学习型组织中的激励

学习型组织中的激励

摘要：学习型组织将工作与学习有机地结合在一起，有效地推动企业的发展，增强企业的竞争力。在２１世纪这个新经济时代，这种有效促进企业发展的组织形式，会被广泛采纳。在这种全新的组织形式中，如何有效地激励员工，不仅关系到学习型组织的巩固，更影响到能否支撑企业战略目标的实现。

关键词：学习型组织、激励

学习型组织（Learning Organization），美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念。进入２１世纪的新经济时代，面临变化剧烈的外在环境，企业应建立学习型组织，使组织结构精简、扁平化，把企业与员工捏成一个整体终生学习、不断自我组织再造，弹性因应环境，以维持竞争力。企业成功构建学习型组织所带来无可比拟的优势，使领导者无比向往。而且在信息万变的当今社会，只有不断学习提高，组织才能立于不败之地。因此，构建学习型组织将是企业的最佳选择。

那企业应该如何在学习型组织当中有效地激励员工，让他们不断学习提高，支撑企业的战略目标的实现，将是一个重要的课题。笔者尝试对此进行探讨。

在学习型组织的构建理论中彼得·圣洁的五项修炼理论，包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考【１】。

（一）运用目标激励，引导员工前进的方向。

在学习型组织当中，实现共同愿景是学习型组织的最终目标。作为管理者，应该不单与所有员工沟通商量彼此都认可的组织共同愿景，更要把这个共同愿景、共同目标，结合每一个员工去分解、细化。只有结合员工的特点、性格，依据组织的共同愿景分解下来的个人目标，才是最与之相符合的、通过努力能实现的。管理者还要不时在组织中、在管理过程中、在沟通中，向员工描绘共同愿景，保持沟通，不断给予建议性的建议，帮助员工向目标不断前进。

（二）运用层次激励，支持员工不断学习进步。

根据马斯洛的需求层次理论，只有满足最底层的需求，个体才会往高处发展。企业应该根据组织的发展水平，给员工提高与之相适应的薪酬、福利，让员工免除后顾之忧，踏踏实实地为企业工作、学习。学习型组织要求的不是单枪匹马作战，而是构成一个整体，在工作中学习，在学习中工作。所以，企业要支持员工的工作与学习，就要满足员工不同阶段的需求，使其无忧无虑地投入到工作当中去。

（三）运用物质激励，奖励先进者，带动工作学习的氛围。

企业应该在一定的时间段，用物质奖励先进者。对如何工作中学习，学习中工作，甚至从中寻找到乐趣的人，给予肯定、报酬和赞赏，有助于满足优秀员工成就的需要，增强他们的意志，调动其他员工的积极性，强化人的工作与学习相结合的意识。同时，需要注意奖励的公平，榜样准确。企业就应该以尽量多的客观指标，规避主观的偏差，鼓励员工参与。

（四）有效地设计组织结构，为员工提供一个良好的平台。

学习型组织要求企业构建横向型、扁平化的结构。只有减少组织内部之间的壁垒，压缩纵向层级，鼓励横向沟通，才能使员工在一个轻松的环境进行工作与

学习。还要简化那些多余、不必要遵循的条例；减少拖沓的会议；积极为员工提供关键数据，支持员工的工作；多提供建设性的意见等。

员工是企业构成的主体。发挥学习型组织的优势，离不开员工优异的表现。通过全方位地激励员工，是成功构建学习型组织的有效方式。只有企业与员工的共同发展，才能共谱成功的明天！

【1】彼得·圣吉，郭进隆译，《第五项修炼》（M），上海三联书店，1998；

【2】蔡万铭朱红何宏丁勇，知识经济时代的组织设计（N），后勤学院工程学报，2001；【3】云绍辉，学习型组织结构模型与评价体系的研究（Ｄ），天津大学，2006；

【4】田青，建立全方位激励机制（J），《化工质量》，2003；

【5】傅为忠，赵静，张小莉，现代企业全方位激励管理体系的构建探讨（N），安徽理工大学学报，2004；

【6】孙欣潘绍山，施行全方位激励提高护理管理效能（J），《护士进修杂志》，1998；【7】吴炯华，王纬，万映明，论全方位激励（J），《经济师》2006。