第3节 耳和听觉(第二课时)
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精品课件
一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳 朵发炎。
• 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤
耳膜，应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量
亦应调较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳
用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服
你能发现声音的大小跟声源振动幅 度有什么关系吗？
在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处 听鼓声有什么区别？
结论（1）声源的振动幅度越大，声音的 响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音 的响度也就越小。 精品课件
响度与振幅
1、振幅： 指物体振动的幅度大小。 2、响度：声音的强弱。 3、响度与振幅的关系 （１）声音的振动幅度越大，响度越大。 （２）距离声源越近，响度越大。
课内探究
探究“为什么要用两只耳朵听？ 结 论：根据声音到达两耳的时间差， 辨别声源的方向和位置。
精品课件
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
精品课件
会场里的扩音设备是用来——A
A、增大声音的响度 B、提高声音的音调 C、改变声音的音色 D、加快声音的速度
精品课件
你认为下列不属于噪声的是—D
—A、打桩声 B、飞机经过的声音 C、街道上交通繁忙的汽车声 D、郊外的鸟鸣声。
精品课件
下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制
噪声声源的措施是 A、E
4、声音大小单位： 分贝 dＢ 一起阅读P57页最后一个自 然段和图。 精品课件
精品课件
（2）响度大小（分贝）对人体的影响
精课件
你能讲出以上乐器的名称吗？如果用它 们奏出相同的曲谱，能够辨别出它们各自的声 音来吗？这说明声音除了音调和响度两个特征 外，还有什么特征？
3、音色： 受发声体的性质、形状、发声的
精品课件
声跟响越声音人度大源的距；是的响离距振度声人离动与源们声音幅声的主源度源远强观越越的近弱远上大振有。，，动关感声声幅。觉音音度到越的有分的响关散度，声，
声音的响度就越小。
单位：分贝，符号：dB
精品课件
探索响度大小与什么有关的实验：
在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲 鼓，再观察小纸屑的振动幅度。
精品课件
人和动物能够听到的声音的频率范围
精品课件
一般人发声频率：85赫至 1100赫左右。
一般人能听到的声音频率范围： 20赫至20000赫。
把高于20000赫的声音叫做超声。
把低于20赫的声音叫做次声。
超声波不能被人耳听到，但能被 一些动物听到。
精品课件
一只密蜂从你耳 边飞过，你能听到它翅膀振 密范在动蝴听蜂围人的蝶不振内的发 飞 见动 ， 听出过，频而觉的你这率蝴范声的是在蝶范音耳为人振围。旁什的动内可时么听频。是， ？觉 率一你范不只却
用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽
快找医生诊治。 精品课件
声音的特性
乐音：各种乐器发出的声音悦耳动
听，叫做乐音。
我们感觉到的声音高低叫做音调。
音调的高低有声源振动的频率有关
1、什么叫做频率？单位是什么？
2、频率与音调之间有什么关系？
3、人能听到声音的频率范围是多
1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲 海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙 地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3名 旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸......
精品课件
经过反复调查，终于弄清了制造上述惨 案的“凶手”，是一种为人们所不很了解的次 声的声波．次声波是一种每秒钟振动数很少， 人耳听不到的声波．次声的声波频率很低，一 般均在20兆赫以下，波长却很长，传播距离也 很远．它比一般的声波、光波和无线电波都要 传得远．例如，频率低于1赫的次声波，可以传 到几千以至上万公里以外的地方．1960年，南 美洲的智利发生大地震，地震时产生的次声波 传遍了全世界的每一个角落！1961年，苏联在 北极圈内进行了一次核爆炸，产生的次声波竟 绕地球转了5圈之后才消失！
精品课件
控制噪声污染的有效措施 有哪些？从哪些方面考虑 防止噪声产生 阻断它的传播 防止它进进入耳朵
精品课件
２、噪声：发声体做无规律的振动时发出的使人感 觉烦躁不安的声音。 ３、控制噪声的有效措施 （１）在声源处减弱 （２）在传播过程减弱
（３）在人耳处减弱
＃在居民区，白天不能超过50dＢ， 晚上不能超过精4品0课d件Ｂ.
少？
精品课件
通过塑料布尺在木梳上划过 和直尺振动实验，你发现了什么？伸 出不同长度的尺发出的声音有什么不
物同？体振动越快，音调越高。
物体在1秒内振动的次数叫做频率
频率的单位是赫兹。 物体振动越快，频率就越大。
精品课件
音调跟发声体振动 的频率有关，频率越大，音 调越高，频率越小，音调越 低。
儿童说话的音调一般比成年人 高，女人的音调一般比男人高。
方法影响。
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音色
（三）音色：发声体的性质、形状，发声的方法等都 能影响音色。
例：闻其声知其人
乐声：发声体做有规律的振动时发出的使人 感觉轻松愉快的声音。
乐音的三要素：
音调、响度和音色。
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噪声污染
令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
噪声妨碍人们的生 活，工作和学习，有害健康， 被列为国际公害。
4、控制噪声的措施：
（1）控制噪声声源； 如，城市禁鸣喇叭
（2）阻挡噪声的传播； 如：安装隔音屏或 安放吸声设备
（3）防止噪声进入人耳。 如：保护人群
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下列不是保护听觉的方法是—C
—A、不到分贝很高的舞厅去 B、使用耳机时调低音量 C、经常用硬物探入外耳道清 理耳垢 D、在非常嘈杂的环境中工作 时佩戴防护耳罩。
；属于阻挡噪声传播
的措施是 C、D
；属于防止噪声进入人耳
的措施的是 B、F、G
。
A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。
C、城市高架桥上安装隔音屏。
D、在噪声车间内安放吸声材料。
E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。
F、开作战机的飞行员带上头盔。
G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。
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1890年， 一艘名叫“马尔波罗号”帆船 在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失 踪了． 20年后，人们在火地岛海岸边发现了 它．奇怪的是：船上的开水都原封未动．完 好如初．船长航海日记的字迹仍然依稀可辨； 就连那些死已多年的船员，也都“各在其 位”，保持着当年在岗时的“姿势”；
一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳 朵发炎。
• 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤
耳膜，应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量
亦应调较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳
用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服
你能发现声音的大小跟声源振动幅 度有什么关系吗？
在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处 听鼓声有什么区别？
结论（1）声源的振动幅度越大，声音的 响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音 的响度也就越小。 精品课件
响度与振幅
1、振幅： 指物体振动的幅度大小。 2、响度：声音的强弱。 3、响度与振幅的关系 （１）声音的振动幅度越大，响度越大。 （２）距离声源越近，响度越大。
课内探究
探究“为什么要用两只耳朵听？ 结 论：根据声音到达两耳的时间差， 辨别声源的方向和位置。
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如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
精品课件
会场里的扩音设备是用来——A
A、增大声音的响度 B、提高声音的音调 C、改变声音的音色 D、加快声音的速度
精品课件
你认为下列不属于噪声的是—D
—A、打桩声 B、飞机经过的声音 C、街道上交通繁忙的汽车声 D、郊外的鸟鸣声。
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下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制
噪声声源的措施是 A、E
4、声音大小单位： 分贝 dＢ 一起阅读P57页最后一个自 然段和图。 精品课件
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（2）响度大小（分贝）对人体的影响
精课件
你能讲出以上乐器的名称吗？如果用它 们奏出相同的曲谱，能够辨别出它们各自的声 音来吗？这说明声音除了音调和响度两个特征 外，还有什么特征？
3、音色： 受发声体的性质、形状、发声的
精品课件
声跟响越声音人度大源的距；是的响离距振度声人离动与源们声音幅声的主源度源远强观越越的近弱远上大振有。，，动关感声声幅。觉音音度到越的有分的响关散度，声，
声音的响度就越小。
单位：分贝，符号：dB
精品课件
探索响度大小与什么有关的实验：
在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲 鼓，再观察小纸屑的振动幅度。
精品课件
人和动物能够听到的声音的频率范围
精品课件
一般人发声频率：85赫至 1100赫左右。
一般人能听到的声音频率范围： 20赫至20000赫。
把高于20000赫的声音叫做超声。
把低于20赫的声音叫做次声。
超声波不能被人耳听到，但能被 一些动物听到。
精品课件
一只密蜂从你耳 边飞过，你能听到它翅膀振 密范在动蝴听蜂围人的蝶不振内的发 飞 见动 ， 听出过，频而觉的你这率蝴范声的是在蝶范音耳为人振围。旁什的动内可时么听频。是， ？觉 率一你范不只却
用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽
快找医生诊治。 精品课件
声音的特性
乐音：各种乐器发出的声音悦耳动
听，叫做乐音。
我们感觉到的声音高低叫做音调。
音调的高低有声源振动的频率有关
1、什么叫做频率？单位是什么？
2、频率与音调之间有什么关系？
3、人能听到声音的频率范围是多
1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲 海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙 地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3名 旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸......
精品课件
经过反复调查，终于弄清了制造上述惨 案的“凶手”，是一种为人们所不很了解的次 声的声波．次声波是一种每秒钟振动数很少， 人耳听不到的声波．次声的声波频率很低，一 般均在20兆赫以下，波长却很长，传播距离也 很远．它比一般的声波、光波和无线电波都要 传得远．例如，频率低于1赫的次声波，可以传 到几千以至上万公里以外的地方．1960年，南 美洲的智利发生大地震，地震时产生的次声波 传遍了全世界的每一个角落！1961年，苏联在 北极圈内进行了一次核爆炸，产生的次声波竟 绕地球转了5圈之后才消失！
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控制噪声污染的有效措施 有哪些？从哪些方面考虑 防止噪声产生 阻断它的传播 防止它进进入耳朵
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２、噪声：发声体做无规律的振动时发出的使人感 觉烦躁不安的声音。 ３、控制噪声的有效措施 （１）在声源处减弱 （２）在传播过程减弱
（３）在人耳处减弱
＃在居民区，白天不能超过50dＢ， 晚上不能超过精4品0课d件Ｂ.
少？
精品课件
通过塑料布尺在木梳上划过 和直尺振动实验，你发现了什么？伸 出不同长度的尺发出的声音有什么不
物同？体振动越快，音调越高。
物体在1秒内振动的次数叫做频率
频率的单位是赫兹。 物体振动越快，频率就越大。
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音调跟发声体振动 的频率有关，频率越大，音 调越高，频率越小，音调越 低。
儿童说话的音调一般比成年人 高，女人的音调一般比男人高。
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音色
（三）音色：发声体的性质、形状，发声的方法等都 能影响音色。
例：闻其声知其人
乐声：发声体做有规律的振动时发出的使人 感觉轻松愉快的声音。
乐音的三要素：
音调、响度和音色。
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噪声污染
令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
噪声妨碍人们的生 活，工作和学习，有害健康， 被列为国际公害。
4、控制噪声的措施：
（1）控制噪声声源； 如，城市禁鸣喇叭
（2）阻挡噪声的传播； 如：安装隔音屏或 安放吸声设备
（3）防止噪声进入人耳。 如：保护人群
精品课件
下列不是保护听觉的方法是—C
—A、不到分贝很高的舞厅去 B、使用耳机时调低音量 C、经常用硬物探入外耳道清 理耳垢 D、在非常嘈杂的环境中工作 时佩戴防护耳罩。
；属于阻挡噪声传播
的措施是 C、D
；属于防止噪声进入人耳
的措施的是 B、F、G
。
A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。
C、城市高架桥上安装隔音屏。
D、在噪声车间内安放吸声材料。
E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。
F、开作战机的飞行员带上头盔。
G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。
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1890年， 一艘名叫“马尔波罗号”帆船 在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失 踪了． 20年后，人们在火地岛海岸边发现了 它．奇怪的是：船上的开水都原封未动．完 好如初．船长航海日记的字迹仍然依稀可辨； 就连那些死已多年的船员，也都“各在其 位”，保持着当年在岗时的“姿势”；