最新社会研究方法-全套PPT-
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社会研究方法(第四版)第十章ppt课件
间比花在田野上的时间还多”。
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四、实地研究中的记录
参与观察的记录通常是先看在眼里，然后再记录在本子 上。一般必须在当晚进行回忆和记录。白天观察时，研 究者应该尽可能多地记住他所观察到的行为、现象、人 物和事件，记住关键人物说的关键话语。并且只要可能 ，在白天就要找机会草草地记下几句能提示自己回忆的 词语、原话、句子或其他记忆线索，哪怕只是只言片语 。到了晚上，再对白天的观察进行回忆并详细记录下来 。
人场所。
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二、获准进入
尽管调查研究中也要接触被访谈对象，也有 使自己合法化的问题以及一定的实际联系工 作，但是，与实地研究中的进入相比，这些 就显得相对简单。可以说，获准进入在实地 研究中才具有其真正的含义，它是实地研究 中非常重要同时也十分关键的一个环节。
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9
1、研究某个场所或环境下的人群，也
可以用来研究整个社区。
2、研究不确定的、不固定在某个地方
的社会经验，访问与观察是唯一方法。
3、研究领域：美容院、日间托儿所、
面包店、赌场、保龄球场、教堂、咖啡馆
、自助洗衣店、报警办公室、私人疗养所
、纹身店和减肥中心等。
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第二节 实地研究的过程
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到哪里去观察？
（1）地点：事件或活动发生的情境，一个社会界定的、界限变动 不居的地理空间。社会团体的互动可能会跨越数个实际的地理区 域。
（2）田野地点与个案选择：选择地点后考察与被研究个案相关的 他人。
（3）选择地点的考虑：资料的丰富性，不熟悉的程度与合适性。 （4）田野地点是个连续体，一端是开放公共场所，一端是封闭私
社会研究方法社会调查研究方法.ppt
哲学基础
方法论
逻辑、范式
社
价值
会
客观性
学 研 究 方
基本方法
调查研究 实验研究 文献研究
社会测量技术 资料收集技术 资料整理和分析 技术；
法 体
实地研究 计算机应用技术
观察记录表、
系
量表、
专门技术与工具
测验表 问卷或调查表、
辅助器材
二、社会研究方法的主要特征
1.数学方法对社会研究的影响 2.自然科学研究方法对社会研究方
社会研究方法
（社会调查研究方法）
对外经济贸易大学思政部
乐平
第一章 社会研究方法概述
教学目的与要求：
从整体把握社会学研究的特征、意义和方 法体系；了解定量研究和定性研究；研究的 主要阶段。有助于理解社会学以及相关的社 会科学的基本内容。
第一节 社会研究的概念和特征
一、社会与社会现象的特点
1、什么是社会？
案例
研究中的价值中立问题
? 价值中立：是指科学家在研究自己的对象时，
应当遵循客观事实，而撇开自己的政治主张与立 场，回避自己的价值。 （社会科学的规范性原则 ）
? 价值关联：社会科学依据一定的价值与一定的
实在发生联系。由于社会科学的研究对象本身受 特定的价值观和文化取向的支配，研究要与对象 的文化 意义相联系。（社会科学的构成性原则 ）
现代理解：
社会是一个复杂的系统，它是以人和人群共
同体为活动主体、以生产方式为经济基础的多 种要素、各种结构按照一定方式结合成的有机 整体。
2、社会活动与社会现象的基本特点
（1）主观目的性 （2）极大的偶然性 （3）错综复杂性 （4）易变性（流动） （5）高度模糊性
社会研究方法课件ppt
研究对象的确定
研究对象是指研究关注的群体 或个体。选择研究对象时需要 考虑其代表性、可获取性和可 操作性。
样本量的确定
样本量的大小取决于研究目的 、研究问题和资源限制等因素 。通常，样本量越大，研究结 果越具有代表性和可靠性。
抽样方法的选择
抽样方法包括随机抽样、分层 抽样、整群抽样等。选择合适 的抽样方法可以提高研究的效 率和效果。
研究是否以较低的成本获得较为满意的结果。
研究方法的改进与完善
研究设计
优化研究设计，提高研究的内部效度和外部效度 。
数据采集
采用更为科学的数据采集方法，提高数据的准确 性和可靠性。
样本选择
改进样本选择方法，提高样本的代表性和可靠性 。
数据分析
采用更为先进的数据分析方法，提高数据分析的 准确性和可靠性。
03
定量研究方法
描述性统计
01
统计表
描述性统计是通过创建统计表来展示数据的分布情况、集中趋势、离散
程度等特征。
02
图形展示
通过绘制直方图、箱线图、散点图等图形，更直观地展示数据的分布特
征和规律。
03
集中趋势和离散程度
描述性统计还涉及计算数据的集中趋势指标（如平均数、中位数）和离
散程度指标（如标准差、方差、四分位数间距），以全面描述数据的分
定量研究方法
定性研究方法
定量研究是一种使用数学和统计工具 来描述、解释和预测社会现象的研究 方法。它强调对数据的量化处理和分 析，通常采用问卷调查、实验等手段 进行研究。
定性研究是一种注重对研究对象进行 深入、细致的描述和分析的研究方法 。它通常采用参与观察、深度访谈、 案例分析等方法进行研究。
混合研究方法
研究对象是指研究关注的群体 或个体。选择研究对象时需要 考虑其代表性、可获取性和可 操作性。
样本量的确定
样本量的大小取决于研究目的 、研究问题和资源限制等因素 。通常，样本量越大，研究结 果越具有代表性和可靠性。
抽样方法的选择
抽样方法包括随机抽样、分层 抽样、整群抽样等。选择合适 的抽样方法可以提高研究的效 率和效果。
研究是否以较低的成本获得较为满意的结果。
研究方法的改进与完善
研究设计
优化研究设计，提高研究的内部效度和外部效度 。
数据采集
采用更为科学的数据采集方法，提高数据的准确 性和可靠性。
样本选择
改进样本选择方法，提高样本的代表性和可靠性 。
数据分析
采用更为先进的数据分析方法，提高数据分析的 准确性和可靠性。
03
定量研究方法
描述性统计
01
统计表
描述性统计是通过创建统计表来展示数据的分布情况、集中趋势、离散
程度等特征。
02
图形展示
通过绘制直方图、箱线图、散点图等图形，更直观地展示数据的分布特
征和规律。
03
集中趋势和离散程度
描述性统计还涉及计算数据的集中趋势指标（如平均数、中位数）和离
散程度指标（如标准差、方差、四分位数间距），以全面描述数据的分
定量研究方法
定性研究方法
定量研究是一种使用数学和统计工具 来描述、解释和预测社会现象的研究 方法。它强调对数据的量化处理和分 析，通常采用问卷调查、实验等手段 进行研究。
定性研究是一种注重对研究对象进行 深入、细致的描述和分析的研究方法 。它通常采用参与观察、深度访谈、 案例分析等方法进行研究。
混合研究方法
《社会研究方法》(课堂PPT)
.
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A Book 一本书
▪ All of these are the same book, but it looks different
when viewed from different locations, perspectives, or “points of view.” 这些都是同一本书。但放置的位置、视 角不同或人们观点不同，他看起来就不一样。
▪ Data collection - observation 资料搜集旨在整理观察的 结果
.
9
Answer: D
▪ Individuals learn all they need to know from personal experience, discovery and from what others tell us.
▪ 个体通过个人体验、主动探究发现和别人 告知的，来获取所需的知识
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
▪ This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实，既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
.
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Sources of Secondhand Knowledge
Question
▪ In your discussion of measurement with a friend, she argues that what you are trying to measure does not exist and your own point of view will determine what you perceive in measuring. She has which view of reality?
社会研究方法 全套PPT
公式表示： P1(问题) TT(试验性理论)
EE(排除错误)
P2（新问题） ……
2020/7/9
库恩（T.Kuhn）的“范式”概念
其代表作《科学革命的结构》（1962）
范式是指研究、观察问题时的角度、视野和参照框架 。
科学发展动态模式为：前科学时期
常规科学
时期
反常和危机
科学革命
新的
常规科学时期……
2020/7/9
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。
（2）作用：广泛、一般状况 客观、精确地解释社会现象 较精确地研究人们的意见、态度
（3）局限性：不深入，信息不详细 无法了解具体的社会生活环境或行为过程 资料的准确性受到影响
2020/7/9
4、定性研究
（1）特点：只研究少数个案 深入、细致研究 无结构、非标准化、资料无法汇总统计 主观分析
（2）适用范围：解剖一两个有代表性的社会单位 了解社会现象发展变化的具体过程 了解人们行为、态度的具体表现以及行为动机 研究独特的事物和人物
2020/7/9
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
2020/7/9
序言
• 讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究 方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研 究方法的知识体系，使学生对社会研究方法有总体 的了解。 • 方法论的讲解是本章的重点，定量和定性研究 的比较是本章的难点，反复强调。
社会科学研究方法ppt课件
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（3）鼓励与会者对已提出的设想或方案加以改进和综合； （4）创造一种自由讨论的氛围，支持和鼓励与会者充分发
挥其想象力和创造力； （5）专家发言要简练，但不允许参加者仅仅宣读事先准备
好的建议。
21
谢谢观赏
22
所谓控制是指操纵某一事项的决定因素或条件，从而 产生控制者所希望获得的后果，使社会现象按照期望的方 向发展
6
4、社会科学研究的性质
（1）明确性
科学家对所研究的概念做出的明确的的定义。
（2)逻辑性
指研究过程的逻辑性。科学研究是建立在系统的观察和 正确的逻辑推理基础之上的，科学研究过程是归纳与演绎 方法的结合过程。
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（二）非随机抽样方法
又称非随机抽样，指抽样时不遵循随机原则，而是按 照政策研究人员的主观判断或仅仅按照方便的原则抽取样 本。
定额抽样：又称配额抽样，是按照总体特征予以
配置样本的抽样形式，是非随机抽样中最流行的一种。 定额抽样类似于随机抽样中的分层抽样，它也是首先 将母体中的所有单位按一定的标志分为若干类组，然 后在每个类（组）中用方便抽样或判断抽样的方法选 取样本单位。
实验室研究 实地研究
10
一、什么是定量资料分析方法？
是指在研究过程中对有关的资料和信息用确切的数 字量化出来，建立数学模型，并运用包括计算机在内的各 种计算手段进行计算和分析。
这种研究的特点在于如何保持资料收集的科学性， 以利于后续研究过程顺利进行。
主要特征：科学性、专门性、敏感性、精确性
11
（一）概率抽样调查（随机抽样）
尚好
5.结果可概化性 （Generalizability of Results）
良好
较差
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（3）鼓励与会者对已提出的设想或方案加以改进和综合； （4）创造一种自由讨论的氛围，支持和鼓励与会者充分发
挥其想象力和创造力； （5）专家发言要简练，但不允许参加者仅仅宣读事先准备
好的建议。
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谢谢观赏
22
所谓控制是指操纵某一事项的决定因素或条件，从而 产生控制者所希望获得的后果，使社会现象按照期望的方 向发展
6
4、社会科学研究的性质
（1）明确性
科学家对所研究的概念做出的明确的的定义。
（2)逻辑性
指研究过程的逻辑性。科学研究是建立在系统的观察和 正确的逻辑推理基础之上的，科学研究过程是归纳与演绎 方法的结合过程。
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（二）非随机抽样方法
又称非随机抽样，指抽样时不遵循随机原则，而是按 照政策研究人员的主观判断或仅仅按照方便的原则抽取样 本。
定额抽样：又称配额抽样，是按照总体特征予以
配置样本的抽样形式，是非随机抽样中最流行的一种。 定额抽样类似于随机抽样中的分层抽样，它也是首先 将母体中的所有单位按一定的标志分为若干类组，然 后在每个类（组）中用方便抽样或判断抽样的方法选 取样本单位。
实验室研究 实地研究
10
一、什么是定量资料分析方法？
是指在研究过程中对有关的资料和信息用确切的数 字量化出来，建立数学模型，并运用包括计算机在内的各 种计算手段进行计算和分析。
这种研究的特点在于如何保持资料收集的科学性， 以利于后续研究过程顺利进行。
主要特征：科学性、专门性、敏感性、精确性
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（一）概率抽样调查（随机抽样）
尚好
5.结果可概化性 （Generalizability of Results）
良好
较差
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社会学的研究方法ppt
人文主义方法论:充分考虑人得特殊性,要发挥研究者在研究 过程中得主观性,深入人得内心世界去理解其行为及其社会 后果。人文主义者结合人类行为主体对社会世界得认识能 力与能动特性、思维与意志等,来描述或建构研究对象得经 验世界。在研究方式上,定性研究就是其典型特征。
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集方法 研究特征
其特征就是控制情境与变量来研究社会行为与社会现象得 变化,以建立变量间得因果关系。
三个基本要素:实验组与控制组;前测与后测;自变量与因变 量。
三、实验法
前测(pretest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之前进 行得测量。
后侧(posttest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之后 进行得测量。
三、社会学研究得范式
社会学三大范式:
社会学研究范式(风笑天):
社会事实范式:以迪尔凯姆得方法论思想与结构功能主义理论为代表, 强调社会现象得客观性,强调对宏观得社会结构、社会制度、文化规 范进行研究,在社会结构层次与文化层次探讨社会得本质属性。
社会定义范式:以韦伯得思想与符号互动论为代表,强调社会现象得主 观性质,认为宏观得社会现象都就是人们主观定义得,强调在微观层次 研究人们如何建立社会并在社会中行动得。
社会行为范式:以行为科学得方法论为代表,强调对个人得社会行为进 行客观精确得分析,主张用经验或实证得方法研究社会现象。认为事 实范式过于抽象,限于宏观层次,而定义范式过于主观,限于微观层次,强 调对人外部行为得经验观察来认识社会现象得因果关系。
一、研究得逻辑过程
“科学之环”原理
一、研究得逻辑过程
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
三、社会学研究得范式
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集方法 研究特征
其特征就是控制情境与变量来研究社会行为与社会现象得 变化,以建立变量间得因果关系。
三个基本要素:实验组与控制组;前测与后测;自变量与因变 量。
三、实验法
前测(pretest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之前进 行得测量。
后侧(posttest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之后 进行得测量。
三、社会学研究得范式
社会学三大范式:
社会学研究范式(风笑天):
社会事实范式:以迪尔凯姆得方法论思想与结构功能主义理论为代表, 强调社会现象得客观性,强调对宏观得社会结构、社会制度、文化规 范进行研究,在社会结构层次与文化层次探讨社会得本质属性。
社会定义范式:以韦伯得思想与符号互动论为代表,强调社会现象得主 观性质,认为宏观得社会现象都就是人们主观定义得,强调在微观层次 研究人们如何建立社会并在社会中行动得。
社会行为范式:以行为科学得方法论为代表,强调对个人得社会行为进 行客观精确得分析,主张用经验或实证得方法研究社会现象。认为事 实范式过于抽象,限于宏观层次,而定义范式过于主观,限于微观层次,强 调对人外部行为得经验观察来认识社会现象得因果关系。
一、研究得逻辑过程
“科学之环”原理
一、研究得逻辑过程
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
三、社会学研究得范式
社会研究方法第一章.pptx
第7页/共30页
Part 2
第一章：人类研究与科学
理所 当然
相信
第8页/共30页
Part 2
第一章：人类研究与科学
寻求真实
• 究竟什么是“真”？
逻辑 实证
特定的标准下 方法论
论点
第9页/共30页
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
“因”与“果”
人类只有通过预测未来环境的能力才能满足 概率
Part 2
第一章：人类研究与科学
归纳与演绎理论
归纳式的推理
是从个别出发以达到一般性，从
理论
归纳 一系列特定的观察中，发现一种
经验 模式，在一定程度上代表所有给
假
定事件的秩序。
概括
设
演绎 从一般到个别，从逻辑或理论上 预期的模式到观察检验预期的模
式是否存在。
观察
第25页/共30页
Part 2
第一章：人类研究与科学
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统 上，若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统， 这样的逻辑与实证往第1往2页/是共30我页 们难以做到的。
Part 2
第一章：人类研究与科学
“权威”
• 人终生都是他人新发现和新知识的受惠者；
• 权威也可能帮助与阻碍人们去发掘“真”
• 例如，爱迪生关于天才与汗水和灵感的名言；
第21页/共30页
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究。社会理论 是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研究，只因为他们是变量 的介质。变量包含了社会研究者所谓的属性（值）
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社会研究方法
思考题：社会研究的方法论有哪些？它是如何
发展的？对社会研究方法的意义是什么？ 定量研究与定性研究的联系和区别是什么？
社会研究方法
一 什么是社会？
1. 社会是全部社会关系的总和，包括人与环境 的关系，也包括人与人之间的关系。社会构成的基本 要素有：自然环境、人口、文化。研究社会的两条脉 络，一条横向的，一条纵向的。
3.期终考试，占50%。
社会研究方法
三 《社会研究方法》 （上下） [美]艾尔.巴比 华夏出版社 、 《社会研究方法》 袁方 北京大学出版社 参 《现代社会研究方法》 吴增基 上海人民出版社 考 《社会研究研究方法》 宋林飞 辽宁人民出版社 资 《现代社会研究方法》 风笑天. 南京大学出版社 料 《社会研究方法通用教程》 邹农俭 中国审计出版社
社会研究方法
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。
社会研究方法-全套 PPT-
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社会研究方法
一、教学的目的和要求
课程通过对社会研究的理论和方法进行全面系统 的介绍，使学生从方法论与基础理论、具体研究方法 、研究技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面 ，在理论与实践相结合的基础上，掌握并运用社会研 究资料的收集、整理、分析和评估的各种方法、技术 ，了解熟悉社会研究的原理、逻辑策略和科学程序。
社会研究方法
二、社会研究的主题
• 社会的，而非自然的 • 经验的，而非思辨的 • 科学的，而非是非判断的
社会研究方法
三、社会研究与自然科学研 究的区别
1. 研究对象的不同 2. 研究过程中的干扰 3. 社会现象的复杂性
社会研究方法
四、社会研究方法的知识体系
高层：方法论 中层：研究方式 低层：研究技术
社会研究方法
中层： 研究方式
调查研究 实验研究 实地研究 文献研究
社会研究方法
低层： 研究技术
•查找文献的技术 •抽样技术 •设计问卷的技术 •访问技术 •观察技术 •实验技术 •统计技术 •整理和审核资料的技术 •使用照相、录音和计算机的技术等
社会研究方法
五、社会研究方法的研究过程
认识------选择课题-----文献检索----探索性研究----建立假设----寻找指标----制定研究计划-----选择 研究对象-----搜集研究资料-----审核整理资料---统计分析资料-----检验或修改假设----撰写研究报 告----形成理论----实践-----认识
在教学中，结合现实，理论联系实践，设计一次 完整的课外研究研究活动，作为考查学生课堂所学的 参考。
最后综合三项考试得分和研究效果计算出本课程 的总评成绩。
社会研究方法
1.课堂参与，包括课堂提问回答、课堂讨论、课 堂作业，占20%
2.课后练习，包括查找资料，课后作业，课外研 究，期中考试，占30%。
《社会的质性研究与量性研究》 陈向明 北京大学出版社 《社会学方法的准则》 [法]E·迪尔凯姆 商务印书局 《社会理论的基础》 [美]詹姆斯.S.科尔曼 社会科学文献出版社
《社会统计学》 卢淑华 北京大学出版社
《抽样调查设计导论》罗纳德·扎加 沈崇麟译 重庆大学出版社 《调查研究方法》弗洛德·J·福勒 孙振东译 重庆大学出版社 《电话调查法》 保罗·J·拉弗拉卡斯 沈崇麟译 重庆大学出版社 《社会研究中的研究设计》 戴维·德沃斯 郝大海译 中国人民大学出版社
社会研究方法
2．这个社会不是完美的。它存在着许多的问题，20世纪 的人类也经历了无数的灾难。
——我们如何组织和运作社会事物？
社会研究方法
3. 如何组织和运作社会事物？ 研究——了解
社会研究方法
二 什么是科学方法？ ----什么是社会研究方法？
1. 科学是一种探索方法，是学习和理解我们周围的事 物。与形而上是对立的，形而上是主观的、思辨的，对一 个事实，可以有不同的理解和解释。而科学是客观的，任 何人只要采用同样的科学方法都能得出同样的结论，它用 系统的、实证的方法获取知识。是否科学，不是看它的研 究对象，而是看它的研究方法。巴普洛夫曾说过：“科学 是随着研究方法所获得的成就前进的。”“如果事实不符 合理论，就进一步检查事实。”
社会研究方法
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
社会研究方法
序言
• 讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究 方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研 究方法的知识体系，使学生对社会研究方法有总体 的了解。 • 方法论的讲解是本章的重点，定量和定性研究 的比较是本章的难点，反复强调。
社会研究方法
3. 社会研究是在一定的理论指导下，运用具体的 方法，了解社会事实的发生和发展，弄清社会现象的变化， 揭示社会要素之间的内在联系，从而达到正确认识和解释社 会现象，有利于把握社会现象变化的目的。
社会研究方法
第一章 社会研究的概念与特征
社会研究方法
一、社会研究的对象
社会事实 社会结构 社会行动
社会研究方法
方法论
社会研究方法体系
社会研究方式
具体方法和研究技术
哲
学
学
研
与
科
究
科
方
法
学
法
方
论
法
研
资
资
其
究
料
料
他
设
收
分
研
计
集
析
究
类
方
方
手
型法法ຫໍສະໝຸດ 段论社会研究方法
高层： 方法论
1 社会现象的性质及其理解； 2 社会研究的哲学基础及其假设； 3 社会研究过程和结果的客观性问题 4 社会研究的价值与研究之间的关系问题； 5 社会研究中的不同范式及其应用； 6 不同研究方式中的内在逻辑。
社会研究方法
二、课程考查
• 采用学生参与式教学，主要形式是课堂提问、师 生讨论、学生操作实践，每一堂课前会有提问，每一 章主要内容讲授后有思考题，在下一章讲授前回顾讨 论。在每一次具体方法讲述后，都由学生结合实际情 况进行实践，这两项工作的成绩将作为学生平时分的 主要依据。
社会研究方法
• 期中、期末进行两次书面闭卷考试，考试不一定 采用题目问答形式，也可采用出题让学生设计问卷、 研究提纲，撰写研究报告，对一些现实问题进行理论 建构、理论分析等形式。
思考题：社会研究的方法论有哪些？它是如何
发展的？对社会研究方法的意义是什么？ 定量研究与定性研究的联系和区别是什么？
社会研究方法
一 什么是社会？
1. 社会是全部社会关系的总和，包括人与环境 的关系，也包括人与人之间的关系。社会构成的基本 要素有：自然环境、人口、文化。研究社会的两条脉 络，一条横向的，一条纵向的。
3.期终考试，占50%。
社会研究方法
三 《社会研究方法》 （上下） [美]艾尔.巴比 华夏出版社 、 《社会研究方法》 袁方 北京大学出版社 参 《现代社会研究方法》 吴增基 上海人民出版社 考 《社会研究研究方法》 宋林飞 辽宁人民出版社 资 《现代社会研究方法》 风笑天. 南京大学出版社 料 《社会研究方法通用教程》 邹农俭 中国审计出版社
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2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。
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社会研究方法
一、教学的目的和要求
课程通过对社会研究的理论和方法进行全面系统 的介绍，使学生从方法论与基础理论、具体研究方法 、研究技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面 ，在理论与实践相结合的基础上，掌握并运用社会研 究资料的收集、整理、分析和评估的各种方法、技术 ，了解熟悉社会研究的原理、逻辑策略和科学程序。
社会研究方法
二、社会研究的主题
• 社会的，而非自然的 • 经验的，而非思辨的 • 科学的，而非是非判断的
社会研究方法
三、社会研究与自然科学研 究的区别
1. 研究对象的不同 2. 研究过程中的干扰 3. 社会现象的复杂性
社会研究方法
四、社会研究方法的知识体系
高层：方法论 中层：研究方式 低层：研究技术
社会研究方法
中层： 研究方式
调查研究 实验研究 实地研究 文献研究
社会研究方法
低层： 研究技术
•查找文献的技术 •抽样技术 •设计问卷的技术 •访问技术 •观察技术 •实验技术 •统计技术 •整理和审核资料的技术 •使用照相、录音和计算机的技术等
社会研究方法
五、社会研究方法的研究过程
认识------选择课题-----文献检索----探索性研究----建立假设----寻找指标----制定研究计划-----选择 研究对象-----搜集研究资料-----审核整理资料---统计分析资料-----检验或修改假设----撰写研究报 告----形成理论----实践-----认识
在教学中，结合现实，理论联系实践，设计一次 完整的课外研究研究活动，作为考查学生课堂所学的 参考。
最后综合三项考试得分和研究效果计算出本课程 的总评成绩。
社会研究方法
1.课堂参与，包括课堂提问回答、课堂讨论、课 堂作业，占20%
2.课后练习，包括查找资料，课后作业，课外研 究，期中考试，占30%。
《社会的质性研究与量性研究》 陈向明 北京大学出版社 《社会学方法的准则》 [法]E·迪尔凯姆 商务印书局 《社会理论的基础》 [美]詹姆斯.S.科尔曼 社会科学文献出版社
《社会统计学》 卢淑华 北京大学出版社
《抽样调查设计导论》罗纳德·扎加 沈崇麟译 重庆大学出版社 《调查研究方法》弗洛德·J·福勒 孙振东译 重庆大学出版社 《电话调查法》 保罗·J·拉弗拉卡斯 沈崇麟译 重庆大学出版社 《社会研究中的研究设计》 戴维·德沃斯 郝大海译 中国人民大学出版社
社会研究方法
2．这个社会不是完美的。它存在着许多的问题，20世纪 的人类也经历了无数的灾难。
——我们如何组织和运作社会事物？
社会研究方法
3. 如何组织和运作社会事物？ 研究——了解
社会研究方法
二 什么是科学方法？ ----什么是社会研究方法？
1. 科学是一种探索方法，是学习和理解我们周围的事 物。与形而上是对立的，形而上是主观的、思辨的，对一 个事实，可以有不同的理解和解释。而科学是客观的，任 何人只要采用同样的科学方法都能得出同样的结论，它用 系统的、实证的方法获取知识。是否科学，不是看它的研 究对象，而是看它的研究方法。巴普洛夫曾说过：“科学 是随着研究方法所获得的成就前进的。”“如果事实不符 合理论，就进一步检查事实。”
社会研究方法
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
社会研究方法
序言
• 讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究 方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研 究方法的知识体系，使学生对社会研究方法有总体 的了解。 • 方法论的讲解是本章的重点，定量和定性研究 的比较是本章的难点，反复强调。
社会研究方法
3. 社会研究是在一定的理论指导下，运用具体的 方法，了解社会事实的发生和发展，弄清社会现象的变化， 揭示社会要素之间的内在联系，从而达到正确认识和解释社 会现象，有利于把握社会现象变化的目的。
社会研究方法
第一章 社会研究的概念与特征
社会研究方法
一、社会研究的对象
社会事实 社会结构 社会行动
社会研究方法
方法论
社会研究方法体系
社会研究方式
具体方法和研究技术
哲
学
学
研
与
科
究
科
方
法
学
法
方
论
法
研
资
资
其
究
料
料
他
设
收
分
研
计
集
析
究
类
方
方
手
型法法ຫໍສະໝຸດ 段论社会研究方法
高层： 方法论
1 社会现象的性质及其理解； 2 社会研究的哲学基础及其假设； 3 社会研究过程和结果的客观性问题 4 社会研究的价值与研究之间的关系问题； 5 社会研究中的不同范式及其应用； 6 不同研究方式中的内在逻辑。
社会研究方法
二、课程考查
• 采用学生参与式教学，主要形式是课堂提问、师 生讨论、学生操作实践，每一堂课前会有提问，每一 章主要内容讲授后有思考题，在下一章讲授前回顾讨 论。在每一次具体方法讲述后，都由学生结合实际情 况进行实践，这两项工作的成绩将作为学生平时分的 主要依据。
社会研究方法
• 期中、期末进行两次书面闭卷考试，考试不一定 采用题目问答形式，也可采用出题让学生设计问卷、 研究提纲，撰写研究报告，对一些现实问题进行理论 建构、理论分析等形式。