项羽之死。附答案

课题：项羽之死

编写人：卢曦审核人：杨先广编写时间：2018/3/12 班级学习小组编号_______ 姓名___________

【学习目标】

1、理解课文中重点字词和特殊句式，理解文意。培养阅读鉴赏文学作品的能力。

2、合作研究，把握人物形象，能正确评价人物。

3、学习多侧面展示人物性格的方法

【重点难点】

把握项羽人物形象，学习多侧面展示人物性格的方法

【学法指导】

朗读法，探究法

【知识链接】

（一）作者

司马迁（前145—前87年后），字子长，自称太史公，（朝代）夏阳人，我国伟大的

史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后

任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《_____ 》。《史记》全书一

百三十篇，包括本纪（叙述历代帝王的历史）、世家（叙述贵族王侯的历史）、______

列传（历代诸侯之外名官名人的事迹）、______表（各个历史时期的简单大事记）、______书（记

载典章制度，天文地理）。共五十二万六千五百字，叙述了上起传说中的______，下到______

太初四年约______年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，

使《史记》成为中国历史上第一部史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为“

”意即它既是史学巨著，又是文学巨著

答案：（一）西汉《史记》 12本纪 30世家 70列传 10表 8书黄帝汉武帝3000年纪传体通史史家之绝唱，无韵之《离骚》

2、（二）背景介绍楚汉争霸

鸿门宴陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙

攻入咸阳。依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。

项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变，将他们全部坑杀。元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团，刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇了项羽决心，战争没有立即爆发。

西楚霸王同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困锁在边险地。

刘邦采纳萧何建议，还定三秦，东向以争天下的方略，忍忿前往汉中，途中烧毁所过栈道，并借此表示无东向之意，以麻痹项羽。

战争开始五月，田荣于齐地起兵反楚，刘邦以项羽杀害楚怀王为口实，联络各地诸侯王，率联军56万攻楚，一举袭占楚都彭城。

项羽自率精兵3万疾驰南下，乘刘邦陶醉于胜利，以少胜多，大败汉军，收复彭城。刘邦仅率数十骑突出重围，连老婆孩子都不顾，逃回荥阳。

楚河汉界刘邦战败，诸侯纷纷背汉向楚，为摆脱被动局面，刘邦争取英布，重用韩信、彭越，从各方面联合反楚力量，有利地形，分兵扼守险要。

三年十月，韩信一反常规，背水设阵，大败赵军。四年十一月，又大破齐、楚联军于潍水之滨，平定齐地，从东、北两面形成对楚军的战略包围态势，直接威胁楚大后方。

四年八月，楚军粮尽，划鸿沟为界，东归楚、西属汉。

四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张良计，分别给韩、彭割地封王。

乌江自刎十二月，调集各路大军40万人，将10万楚军包围于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四起，军心瓦解。项羽率800骑突围南逃，刘邦派兵追击。项羽逃至乌江兵败自刎。

【学习过程】

第一课时

一、初读课文，读准字音。给加点字注音。

垓下（）骏马名骓（）歌数阕（）

美人和（）之麾下（）溃围（）

骑能属者（）田父绐曰（）刈（）旗

披靡（）瞋目（）辟（）易

二、齐读第一段，结合注释，疏通文意，确定重点字词、句（通假字、重要词语、词类活用、特殊句式等），并加以理解和记忆。

1、项王军壁．垓下

2、夜．闻汉军四面皆楚歌

3、是．何楚人之多也

4、项王则．夜起

5、常幸．从

6、悲歌慷慨

．．

7、力拔．．山兮气盖．．世 8、时不利兮骓不逝．．

9、骓．不逝兮可奈

．．何． 10、虞兮虞兮奈若何

．．．

11、美人和．之 12、项王泣．数

古今异义

（1）于是项王乃慷慨．．悲歌

（2）项王泣．数行下（3）左右．．皆泣

三、合作探究

1、概括垓下之围主要写了哪两个情节。

四面楚歌——慷慨悲歌

2、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。

答案：、惊—起—饮—歌—泣

3、垓下之围刻画项羽的形象用了哪些描写方法？表现了项羽怎样的性格特点？

语言、动作描写，语言，项羽的性格：多愁善感

【课堂练习】

第一段的文言知识

1、重点字词解释

壁则幸为拔盖若

2、词类活用

（1）项王军壁．垓下（2）夜．闻汉军四面皆楚歌

第二课时

一、合作探究齐读第二、三段，结合注释，疏通文意，确定重点字词、句（通假字、重要词语、词类活用、特殊句式等），并加以理解和记忆。

于是项王乃上马骑．骑皆伏．曰

直．夜溃围南出令骑将灌婴以．五千骑追之

令骑将灌婴以五千骑追之田父绐．曰

以故

．．汉追及之项王乃复引．兵而东

项王自度．不脱身．七十余战

未尝败北

．．所当．者破

此天之亡．我然今卒．困于此

刈旗

．．

．．四向

期．山东为三处汉军皆披靡

．．

是时

．．而叱．之

．．项王瞋目

辟易

．．数里亡．其两骑耳

2、翻译下列特殊句式

麾下壮士骑从者八百余人

骑能属者百余人

然今卒困于此

此天之亡我，非战之罪也

二、探究第二、三段内容

1、概括二、三段主要情节

主要情节：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战——东城快战