沙漠里的奇怪现象教案

第一课时

一、导入新课

师：同学们去过沙漠吗？在你们眼里，沙漠是什么样的呢？

学生：各抒己见

师：看来大家对于沙漠的了解还是挺多的，那么，世界上最大的沙漠是什么沙漠呢？

学生：撒哈拉沙漠。

撒哈拉沙漠简介：形成于约250万年前，是世界仅次于南极洲的第2大荒漠，面积约906万平方千米，是世界最大的沙质荒漠。位于非洲北部，该地区气候条件非常恶劣，是地球上最不适合生物生存的地方之一。

师：其实在中国也有很多沙漠，甚至很多沙漠都成为了现在的旅游胜地。中国有八大沙漠。

塔克拉玛干沙漠：新疆南疆的塔里木盆地中国最大的沙漠

乌兰布和沙漠：内蒙古巴彦淖尔市和阿拉善盟境内

巴丹吉林沙漠：内蒙古自治区西部的银额盆地底部

古尔班通古特沙漠：新疆准噶尔盆地

库布齐（弓上的弦）沙漠：内蒙古鄂尔多斯高原

柴达木沙漠：青海西北部的青藏高原东北部的柴达木盆地

库木塔格沙漠：甘肃省西部和新疆东南部交界处

二、关于沙漠的知识点

沙漠里的奇特现象：

（一）海市蜃楼：在沙漠里，由于白天沙石被太阳晒得灼热，接近沙层的空气升高极快，

形成下层热上层冷的温度分布，造成下部空气密度远比上层密度小的现象。这时前方景物的光线会由密度大的空气向密度小的空气折射，从而形成下现蜃景。远远望去，宛如水中倒影。在沙漠中长途跋涉的人，酷热干渴，看到下现蜃景，常会误认为已经到达清凉湖畔，但是，一阵风沙卷过，仍是一望无际的沙漠，这种景象只是一场幻景。

（二）风蚀蘑菇：风蚀蘑菇首先是由风蚀柱变成的。风蚀柱主要发育在垂直节理发育的基岩地区，经过长期的风蚀，形成孤立的柱状岩石，故称风蚀柱。它可单独耸立，或者成群分布。由于接近地表部分的气流中含沙量较多，磨蚀强烈。如再加上基岩岩性的差异，风蚀柱常被蚀成顶部大，基部小，形似蘑菇的岩石，称风蚀蘑菇。

（三）鸣沙：据说，每逢夏季端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙便发生轰隆的巨响，像打雷一样。据苏联专家彼得洛夫的解释，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来便会发出声音，这便是鸣沙。

（四）碎石圈：是一块大石头经过数百年热胀冷缩一次次碎裂和自然风化后，在地上形成了一片圆形的碎石圈，非常像人为排列的作品，实际上是自然形成的。

（五）沙漠绿洲：高山上的冰雪到了夏天融化后变成地下水。这地下水沿着不透水的岩层流至沙漠低洼地带后，涌出地面。另外，远处的雨水渗入地下，也可与地下水汇合流到这沙漠的低洼地带。或者由于地壳变动，造成不透水的岩层

断裂，使地下水沿着裂缝流至低洼的沙漠地带冲出地面。这低洼地带有了水，各种生物就应运而生、发育、繁衍，于是形成了绿洲。

（六）旱龙卷：旱龙卷就是沙漠龙卷风，它是近地面空气强烈受热后出现的气流旋转上升现象，龙卷风把地面的沙尘卷到几十米甚至上百米的空中，形成一个旋转的沙尘柱。在中国的戈壁滩上，常常能看到几十个甚至上百个龙卷风同时出现的景象。

三、古人写沙漠的诗句

①大漠孤烟直，长河落日圆。

②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

③大漠沙如雪，燕山月似钩。

④醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

⑤北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

⑥千嶂里，长烟落日孤城闭。

四、初识课文，掌握部分生字词

第二课时

一、作者简介

竺可桢（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人（现浙江省绍兴市上虞区）。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。

1909年，竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）[1] 学习土木工程，1910年，竺可桢公费留美学习，1918年获得哈佛大学博士学位。1920年秋应聘南京高等师范学校。1934年竺可桢与翁文灏、张其昀共同成立中国地理学会。1936年4月，他担任浙江大学校长，历时13年。

中华人民共和国成立后，曾先后担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创始人。

二、赏析课文

（一）这篇文章属于哪种类型的说明文？说说这种文体特点。

明确：事理说明文。事理说明文说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。

（二）-分析文章思路与说明顺序

明确：本文描述并解释了沙漠里的一些奇怪现象。全文5段，分为2个部分。

第一部分（1）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。

第二部分（2-5）科学地解释了沙漠里奇怪可怕的景象。

说明顺序：逻辑顺序，由现象到本质，由浅入深。

（三）赏析课文

1.赏析第一自然段（作用了举例子的说明方法）

（1）思考：沙漠里可怕的景象具体的表现有那些？

明确：文章从“古代亲身到过沙漠”的大量人物中，突出“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物，写他们对沙漠“可怕”和“恐惧”的观感。在概括两个人物对沙漠的感受的基础上，文章具体叙说了他们各自著作中的有关内容：沙漠中，“有很多恶鬼和火热的风”，“沙被风吹永远流动着”，无比恐怖；“空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”，十分荒凉；“认不

出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”，多少沙漠过客遭到悲剧的结局。这些叙说让读者触目惊心，也激起了读者的探求真相的欲望，很好地引出了下文。

（2）作者写此文的目的是为了说明沙漠中奇怪现象产生的原因，那开头为什么叙述法显和玄奘的故事？

明确：这两位都是历史上的知名人物，万里跋涉走过各处，他们对沙漠的感受集中表现了古人对沙漠的认识和情感。此外，他们的故事让读者了解了沙漠的一些奇怪的现象，也激起了读者的兴趣。

2.赏析第二自然段（运用了作比较的说明方法）

明确：以反问开头“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么？”表明了对法显和玄奘所说情况的否定态度。紧接着，又用设问启发深思，引人入胜，而“地质部，石油部、中国科学院的工作人员”亲身体验的交代，寓含在科学工作者面前奇怪现象可以正确解释的意思。

3.赏析第三自然段（运用了作比较的说明方法）

明确：从古代法显、玄奘“深入大戈壁”时的困苦条件，解释他们觉得沙漠“可怕”的原因。“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援”，这一句中包含了两个比较，一是当时一人独行与驼队上路的比较，二是旧时装备与现在“汽车飞机来支援”的比较，无论是哪种比较，法显、玄奘都处于弱势，这样“当然”就会有“十分困苦”之感了。这一段从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。

4.赏析第四自然段（运用了举例子、作诠释的说明方法，从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。）

（1）问：这段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？

明确：文章描写了被称为“魔鬼的海”的沙漠现象：夏日中午，沙漠中的人“渴不可耐”之际，“忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远”，但“可望而不可即”。对于这一“魔鬼的幻术”，作者并未马上加以解释，而是叙说了法国数学家和水利工程师孟奇的故事，让他在随军出征经过沙漠的途中回答好奇的士兵的发问，运用光线折光和反射的原理，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅出，富于趣味。原来，由于贴近地面的气温与上面一两米的温度有高低之差，使光线折光和反射，于是蓝天“倒影在地上”，成为“汪洋万顷的湖面”，如果上面的气温比下面高，远处地面景象便“倒影在天空中”，成为海市蜃楼。这样，就从科学的角度解说了在古人那里被视为“魔鬼在作怪”的现象。

（2）问：“魔鬼的海”和“海市蜃楼”现象的成因完全相同吗？为什么？

明确：不完全相同。“魔鬼的海”的成因：贴近地面的气温比上面一两米的温度高，蓝天倒映在地上；“海市蜃楼”的成因：上面的气温比下面高，远处地面的景象倒映在空中。

问：“孟奇深深思考以后”一句中“深深”的言外之意是什么？

明确：揭示事物奥秘并非易事，科学发现需要付出艰苦的脑力劳动。

5.赏析第5自然段（从科学的角度解说了沙漠中“鸣沙”现象及其原因。）

（1）“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，在结构上有何作用？

明确：这是一个递进句，有承上启下的作用，引出了对更为奇怪的“声音作怪”的现象的研究。

（2）对鸣沙这种现象“玄奘相信这是魔鬼在迷人”多少年来，鸣沙山这块沙地也成为了人们崇拜的对象，这是为什么？