作文语言升格训练

小女孩用手指指向窗外，示意向外看。映入眼中的是 一个巨大的麻袋，似乎装着不少塑料瓶，视线向下移，竟 是一个矮小的老人。显然，他以捡破烂为生。 公车正遇到红灯，老人越来越靠近，我转过脸，看见 女孩明亮的双眸，怔住了。 红灯转成绿灯，我一个激灵，打开窗户，女孩将手中 的瓶子递放在我手中。我随即反应过来，把瓶子递过去给 老人。 老人露出惊讶的表情，接住这两个瓶子，抬起头，给 了我们一个和善的微笑，然后转身离开了。汽车启动了， 我看见老人的背影渐行渐远，又看看旁边的小女孩儿明亮 的双眸，似乎读懂了些什么。 当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献 给他人，他将会收获得更多，让我们打开心窗，让心灵不 再阴霾。 （580字）
外貌描写+比喻
这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他 要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那 个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一 条渔船上的风帆。他时笑着用手拍打几下 对方的肩头……
动作描写+比喻
1、他脸上刻着许多皱纹，却全然不动，仿 佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容 不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸 烟了。 2、他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷 发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成 一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的 眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出 一道墨一样的黑光。
的老人，他背脊弯得像个虾米，皮肤被烈日烤的焦黑，光着脚行走 着。显然，他以捡破烂为生。开窗看他做什么？我皱眉。 公车正遇到红灯，停在人行道旁。老人越来越靠近，我转过脸， 正对上女孩那双明亮如清泉的双眸。她笑盈盈地看着我，将矿泉水 递放在我手中，我茫然接过来，抬眼再看见老人佝偻的身形，下一 刻突然似醍醐灌顶。 红灯快要转为绿灯，我被针刺一般打了个激灵，迅速拉开窗户， 伸长手臂，把瓶子递过去给近在咫尺的老人。 老人先是一愣，露出惊讶的表情，然后接住这两个瓶子，满是 愁苦皱纹的脸上洋溢上了欢喜，彷如干涸的大地突然迎来春雨。他 抬起头，咧开嘴，给了我们一个和善的微笑。然后汇入人流之中， 渐行渐远。 前车窗的中年男子最初诧异地回头，随之也颔首微笑。 汽车启动了，我望着老人远去的身影，回头再看看身边灿如春 华的笑容，我似乎懂得了什么。 当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的热情献给他人， 他收获的将会是双倍的欢喜。空调风拂过脸颊，我的心如被沁凉的 井水浸泡，甜丝丝入了人心脾。打开心窗，让心灵不再阴霾。
外貌、动作描写+比喻
左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固 执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物 的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪 慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立 着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突 然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。 这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修 得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透 着十分尖锐的探求的目光。
三、读美文，用方法
• 打开一扇窗，透过一片阳光，领略一 片风景；打开一扇窗，迈过一道心坎， 悟出一种境界…… • 请以“打开一扇窗”为题，写一篇不 少于600字的文章，文体自选（诗歌 除外）。文中不得出现真实的人名校 名。
打开一扇窗 望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。 那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。 一天，我从补习班出来，到了车站，天气太热了，我 有些受不了。“什么鬼天气 ! ”我嘟囔着，心情也跟着烦 躁起来。 不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切 跳了上去，找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐 了个比我小两三岁的小女孩儿，手中和我一样拿着一瓶矿 泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽。 公交车开动了，我感觉到了丝丝凉意。 “哥哥，你能帮我打开一下窗户吗?”过了一会儿，一 声甜如蜜糖的话从旁边传了过来，我侧过脸，只见是那个 小女孩儿。 “开什么窗，车里开着空调，一开窗，岂不热煞我 也?”我调侃道。
外貌、神态描写+比喻
母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛 税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶 人了。
侧面描写+比喻
然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤 笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛 顿似的。
神态描写+类比
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索 的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉 起来了。
如何让人物形象更丰满
——美文联读下的人物形象升格训练
教学目标：
初级：刻画出生动形象的人物
中级：塑造出个性鲜明的人物 教学重点：
运用各种手法刻画人物
教学难点： 发挥想象，娴熟地运用各种手法塑造个性 鲜明的人物形象
一、读美文，荐美句
经典解读：
《故乡》（九上课文）
《欧也妮·葛朗台》（九上《我 的叔叔于勒》美文联读）
问题诊断：我们来找茬！
语言： 语言不够优美 没有环境描写 没有修辞 人物： 人物形象单薄 女孩儿和老人刻画不具体，甚至“我” 都没有立体感
例文赏析：
对比升格前后，人物形象有什 么不同?
打开一扇窗
望着女孩璀璨如烟花的笑容，我一时陷入沉思当中。她教会 我如何为心灵打开一扇窗。 声声蝉鸣，迎来炎热的夏季，空气中弥漫着燥热的气息，我如 同被困在笼中的鸟儿一般，没有一丝逃跑的机会。 从补习班出来，我到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄，淋 得人身上黏糊糊难受。水泥地喘息着，车站牌似乎要被烤焦。 “什么鬼天气!”我烦躁地拧开水瓶一饮而尽。 好在救星来了，一辆公车开了过来，我迅速跳上去，找了个位 置一屁股坐下。紧跟着上来个小女孩儿，坐在我旁边，手中也拿着 一瓶未开的矿泉水。 “哥哥，你能帮我打开一下窗户吗?”轻巧柔和的话语从旁边 传了过来，我侧过脸，只见那小女孩扎着一条马尾辫，瓷器般光洁 白皙的皮肤在阳光下泛着光，脸颊还有两个小小的酒窝，一笑起来 如同盛满了蜜一般。 “开什么窗！车里开着空调，一开窗热死人了！”我不耐烦说。 小女孩却抿着唇，用手指指向窗外，示意我向外看。我顺势看 过去，一个巨大的麻袋映入眼帘，视线下移，麻袋下竟是一个矮小
环境描写+心理描写
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜， 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手 捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却 将身一扭，反从他的胯下逃走了。
环境描写+外貌描写+动作描写
人物描写 细摹情状
修辞手法 绘其神韵
丰满的 人物形象
侧面描写 凸显形象 环境描写 烘托心理
《福楼拜家的星期天》（七下 《回忆鲁迅先生》美文联读）
从中选出你最喜欢的一个描写句 子，并说说原因。
格式：我最喜欢《 一句，因为（ 》文中哪 ）
二、读美文，得方法
1、我吃了一吓ห้องสมุดไป่ตู้赶忙抬起头，却见一个凸 颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面 前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 2、手里提着一个纸包和一支长烟管，那手 也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又 笨而且开裂，像是松树皮了。