鲁教版第一单元 第一节 第二课时教案
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课
题 第
第一节 2 周
奇妙的化学
课
型
新 授
2 课时
2011 年 9 月 5 日
教 学 目 标
1.认识化学在实现人与自然和谐共处、 促进人类和社会可持续发展中的地位和 作用，相信化学为人类更美好的未来将继续发挥它的伟大作用。 2.了解：化学变化的能量观——化学变化会放出或消耗能量；化学研究的目的 观——利用化学反应可获得新物质或能量； 化学的科学价值观——化学科学的两面 性；绿色化学观。 3.了解化学研究的范畴。 4.知道分子、原子是构成物质的微观粒子，物质是由元素组成的，初步建立宏 观与微观相联系的思维方式。 分子、 原子等微观粒子比较抽象， 而建立对微观世界的想象力是化学教学不同 于其他学科的特点，宏观与微观的联系是化学不同于其他学科最特征的思维方式。 教材在第一节就引入分子、原子的知识，目的是“先入为主”，让学生在学习化学 的开始就建立这种思维方式。 物质的组成与构成；化学的概念 物质的组成与构成 采用对比的方法、模拟化的方法，利用影视资料，把不可见的变为可见的，把 静态的变为动态的。 有关物质组成与构成的视频资料；元素周期表 自学研究法、讲述法、讨论法、对比探究法 板 第一节 奇妙的化学 三、物质组成的奥秘 1.物质的构成——分子、原子等小微粒（微观） 水：H2O 水是由水分子构成；水分子是由氢原子 和氧原子构成；每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧 原子构成。 氢气：H2 氧气：O2 铁：Fe 铁是由铁原子构成。 2.物质的组成——元素（宏观） 水是由氢元素和氧元素组成。 铁是由铁元素组成。 组成与构成的区别： 3.化学：在原子、分子的水平上研究物质的组成、结 构、性质及其应用的一门基础自然科学。 书 设 计
学情分析
重 点 难 点 关 键 点 教学媒体 教学方法
一、奇妙的化学 1.天然材料 2.人工制造材料（化学制品） 二、观察化学变化 1.化学变化（化学反应） 2.物理变化： 3.化学变化的特征 4.化学变化中常伴随的现象 5.物理变化与化学变化的关系 6.化学反应中能量的转化：常表现为热能、光 能、电能等能量的放出或吸收 化学研究的基本目的：获得有用的物质 或能量 7.绿色化学：化学对环境的承诺
思考并回答
7.绿色化学
了解： 举例： 化学能转化为电能的例子 化学能转化为热能的例子 仔细阅读 P7 多识一点： 了解优点
三、物质组成的奥 秘 1. 物质 的构成 —— 分子、原子等小微 粒 水：H2O 氢气：H2 氧气：O2 铁：Fe 2. 物质 的组成 —— 元素
说明构成下列物质的微粒名称： 水、氧气等 铁、铜、铝等 理解 记忆下列化学符号： H2O，H2，O2，CO2，CO，Fe，Si 拓宽了解 能否说分子大，原子小？ 从宏观、微观两个方面分析二氧化碳 的组成与构成。 区别： 组成与构成 组成：宏观——元素 构成：微观——分子、ຫໍສະໝຸດ Baidu子 阅读 P9 长话短说 挑战自我 P9 练习
3.化学
小知识 从全球范围看，当前面临的挑战有健康问题、能源问题、粮食问题和环境问题。化学家们希望从化 学角度， 通过化学方法解决这些问题， 为人类的发展和进步做出更大的贡献。 化学界所研究的课题很多， 其中有：①合成高效化肥；②开发新型高效医用药品；③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低 耗能情况下分解水制取氢气；⑤研制人造皮肤和血管；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒无害 条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟里昂；⑨消除汽车有害尾气、研制高效无磷洗衣粉；⑩ 研制开发超导材料等。
教 知 识 点 教 师
学 活
过 动
程 学 生 活 动
第一节 奇妙的化学 （第二课时） 复习提问： 1.物理变化、化学变化的概念并举两例 2.化学变化的特征 3.两种变化的关系 二、 6. 化学 反应中 能量 的转化 （新授） 化学变化不但生成新物质，而且常伴 随热、光、电等能量的放出或吸收。 化学研究的基本目的：获得有用的物 质或能量 绿色化学又称环境无害化学、环境友好 化学、清洁化学。 物质都是由极其微小的粒子（如分 子、原子等）构成。 水是由大量的水分子构成，每个水分 子又是由两个氢原子和一个氧原子构成。 氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由 两个氢原子构成。 铁是由铁原子直接构成。 （常见的气体、液体物质一般由分子构 成；常见的金属一般由原子直接构成） 物质都是由元素组成的。 如：水是由氢元素和氧元素组成，氧气是 由氧元素组成。 元素是宏观概念，论种不论个； 原子、分子是微观粒子论种又论个。 在原子、分子的水平上研究物质的组 成、结构、性质及其应用的一门基础自然 科学。 小结：
题 第
第一节 2 周
奇妙的化学
课
型
新 授
2 课时
2011 年 9 月 5 日
教 学 目 标
1.认识化学在实现人与自然和谐共处、 促进人类和社会可持续发展中的地位和 作用，相信化学为人类更美好的未来将继续发挥它的伟大作用。 2.了解：化学变化的能量观——化学变化会放出或消耗能量；化学研究的目的 观——利用化学反应可获得新物质或能量； 化学的科学价值观——化学科学的两面 性；绿色化学观。 3.了解化学研究的范畴。 4.知道分子、原子是构成物质的微观粒子，物质是由元素组成的，初步建立宏 观与微观相联系的思维方式。 分子、 原子等微观粒子比较抽象， 而建立对微观世界的想象力是化学教学不同 于其他学科的特点，宏观与微观的联系是化学不同于其他学科最特征的思维方式。 教材在第一节就引入分子、原子的知识，目的是“先入为主”，让学生在学习化学 的开始就建立这种思维方式。 物质的组成与构成；化学的概念 物质的组成与构成 采用对比的方法、模拟化的方法，利用影视资料，把不可见的变为可见的，把 静态的变为动态的。 有关物质组成与构成的视频资料；元素周期表 自学研究法、讲述法、讨论法、对比探究法 板 第一节 奇妙的化学 三、物质组成的奥秘 1.物质的构成——分子、原子等小微粒（微观） 水：H2O 水是由水分子构成；水分子是由氢原子 和氧原子构成；每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧 原子构成。 氢气：H2 氧气：O2 铁：Fe 铁是由铁原子构成。 2.物质的组成——元素（宏观） 水是由氢元素和氧元素组成。 铁是由铁元素组成。 组成与构成的区别： 3.化学：在原子、分子的水平上研究物质的组成、结 构、性质及其应用的一门基础自然科学。 书 设 计
学情分析
重 点 难 点 关 键 点 教学媒体 教学方法
一、奇妙的化学 1.天然材料 2.人工制造材料（化学制品） 二、观察化学变化 1.化学变化（化学反应） 2.物理变化： 3.化学变化的特征 4.化学变化中常伴随的现象 5.物理变化与化学变化的关系 6.化学反应中能量的转化：常表现为热能、光 能、电能等能量的放出或吸收 化学研究的基本目的：获得有用的物质 或能量 7.绿色化学：化学对环境的承诺
思考并回答
7.绿色化学
了解： 举例： 化学能转化为电能的例子 化学能转化为热能的例子 仔细阅读 P7 多识一点： 了解优点
三、物质组成的奥 秘 1. 物质 的构成 —— 分子、原子等小微 粒 水：H2O 氢气：H2 氧气：O2 铁：Fe 2. 物质 的组成 —— 元素
说明构成下列物质的微粒名称： 水、氧气等 铁、铜、铝等 理解 记忆下列化学符号： H2O，H2，O2，CO2，CO，Fe，Si 拓宽了解 能否说分子大，原子小？ 从宏观、微观两个方面分析二氧化碳 的组成与构成。 区别： 组成与构成 组成：宏观——元素 构成：微观——分子、ຫໍສະໝຸດ Baidu子 阅读 P9 长话短说 挑战自我 P9 练习
3.化学
小知识 从全球范围看，当前面临的挑战有健康问题、能源问题、粮食问题和环境问题。化学家们希望从化 学角度， 通过化学方法解决这些问题， 为人类的发展和进步做出更大的贡献。 化学界所研究的课题很多， 其中有：①合成高效化肥；②开发新型高效医用药品；③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低 耗能情况下分解水制取氢气；⑤研制人造皮肤和血管；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒无害 条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟里昂；⑨消除汽车有害尾气、研制高效无磷洗衣粉；⑩ 研制开发超导材料等。
教 知 识 点 教 师
学 活
过 动
程 学 生 活 动
第一节 奇妙的化学 （第二课时） 复习提问： 1.物理变化、化学变化的概念并举两例 2.化学变化的特征 3.两种变化的关系 二、 6. 化学 反应中 能量 的转化 （新授） 化学变化不但生成新物质，而且常伴 随热、光、电等能量的放出或吸收。 化学研究的基本目的：获得有用的物 质或能量 绿色化学又称环境无害化学、环境友好 化学、清洁化学。 物质都是由极其微小的粒子（如分 子、原子等）构成。 水是由大量的水分子构成，每个水分 子又是由两个氢原子和一个氧原子构成。 氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由 两个氢原子构成。 铁是由铁原子直接构成。 （常见的气体、液体物质一般由分子构 成；常见的金属一般由原子直接构成） 物质都是由元素组成的。 如：水是由氢元素和氧元素组成，氧气是 由氧元素组成。 元素是宏观概念，论种不论个； 原子、分子是微观粒子论种又论个。 在原子、分子的水平上研究物质的组 成、结构、性质及其应用的一门基础自然 科学。 小结：