智慧课堂教学心得体会

尊敬的各位老师，各位领导大家好：

我叫XXX，是XX学区XX小学的一名教师。很荣幸，能站在这里发言。下面，我将对智慧课堂教学使用做以下心得体会:

2019年我校成为XX县智慧课堂的试点之一，为此我感到非常的幸运。”智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，当今社会对每个人来说都是充满了机会与挑战, 而知识则是我们面对这一切的筹码,学习“智慧课堂”势在必行。

一、什么是智慧课堂

新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命。

二、智慧的课堂需要有智慧的教师。

一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向，它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。

做智慧型教师吧，只有充满爱心的教师，学会读书和反思的教师，具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。

三、智慧课堂的真实体验

使用智慧课堂一个最明显的优势就是课堂效率大大提高了。无论是课上还是课下的作业布置，老师的教学效率都得到了进一步的提高。

“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉。

四、智慧课堂的感想

智慧课堂应当是反思的课堂,孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。反思是开启智慧的金钥匙。智慧课堂应适时引导学生反思解决问题的策略, 反思数学思想方法, 反思“错误”的原因, 从而优化思维能力, 养成良好的思考习惯, 提高用数学分析研究和解决问题能力。

智慧的课堂应当是合作的课堂,自主、合作、探究是课堂的命脉,要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛,给学生搭建自主合作学习的平台,莫再让他们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人, 人人为我”。成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习,勇于交流,勇于展示,共同成长。教师当好帮助者、引导者,发动机,助燃器,为他们“推波助澜”。

五、智慧课堂的益处

1、拓宽学生的眼界

偏远地区的学生所处的地区，很少能接触智能化教学设备和了解辽阔的科技知识。利用现代教学设备，能让学生感受科技的强大。教师通过平板和一体机控制学生电脑，使学生对信息技术产生兴趣和疑问，就会力争学习了解这些。

2、直观的演示、操作

可以进行VR技术现代教学演示，学生可以近距离观看一些生物、物体等的变化。能亲自对物体进行转变，更直观地感觉、感知物体。教师端的希沃易课堂可以让教师平板控制电脑。电脑发展历史虽然短，但是计算机的发展极为迅速，所能拓展的世界和视界是极为强的。

而希沃白板5中的仿真实验能让学生直观操作，而无危险。其实可供操作的软件很多，而平板交到我们手上，我们负责的是拓宽自己的技术，提升自己的教学质量，让学生更能学有所成。

3、智慧课堂与之前的教学对比

传统教学使用粉笔和黑板。学生的眼中只能看到文字或图案；智慧课堂推行之前。教师利用大屏幕教学。学生能看到丰富的图文、欣赏赏心悦目的音频，浏览七彩的网络世界；在智慧课堂、智慧校园开展推行之后，学生自主进行探究，对信息进行自我加工、创造，反馈给教师，教师能对学生进行统计分析。大数据的分析总结，能对个体学生的评价指导，也能对大部分学生评价指导。

学生在教师发送指令后，通过自主探究进行思考，并自主操作来进行提交互动指令来解决问题。并能阐述自己的观点，来抉择问题通过什么方式解决，如何快速解决。

学生了解、搜集、评估和利用信息的知识结构。对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等。才能完成数字化素养。

通过智慧课堂教学，学生能主动参与学习。使学习更高效。让学习变成责任和义务。

智慧课堂的使用，也能促进学生与教师在信息世界沟通交流。因为信息世界比较自由、公平，学生更愿意与教师互动。

通过学生提交的信息。教师能掌握学生了解知识的情况。对学生提交的答案进行统计分析。教师能够得知学生的薄弱项，并能根据薄弱项做进一步地改进提高。

在智慧课堂教学中，教师能把多重信息进行传播：图文、音频等。学生更能对课堂产生学习兴趣。才能使学习动力更足。

传统的教学环境，学生是铅笔、橡皮、水笔等。教师是粉笔、黑板擦。如有失误需要擦拭，耽误时间，还会造成环境不洁。现代的教学环境，清洁、舒适。无纸化教育，以指为笔、为擦。不仅节约大量时间。还能洁净环境。

六、智慧课堂的使用建议

智慧课堂对于提高学生学习兴趣、扩大知识容量、增强教学的直观性等方面，优势是比较大的。但是，在课堂上多媒体手段用得太多太滥，并且丢弃传统的教学模式，或少用不用多媒体设备，必将影响教学效率，影响到教学质量的提高。

1.突出重难点

我们使用多媒体技术，主要是为了提高教学质量，但是，在教学过程中一定要突出重难点，并且教学过程要完整，才能完成一节完整的课。

2.关注教学效率

多媒体课堂是快节奏、大容量的课堂，不是容量多就能提高教学效率，师生不进行眼神交流，任务反馈，就不会成为高校课堂。教师是导演，也是演员，要根据课程内容、学生学情特点、学生知识储备，紧扣重难点进行教学及布置任务。学生进行了反馈，才能把教学效率搞好。

3.注重学生思考过程

多媒体教学中，要注重学生认知规律，并不是只有丰富多彩的效果才能让学生学习效果良好。要让学生多思考，并引导学生产生兴趣，质疑、探究、释疑。这才是多媒体教学的目的。

4.运用教学策略，充分发展每个学生

过度丰富的多媒体虽增加了课堂的观赏性，但却降低学生思维性，所以教师应当创造一个能令学生积极思考的教学情境。在课堂上，教师也应当注意不要一味的主讲到底，这和陈旧的教学观念满堂灌大同小异。教师要转变角色为主导者，学生为发现、探究者。发展学生思维能力、学习主动性、创新能力，才能让每个学生都能充分发展。