湘文艺版二年级音乐下册《九课 (歌表演)螃蟹歌》公开课教案_4

《螃蟹歌》教案

【教学内容】

湘教版课标教材二下p38西南地区童谣，歌表演曲目

【教材分析】

本课的内容选自湘教版小学音乐教材二年级下册第九课歌表演《螃蟹歌》，书上第38页。这是一首流传于西南地区的童谣。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用西南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

【学情分析】

二年级学生好奇心强，活泼好动，同时善于模仿。在经过一年级的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。在这课中，教材有意的联系生活中熟悉的螃蟹动物，让学生了解另外一种音乐形式——童谣。在表演这首朗朗上口的歌曲时，也让学生更好的体会了艺术的表现美，创造美。培养了学生喜爱音乐的感情。

【教学目标】

（一）知识与技能目标

学会《螃蟹歌》这首童谣，能用西南地方方言的诙谐、滑稽情绪演唱《螃蟹歌》。

（二）过程与方法目标

在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。并能表演唱《螃蟹歌》。

（三）情感态度与价值观目标

在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。

【教学重点】

掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。

【教学难点】

歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。

【教学过程】

一、师生问好歌

1=C 2/4

1 2 3 4 | 5 - |

师：同学们你好

5 4 3 2 | 1 - ||

生：曾老师您好

二、练声

师：为了让我们的声音更加动听，上课前我们先做一下发声练习。

1=C — F 2/4

1 2 3 4 | 5 - | 5 3 1 |5 3 1 |5 4 3 2 | 1 - || (师) 布谷鸟唱歌，（生）咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕。

1，首先练习跳奏发音，注意声音送入鼻腔。

2，再练习连奏发音，注意声音连贯，笑肌提起来。

三、《螃蟹歌》

1，认识螃蟹

课件出示谜语：“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。——打一动物

师：今天，老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜？

生：螃蟹

师：那同学们对螃蟹还有其它的什么了解吗？

指名答

2，螃蟹的歌

师：刚刚和同学们一起了解了我们的新朋友螃蟹，那么，接下来让我们一起学习螃蟹的歌曲好吗？

课件出示《螃蟹歌》完整歌谱

（1）第一遍听赏

师：这首歌曲讲了一个什么故事？同学们可以说一说吗？

指名答

（2）第二遍听赏

师：这首歌曲，和以前的歌曲有什么不同吗？

生1——不是用的普通话。

（3）第三遍听赏

让学生找到用方言演唱的字

3，律动螃蟹歌

师范唱歌曲第一段（课件出示方言字——注：“哥”方言读guo、“脚”方言读jiuo、“壳”方言读kuo、)

（1）单独学方言字

（2）带方言按节奏读歌词

1=D 2/4

xxx xxx | xxx x | xxx xxx | xxx x |

螃呀么螃蟹哥呀哩哥，八呀么八只脚哟嗬嗬

x x x.x xxx xxx |xxx x x x.x x ||

两只哟大夹夹，一个硬壳壳哟

（师范读，生跟读。重点讲解附点节奏。）

4，学唱螃蟹歌

（1）师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。

（2）生随琴慢速唱词，用西南地方方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。（教师随时指导学生掌握好本首歌曲的难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。）

（3）一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻地理解歌曲三段歌词的含义。

（4）歌曲处理：引导学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好地表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？学生分小组自由讨论后进行歌曲处理，哪组的建议好就采用哪组的建议。（然后教师给予汇总：第一段用平稳的方法演

唱，第二段用威武的表情演唱，第三段用着急求饶的语气演唱。）（5）学生完整地随《螃蟹歌》伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。

（6）学生活动：学会歌曲后可采用三种形式演唱歌曲：A、师生分段接唱；

B、男女生分段接唱；

C、分组分段接唱。

5，表演螃蟹歌

师：刚才我们唱的是发生在螃蟹身上有趣的事情，现在我们就来表演一下这个小故事好吗？

学生分小组讨论，设计好符合歌曲情节的动作，随音乐表演。

（1）小组汇报表演。

（2）师生共同评价，选出优胜小组，进行奖励。

四、课堂小结

通过大家对歌曲的学唱和表演，看出来你们非常喜欢螃蟹。它除了好吃，形象滑稽外，你们知道它还有什么作用么？有兴趣的同学可以利用课余时间调查一下，下节课把资料带来说给我们大家听听好吗？这节课，让我们伴随螃蟹歌，横着按顺序走出教室吧！