为了 真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界 变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且 偷生之徒变得渺小、丑恶。
同意见要加以分析。
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论点参考：
角度 论点
小马作出过河的决定
小马不知相信谁的 谷
小马一味讨主意
小马如何鉴别是非 非。
小马不知真知从哪里来
1.独立思考是可贵的精神素质 2.相信自己，才能走出迷 3、做事要有主见。 4.多分析，方能鉴别是
5.真知从实践出。11
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以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
参考：（1）人要活得有尊严。做人就要做一 个大写的人，一个顶天立地的人，一个“仰 不愧于天，俯不怍于人”的人。
（2）丢失尊严就是丢失了做人的根本， 没有尊严就等于没有了做人的骨气。一个有 骨气的人，都是一个极其有尊严的人。
（3）任何人都有尊严，不要伤害他人的 尊严。俗话说“己所不欲，勿施于人”，要 想赢得尊严首先要学会尊重别人。
要深刻，要有一定的思维深度，要有较强的现12 实意义。
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提出中心论点的技巧
1、开门见山法
这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。 例1：《劝学》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规， 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 例2：《六国论》 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏， 破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以 赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。