《谈中国诗》学案(带答案)

六《谈中国诗》学案
【学习目标】
1．在通读全文的基础上概括各段大意和文章中心。

2．筛选文章中的比喻句，品析比喻的妙用。

3．查阅资料把文中提到中国诗补充完整并背诵.
一、知识链接
（一）作者简介
钱钟书（1910-1998），原名仰先，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。

在文学、比较文学、文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。

解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。

其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。

先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，因其多方面的成就，被誉为文化大家。

（二）文体知识——关于中国诗歌
1．诗歌的特点
①诗歌内容是社会生活最集中的反映。

②诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。

③诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。

2．诗歌的分类
诗歌按时代可分为古典诗歌和现代诗歌（旧体诗）两大部分。

古典诗歌又有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。

古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。

它有四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、乐府诗（标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》）等形式。

近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。

它有绝句和律诗两种类型，绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种。

词鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）三种形式。

词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。

曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。

散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。

3．中国古代诗歌流派和文学运动
（1）山水田园诗派。

以描写恬静悠然的自然风光为主，通过对自然景物的歌咏，或流露不愿同流合污的情绪，或表现隐逸避世的消极思想。

其代表作家有晋代的陶渊明、谢灵运和唐代的王维、孟浩然等。

（2）边塞诗派。

以边塞生活、战争为题材。

代表作家有唐代高适、岑参，还有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢等。

（3）豪放派。

宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。

代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼《念奴娇•赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》。

（4）婉约派。

宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。

代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。

（5）新乐府运动。

由白居易、元稹倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，虽称为乐府，但不拘于声律，故称新乐府。

白居易所作五十首，颇多反映社会矛盾之作，在当时较有现实意义，其形式采用乐府歌行体，多以三言、七言错杂运用。

二、初读文本，基础积累
1．字音
①一蹴．而就()②颦蹙．() ③众咻．()
④梵．文() ⑤撩．人() ⑥轻鸢．()
①佛
⎩
⎨
⎧仿佛．()
佛．教()
②见
⎩
⎨
⎧见．面()
图穷匕见．()
③挨
⎩
⎨
⎧挨．打()
挨．家挨．户()
④薄
⎩
⎨
⎧厚薄．()
刻薄．()
薄．荷()
2．辨形组词
①
⎩
⎨
⎧渐()
惭()
②
⎩
⎨
⎧衰()
蓑()
③
⎩
⎨
⎧梵()
焚()
④
⎩
⎨
⎧妨()
防() 3．近义词辨析
(1)辨别·鉴别
“辨别”是根据不同事物的特点，在认识上加以区别。

“鉴别”是辨别(真假好坏)。

例句：①看一个人是不是真正的共产党员，拿什么做标准呢？拿什么_辨别他们呢？
②专家___鉴别__这件文物是否是两千年前的珍品花了两个多月的时间，结论让人大吃
一惊，这是一件赝品。

(2)采纳·采用
“采纳”指接受(意见、建议、要求)。

“采用”指认为合适而使用。

例句：①对于任何成员提出的建议和意见，只要是正确的，都应该采纳_和接受。

②育种工作者为了解决这一问题，常常_采用_回交的方法。

(3)珍藏·收藏
“珍藏”作动词，指认为有价值而妥善地收藏；作名词，指收藏的珍贵物品。

“收藏”指收集保藏。

例句：①我至今还_珍藏_着祖母的一张生活照，看到它，我就好像又回到了祖母身边，好像又回到了童年时代。

②现在东六宫都改为古代艺术品的陈列专馆，_收藏_展出宫内的绘画、陶瓷等。

三、研读文本，整体感知
1．本文是一篇演讲稿，面对一群金发碧眼的外国人，钱钟书先生是用什么方法来论中国诗的？为什么要用这种方法？
2．快速阅读文章第2---6自然段，抓住关键句，概括与外国诗相比中国诗歌的特征有哪些？
第2自然段：
第3自然段：
第4-5自然段：
第6自然段：
3．作者论诗的基本立场是什么？
作者论诗的基本立场是从比较文学的立场看待中国诗，要全面了解诗人，用具体的事实做论据。

4．本文的结构布局是怎样的？
(1)主要特点：开篇明确论述的原则，然后逐层展开，分别论证，而在论述中又不时广引博征，使文章跌宕生姿。

(2)文章第1段，说明谈论中国诗要用比较文学的方法。

然后层层推进，阐述中国诗的特点。

每一个特点的论述，都含着对比与综合。

对比，是指中外诗歌作对比；综合，是在诸多材料中综合中国诗的特点。

文章结尾，作者又宕开一笔，“中国诗并没有特特别别‘中国’的地方”，使文章说理辩证周密。

课文的整个结构圆通灵活，充满机巧。

四、文本探究
1．怎样理解“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。

梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明”这两句话？
这两句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评。

二是点明造成这种缺欠的根本原因，是中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往往没有坚实的基础，影响了艺术稳定、长远的发展。

这段话很幽默，“流毒无穷的聪明”是批评，却批评得令人会心一笑。

2．作者通过对中外诗歌的比较，得出了什么结论？
作者认为，像各国人都是人一样，中国诗和西洋诗都是诗，共同点多于不同点。

中国诗里有“西洋的”品质，西洋诗里有“中国的”成分。

在中国诗里零碎的，薄弱的，到西洋诗里发展得明朗圆满，反过来也一样。

因此，“读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦”，会引导读者“回到本国诗”。

3．作者是如何形象地说明学习外国诗对学习本国诗有好处？
学习外国诗有什么好处，这个问题不好回答。

作者采用比喻的修辞方法将此形象地表达了出来。

我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛“病人上了床，浪荡子回到家”一样，其实都是要找一个归宿。

作者打了一个精彩的比喻：就像外国人在中国的小住能增加对本国的爱恋一样，学习中国诗会使人对本国诗有更深的领会。

选段中没有泛论、概论这类空话大话，读者在接受形象比喻的同时，会自然而然地接受作者的观点。

4．如何理解“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

”中的“中西本位文化的人”？
“中西本位文化的人”是指只关注、欣赏本国的文化，不去了解中西文化的交流、交融，孤芳自赏的人。

作者对这类人进行了讽刺和反对。

“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

”在幽默风趣中讽刺了那些谈中西本位文化的人。

5.文中“人生不过是家居，出门，回家。

”一句与谈诗有何关系？
这句话恰好说明读诗的整个过程：“家居”是在读本国诗，“出门”是在读外国诗，“回家”是读完外国诗，又想起了本国诗，还想着再回到本国诗看看二者的区别。

五、作业：国庆作文，写作文本上，10月8日交。

根据下面的材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于700字。

一位台湾女作家，在她的散文中写了这样的句子："初夏的日子，阳光改变了空气的气味。

"一位大陆评论家评论道："这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻
意经营。

"一个做母亲的看了不禁哑然失笑，因为她的女儿4岁时就曾"通感"过。

冬天里她经常晒被子，晚上睡觉时女儿说："妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。

"她觉得平心而论女儿的话说得比散文家更生动些。

记得一位大画家说过："每一个孩子都是艺术家。

"不知为什么许多孩子长大了反而变蠢了呢。

请自己提炼主题，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。