小学二年级作文教案——如何描写动物
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案第一章：引言教学目标：1. 激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和思考动物的特点和习性。
教学内容：1. 介绍本章主题：描写动物的作文。
2. 引导学生观察周围的动物，并激发他们对动物的好奇心。
教学活动：1. 让学生自由发表他们对动物的看法和经验。
2. 教师分享一些有趣的动物故事或事实，引发学生的兴趣。
作业：1. 观察一种动物，并记录下它的特点和习性。
第二章：观察和描述教学目标：1. 培养学生观察动物的细致和敏锐。
2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。
教学内容：1. 讲解观察动物的方法和技巧。
2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。
教学活动：1. 让学生分组，每组观察一种动物，并记录下它们的的外貌和动作。
2. 学生分享他们的观察结果，并运用形容词和副词来描述。
作业：1. 选择一种动物，运用形容词和副词来描述它的外貌和动作。
第三章：运用比喻和拟人教学目标：1. 培养学生运用比喻和拟人手法来描写动物。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，让动物描写更加生动有趣。
教学内容：1. 讲解比喻和拟人的概念和作用。
2. 引导学生运用比喻和拟人手法来描写动物。
教学活动：1. 让学生分组，每组选择一种动物，并尝试运用比喻和拟人手法来描写。
2. 学生分享他们的描写作品，并讨论其生动性和趣味性。
作业：1. 选择一种动物，运用比喻和拟人手法来描写它的外貌和性格。
第四章：情感和态度教学目标：1. 培养学生表达对动物的情感和态度。
2. 引导学生关注动物的保护和关爱。
教学内容：1. 讲解在作文中表达情感和态度的重要性。
2. 引导学生关注动物的保护和关爱。
教学活动：1. 让学生选择一种动物，并思考他们对这种动物的情感和态度。
2. 学生分享他们的情感和态度，并讨论如何表达对动物的关爱。
作业：1. 选择一种动物，表达你对它的情感和态度，并思考如何表达对动物的关爱。
第五章：总结与展示教学目标：1. 帮助学生总结本章所学的内容。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。
2. 培养学生观察动物的能力，提高学生对动物特征的敏感度。
3. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。
二、教学内容：1. 认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 学习观察动物的方法，培养学生的观察力和想象力。
3. 学习运用形容词、副词等修饰语，使作文更生动形象。
4. 学习通过典型事例来展示动物的特点和情感。
5. 学会向读者介绍动物，能够清晰、连贯地表达自己的思想和感受。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察动物的能力，运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。
2. 教学难点：学会通过典型事例来展示动物的特点和情感，使作文更具吸引力。
四、教学方法：1. 采用观察、讨论、写作相结合的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。
2. 采用范例教学法，让学生从典型事例中学习写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 采用小组合作学习法，让学生在合作中交流、讨论，共同提高写作水平。
五、教学准备：1. 准备一些动物的图片或者实物，用于引导学生观察和讨论。
2. 准备一些典型的动物作文范文，用于分析和讲解。
3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价。
六、教学过程：1. 导入：引导学生回忆自己见过的动物，激发学生对动物的兴趣。
2. 教学环节一：认识动物特征1. 展示动物图片或实物，引导学生观察动物的外貌特征。
2. 引导学生了解动物的生活习性和性格特点。
3. 教学环节二：学习观察方法1. 讲解观察动物的方法，引导学生学会观察。
2. 学生分组讨论，分享观察心得。
4. 教学环节三：写作技巧讲解1. 讲解如何运用形容词、副词等修饰语使作文更生动。
2. 讲解如何通过典型事例展示动物特点和情感。
5. 教学环节四：写作实践1. 学生现场写作，尝试运用所学写作技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，能够清晰、生动地描述动物的外貌、习性等特征。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过观察动物，发挥想象，写出具有个性的动物作文。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用恰当的词语和句式来描绘动物。
4. 培养学生对动物的关爱和保护意识，学会用文字表达自己对动物的情感。
二、教学内容：1. 学习观察动物的方法和技巧。
2. 学习描绘动物的外貌、习性等特征的词语和句式。
3. 学习如何将观察和想象结合，写出具有个性的动物作文。
4. 学习如何表达对动物的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察动物、描绘动物的能力，以及运用恰当的词语和句式来表达自己的观点和情感。
2. 教学难点：如何将观察和想象结合，写出具有个性的动物作文。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的动物作文，使学生了解和掌握写作的技巧。
2. 实践指导法：学生在教师的指导下，进行观察、描绘动物的练习。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，互相交流写作心得，共同提高。
4. 启发引导法：教师引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含动物作文的基本技巧、优秀作文示例等内容。
2. 教师准备动物图片或视频，用于引导学生观察和描述动物。
3. 学生准备笔记本，用于记录观察和写作心得。
六、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示动物图片或视频，引导学生关注动物的外貌和习性，激发学生对写作的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解动物作文的基本技巧，如观察方法、描绘手法等，并结合优秀作文示例进行示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行观察和描绘动物的练习，教师巡回指导。
4. 小组交流：学生分组讨论，分享自己的写作心得，互相提出意见和建议。
七、作业布置：1. 观察一种动物，写一篇描述其外貌和习性的作文。
2. 结合自己的生活经验，想象一种动物的生活场景，写一篇作文。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握写动物作文的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物的兴趣，增强对自然环境的保护意识。
二、教学内容1. 认识常见的动物特点和习性。
2. 学习用词语描述动物的外貌、动作、声音等。
3. 练习运用比喻、拟人等修辞手法描写动物。
4. 学会合理安排作文结构，做到条理清晰、重点突出。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察和描述动物的特点和习性。
2. 难点：运用恰当的词语和修辞手法描写动物。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、实物观察等多种形式，激发学生的兴趣。
2. 运用讨论、小组合作等互动方式，提高学生的参与度。
3. 通过例文讲解、仿写练习，培养学生的写作能力。
五、教学准备1. 准备相关动物的图片、视频和实物模型。
2. 准备动物作文的例文和参考词语。
3. 准备写作练习纸和评价标准。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，后续章节（六、七、八、九、十）请按照此格式继续编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 讲解示范：以一篇优秀动物作文为例，讲解如何观察和描述动物。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对动物的观察和感受。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生练习描写自己喜欢的动物。
5. 展示评价：选取部分学生作品进行展示，大家共同评价、学习。
七、作业布置1. 完成一篇关于自己喜欢动物的作文。
2. 积累描写动物的词语和句子。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
3. 反思学生掌握程度，针对性地调整后续教学内容。
九、拓展活动1. 组织一次动物运动会，让学生亲身体验动物的特点和习性。
2. 参观动物园，观察不同动物的生活环境和生活方式。
3. 开展动物故事比赛，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
十、课程总结1. 总结本节课所学内容，强调写动物作文的基本方法和注意事项。
二年级作文表达教案描述一个喜欢的动物
二年级作文表达教案描述一个喜欢的动物【教案主题】二年级作文表达教案：描述一个喜欢的动物【教学目标】1. 培养学生对动物的兴趣，调动学生参与写作的积极性；2. 培养学生观察动物、运用形容词和简单句子的能力；3. 培养学生用简洁、清晰的语言描述喜欢的动物的能力。
【教学内容】1. 观察喜欢的动物；2. 列举几个特点用形容词描述；3. 用简单句子描述。
【教学准备】1. 表格或图片展示喜欢的动物；2. 形容词和简单句子的示范写作；3. 练习纸和铅笔。
【教学过程】一、导入1. 老师出示图片或展示喜欢的动物，引导学生观察并了解该动物的名称。
2. 引发学生的兴趣，问学生是否有喜欢的动物，为什么喜欢它们。
二、观察和描述1. 让学生观察老师出示的动物照片或展示的动物。
2. 学生观察过程中，老师引导学生注意该动物的特点，如外貌、性格等。
3. 学生在观察的基础上，列举几个形容词来描述该动物的特点，如“可爱的、快乐的”等。
三、示范写作1. 老师给学生示范如何用简单句子来描述喜欢的动物。
2. 让学生模仿老师的示范，用简单句子描述他们喜欢的动物的特点，通过对话交流，提高学生的表达能力。
四、学生练习1. 学生根据自己喜欢的动物，尝试用形容词和简单句子描述它们的特点。
2. 学生可以互相交流，补充和修改彼此的写作，从而提高互动和合作能力。
五、展示和分享1. 学生选择一些写作作品，进行展示和分享。
2. 学生可以互相欣赏、评论和提问，培养学生的观点表达和批判思维能力。
六、作业要求1. 老师布置作业：让学生回家继续用简单句子描述自己喜欢的动物，并写成小作文。
2. 学生作业完成后，可以在下一节课时口头分享。
【教学延伸】1. 引导学生了解更多不同类型的动物，拓宽他们的知识面；2. 鼓励学生进行调查和观察，深入了解和表达自己喜欢的动物。
3. 引导学生运用更多的形容词、词组和复合句来描述动物的特点，提高其写作水平。
【教学评估】1. 教师观察学生在观察和描述过程中的参与程度和准确度；2. 学生之间的交流和分享表达，评价其语言表达和思维能力；3. 家庭作业的完成情况和学生的写作水平。
小学小学二年级的精品作文优选教案如何描写动物
二年级上册看图写话《勤奋的小兔》教课方案一、教课目的：1.培育学生的写话兴趣，让学生乐于写话，并将自己所想像小兔干的事情写下来。
2.用已学过的词语描绘小兔子的相貌。
3.理解小兔的思想质量，能将它写出来并学习小白兔勤奋的质量。
二、教课准备《龟兔赛跑》《小兔子乖乖》的故事、挂图。
三、教课过程指引小朋友用口述小白兔的特点。
再导入故事和图片。
1、描绘小白兔的外观和性格小朋友们有没有喜爱的动物啊？（学生回答）很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。
刚才这位小朋友说到小白兔。
那我们也来描绘一下小白兔好不好？小朋友们察看一下小白兔。
洁白如玉的皮毛，红宝石的眼睛，俏皮的性格，爱吃胡萝卜，耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子固然很微小，可是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时辰注意到是否是有危险。
尾巴短短的。
小白兔跑的快不快啊。
跑那么快的脚要不要很厉害？恩。
要很强健有力对吧。
好，若是小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、找寻喜爱的小白兔小朋友们知道不知道跟小白兔相关的故事啊。
有没有小朋友要毛遂自荐的讲给老师听。
讲的好的话，老师奖赏一颗小星星。
其余小朋友要认真听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜爱，为何呢？《小兔子乖乖的故事》、《龟兔赛跑的故事》小朋友们比较喜爱哪个故事里的小白兔啊？为何呢？3、导入图片好，老师这里有一幅图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是否是你们喜爱的小白兔。
锄地播种浇水收获小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。
锄地。
这个小朋友真棒，老师奖赏一颗小星星。
锄完地呢？（指向第二幅图）播种。
奖赏。
播完种此后如何了啊？看第三幅图。
地上长出了小菜苗对吧。
那小白兔在做什么呢？浇水。
最后，小白兔如何了啊？收获了一车的大白菜对吧。
好的。
小朋友们都很聪慧。
它们是依据什么次序摆列的？时间次序。
此刻，小朋友们再来认真的察看一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。
小学二年级教案学习描述动物的特征
小学二年级教案学习描述动物的特征动物世界是丰富多彩的，它们有着各自独特的特征和习性。
对于小学二年级的学生来说，在学习描述动物的特征时，需要采用一些简单、易懂的方式来引导他们观察、描述并比较不同动物的特征。
以下是一份小学二年级教案，旨在帮助学生们了解动物的基本特征。
一、教学目标1. 通过观察、描述，使学生们学会用简单的语言表达动物的外貌特征。
2. 培养学生们对动物世界的兴趣，并了解不同动物的基本习性。
3. 培养学生们的观察、比较和分类能力。
二、教学准备1. 图片或模型展示不同种类的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 学生笔记本和铅笔。
三、教学过程引入：教师可以向学生们展示一些有趣的动物图片，引发他们对动物的兴趣，并帮助他们提出问题，如“这是什么动物？”“你们能描述它的外貌特征吗？”等等。
观察与描述：1. 教师指导学生们仔细观察一种动物的图片或模型，并鼓励他们用简短的句子描述这种动物的外貌特征，如“它有四条腿，毛茸茸的，尾巴很长。
”2. 学生们可以在笔记本上写下自己的描述，并画出相应的图画。
比较与分类：1. 教师引导学生们将不同种类的动物进行比较，让他们观察和描述它们之间的相似和不同之处。
2. 学生们可以在笔记本上画出不同动物的简单分类图表，将它们按照特征进行分组。
练习与巩固：1. 学生们可以利用自己的学习成果，与同伴分享一种自己感兴趣的动物，并描述它的外貌特征。
2. 教师可以组织一些小游戏或活动，巩固学生们对动物特征的理解和运用能力。
四、教学延伸1. 学生们可以进行更深入的研究，了解更多不同动物的特征和习性，并进行更复杂的比较和分类。
2. 学生们可以使用电子资源或图书馆中的图书，进一步了解动物的多样性，并展示自己的研究成果。
五、教学反思通过这样一堂生动有趣的教学活动，学生们不仅能够观察和描述动物的基本特征，还能培养他们的观察和比较能力。
同时，这样的教学活动也能够激发学生们对动物世界的兴趣，进一步拓展他们的知识面。
写小动物作文教案
写小动物作文教案写小动物作文教案教学目标：1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。
教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课时： 2课时。
教学过程：第一课时一、导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。
在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？（一）抓住了特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。
（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。
）三、师生共同总结出写作方法。
1、要有顺序2、抓住特点，详略得当。
3、重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。
）写好过渡句。
四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。
）【注：本环节，最好是说一段，写一段。
免得学生最后一下子不能记得清。
】（1）家里有猫的同学举手。
你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（）”来描述；或者用“我们家的（）真是一个（）的家伙。
”（开头如何写：要总写猫的特点。
）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）〖写开头。
（2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。
先用口语来表达。
也可以让学生上讲台来表演一下。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过写作，培养学生表达自己想法和感受的能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 学习用词语描述小动物的外貌、动作、声音等。
3. 练习用句子表达自己对小动物的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察小动物，并用词语和句子描述它们的能力。
2. 难点：学会用恰当的词语和句子表达自己对小动物的喜爱之情。
四、教学准备：1. 图片或实物：小猫、小狗、小鸟等小动物。
2. 作文本。
五、教学过程：1. 导入：a. 老师出示小动物的图片或实物，引导学生观察。
b. 学生分享自己对小动物的认知和印象。
2. 讲解：a. 老师讲解如何用词语描述小动物的外貌、动作、声音等。
b. 学生跟随老师一起练习描述不同的小动物。
3. 练习：a. 学生分组，每组选择一种小动物进行观察。
b. 学生用词语和句子描述所观察的小动物。
c. 各组分享自己的作品，大家互相评价、学习。
4. 写作：a. 老师引导学生思考自己对小动物的喜爱之情。
b. 学生用句子或段落表达自己对小动物的喜爱。
c. 老师巡回指导，给予学生个别化的帮助。
a. 学生将作文本展示给同学们，大家互相欣赏、学习。
b. 老师对学生的作文进行点评，给予鼓励和指导。
c. 学生分享自己的写作心得和感受。
六、教学延伸：1. 开展小动物知识竞赛，让学生在游戏中进一步了解小动物的特点和习性。
2. 组织一次户外观察活动，让学生在大自然中近距离观察小动物，丰富他们的直观体验。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解小动物的生态和保护知识。
七、作业设计：1. 观察家里或周围的小动物，用词语和句子描述它们的外貌、动作、声音等。
2. 写一篇关于小动物的作文，表达自己对小动物的喜爱之情。
八、教学评价：1. 学生对小动物的认知程度和描述能力。
二年级我喜欢的小动物作文教案
二年级我喜欢的小动物作文教案
下课铃声一响，我就飞快地回到操场，这里有我的好朋友——小兔子。
它在草地上，啃着青青的草，耳朵抖啊抖，像两朵粉红色的云朵。
我轻轻柔柔地抚摸它的头，它微微抬起头，用湿漉漉的黑眼睛看着我，好像在说：“你咋才来？”
冬天的阳光并不寒冷，照在我的脸上，也照在小兔子的毛毛上，闪闪发亮。
我蹲下身，和它玩起了躲猫猫。
它藏在草丛里，只露出两只小耳朵。
我找了好一会儿，才发现它，会心地笑了。
我最喜欢小兔子了，它温驯可爱，虽然不是很爱吃胡萝卜和青草，却很喜欢和我疯闹。
只不过，它不能陪我一起读大学，也不能和我一起睡觉，它肯定不能住到笼子里，也不能像我一样飞奔。
晚上，我做梦，梦见我和小兔子一起玩耍，我们跑啊跳啊，玩得非常开心。
第二天早上，我一早走进校园，看看我的小兔子。
它还在那里，静静地啃着草，好像在等我。
我希望，小兔子会永远陪伴着我，它永远不会离开这里。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养学生用词语表达小动物的特点，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生关注身边的动物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学内容：1. 学习有关小动物的词语和句子。
2. 学习如何观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 学习如何用词语表达小动物的特点。
三、教学重点与难点：重点：观察和描述小动物的外形特征和生活习性，用词语表达小动物的特点。
难点：如何将观察到的小动物特点用词语生动地表达出来。
四、教学准备：1. 小动物的图片或实物。
2. 有关小动物的词语和句子。
3. 作文纸张。
五、教学过程：1. 导入：让学生观察图片或实物，引导学生关注小动物的外形特征和生活习性。
2. 新课内容：学习有关小动物的词语和句子，让学生通过朗读和模仿，掌握这些词语和句子的表达方式。
3. 课堂练习：让学生分组观察小动物，用学到的词语和句子描述小动物的外形特征和生活习性。
4. 作文指导：引导学生用词语表达小动物的特点，指导学生如何将观察到的小动物特点用作文的形式表达出来。
5. 作文练习：让学生根据观察和描述，写一篇关于小动物的作文。
6. 展示和评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。
注意事项：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物摄影比赛，让学生通过镜头去发现和捕捉小动物的可爱之处。
2. 开展小动物知识问答活动，让学生在游戏中增长关于小动物的知识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解小动物的生活习性和保护意义。
七、作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的宠物或周围的小动物，用学到的词语和句子描述它们的外形特征和生活习性。
2. 写一篇关于小动物的作文，要求内容具体，描写生动。
描写动物的教案二年级语文
描写动物的教案二年级语文教案标题：描写动物教学对象：二年级学生学科：语文教学目标：1. 学习描写动物的方法，提高学生的观察和描述能力；2. 帮助学生学会使用形容词和句子结构来描绘动物特征；3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学重点：学习描写动物的方法和技巧，运用形容词和适当的句子结构进行描述。
教学准备：1. 描绘动物特征的图片或卡片；2. 学生练习用纸和铅笔；3. 教学用的课文或读物，包括涉及到动物描写的段落或句子。
教学过程：1. 创设情境：通过展示一张描绘动物特征的图片或卡片，引起学生的兴趣。
例如，展示一只大象的图片，引导学生提出关于大象的特点和特征。
2. 引导学生观察：让学生观察展示的图片或卡片，提问并指导他们描述动物的特征。
鼓励学生使用形容词来描述动物的外貌特征，比如“大”，“长”，“圆”等。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组给一张不同的动物图片或卡片，要求他们以小组为单位进行讨论，描绘所给动物的特征。
每个小组选择一名代表向全班展示他们描绘的结果。
4. 教师示范：教师向学生展示一个具体的动物描写范例，并解释使用的形容词和句子结构。
鼓励学生积极参与并提问关于使用的形容词和句子结构的问题。
5. 学生练习：要求学生在纸上练习描绘一个自己喜欢的动物的外貌特征。
鼓励他们使用形容词和适当的句子结构来丰富描述。
教师可以提供一些词汇和句式的提示。
6. 分享和展示：鼓励学生将他们的作品展示给全班同学，并互相欣赏和交流学习经验。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习描写动物的习性和行为特征，从而扩展他们的描写能力。
2. 学生可以通过阅读与动物有关的课文或读物，进一步观察和学习描写动物的方法和技巧。
教学评估：1. 观察学生在小组中的讨论和合作表现，评估他们是否理解了描绘动物的方法和技巧；2. 检查学生在纸上练习的作品，评估他们是否能够使用形容词和适当的句子结构来描绘动物的外貌特征。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以提高他们的观察和描述能力，并学会使用形容词和句子结构来描绘动物的外貌特征。
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握描写动物的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们写作描写动物作文的水平。
3. 培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 描写动物的基本方法：外貌、习性、动作、声音、情感等。
2. 描写动物的技巧：对比、排比、拟人等。
3. 优秀描写动物的作文示例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握描写动物的基本方法和技巧，能够运用到实际写作中。
2. 教学难点：如何让学生将所学的描写方法运用到作文中，使作文更具生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 教学课件：描写动物的方法和技巧。
2. 教学素材：优秀描写动物的作文示例。
3. 教学用具：黑板、粉笔。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解：讲解描写动物的基本方法和技巧，通过示例进行讲解。
3. 练习：让学生进行描写动物的练习，引导学生运用所学的描写方法。
4. 分享：让学生分享自己的练习成果，互相学习和借鉴。
6. 作业布置：让学生课后写一篇描写动物的作文，运用所学的描写方法。
7. 课后反思：教师对学生的作文进行批改和反馈，指导学生提高描写动物作文的水平。
六、教学评价：1. 通过学生的作文来评价他们对于描写动物方法和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对描写动物作文的兴趣。
3. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对于教学内容的吸收和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让学生们去动物园或野生动物保护区实地观察动物，以此为素材写作。
2. 开展动物知识小竞赛，增进学生对动物的了解，丰富他们的写作素材。
3. 邀请动物保护志愿者来校讲座，提高学生的生态保护意识。
八、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和练习。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解描写方法。
小学作文动物描写教案
小学作文动物描写教案《小学作文动物描写教案》一、教材分析在小学语文教材中，对于描写类作文的要求是逐步递进的。
动物描写这一内容旨在让学生学会观察动物的外形、生活习性等特点，并能够用生动、准确的语言将其描写出来。
通过描写动物，培养学生细致观察事物的能力和热爱小动物的情感。
教材中可能会给出一些动物的图片或者简单的描写示例，引导学生去发现描写动物的方法，例如从整体到局部描写外形，通过描写动物的活动来体现习性等。
这部分内容是对学生观察能力、语言表达能力以及想象力的综合训练，是为后续更复杂的描写类作文奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够仔细观察动物的外形、生活习性等特征。
- 学会运用恰当的词汇、句式来描写动物。
2. 情感态度与价值观目标- 培养学生热爱小动物的情感，增强保护动物的意识。
3. 过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生的合作交流能力和自主学习能力。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 掌握描写动物的外形、生活习性的方法。
- 能够运用生动形象的语言描写动物。
2. 教学难点- 在描写动物时能抓住其独特之处，避免千篇一律。
- 如何引导学生融入自己的情感进行描写。
四、教学方法小组合作探究法、情境教学法五、教学过程1. 情境导入（10分钟）- 教师播放一段小动物们在森林里活动的视频，视频中有可爱的小兔子蹦蹦跳跳、机灵的小猴子在树上荡秋千、憨厚的小熊在河边捕鱼等画面。
- 教师提问：“同学们，刚刚我们在视频里看到了好多小动物，你们最喜欢哪一个呀？为什么呢？”- 学生们纷纷举手回答，如“我喜欢小兔子，因为它的耳朵长长的，很可爱。
”“我喜欢小猴子，它很机灵，会在树上跳来跳去。
”- 教师引导：“那今天我们就来一起学习如何把我们喜欢的小动物描写出来，让更多的人也能感受到它们的可爱和有趣。
”2. 小组观察与讨论（15分钟）- 教师将提前准备好的小动物带到教室里，如小兔子、小金鱼等，分成小组，每个小组观察一种小动物。
小学二年级作文教案(写动物)
小学二年级作文教案(写动物)课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。
1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。
……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。
如果你写得好，“雪儿”会记住你的。
3.读读你写出的片断。
（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）4.刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11.播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。
（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。
）13.再对小兔子说说。
（感谢它的话）三、写作。
二年级我喜欢的小动物作文教案
二年级我喜欢的小动物作文教案
我最喜欢的小动物，是毛茸茸的小兔子！
它有一双圆溜溜的眼睛，像黑葡萄一样晶亮。
隔一段时间我走进来，它就会好奇地歪着小脑袋，仿佛在问：“你要来跟我玩吗？”它的耳朵又长又软，一碰就抖一下，好像在害羞。
小兔子最不爱吃胡萝卜了！有时候我拎着红艳艳的胡萝卜，它就激动地蹦过来，用小鼻子拱来拱去，仿佛在说：“快给我吃，快给我吃！”
有一次，我和爸爸到公园玩，看到了一只受伤的小兔子，它躺在草地上，看起来好像很难过。
爸爸把它带回家，用纱布敷药，再给它准备好了新鲜的苹果、草和胡萝卜。
小兔子慢慢地恢复了健康，它好像很感谢我们，每次来都会特别注意到我们，就用小脑袋蹭我们的腿，仿佛在说：“谢谢了”。
最近我越来越喜欢小兔子了，它可爱、温顺，还很懂事，我很爱它。
我期望它能一直健康快乐，永远陪着我。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和观察周围的各种动物，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 让学生通过写作表达自己对动物的认识和情感，提高学生的写作能力。
3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物的特点和习性。
2. 学习写作方法，表达自己对动物的认识和情感。
三、教学重点：1. 培养学生观察动物的习惯。
2. 引导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察动物，发现动物的特点。
2. 如何指导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
五、教学方法：1. 观察法：引导学生观察各种动物的特点和习性。
2. 讨论法：让学生在小组内交流自己对动物的认识和感受。
3. 写作指导法：教师引导学生运用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
六、教学准备：1. 收集各种动物的图片、视频等资料。
2. 准备写作纸张和文具。
七、教学过程：1. 引导学生观察动物图片或视频，让学生说出动物的名字和特点。
2. 引导学生思考自己对动物的认识和感受，可以在小组内进行讨论。
4. 引导学生运用恰当的词语，按照一定的结构进行写作。
5. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
八、作业设计：1. 让学生选择一种自己喜欢的动物，观察其特点和习性。
2. 运用恰当的词语，写一篇关于这种动物的作文。
九、评价方法：1. 评价学生的观察能力和思维能力，看学生是否能准确地描述动物的特点和习性。
2. 评价学生的写作能力，看学生是否能用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
十、教学反思：1. 教师要引导学生观察动物，发现动物的特点，帮助学生积累写作素材。
2. 教师要指导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感，提高学生的写作水平。
3. 教师要关注学生的个别化需求，给予学生适当的帮助和指导，使学生在写作过程中得到提高。
4. 教师要培养学生的环保意识，让学生明白保护动物和环境的重要性。
二年级作文小动物教案
二年级作文小动物教案教案二年级作文《小动物》教案1.1 导入主题1.1.1 教师通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣。
1.1.2 引导学生观察和描述图片中的小动物。
1.1.3 提问学生对小动物的了解和喜好。
二、知识点讲解2.1 小动物的分类2.1.1 教师介绍小动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2.1.2 引导学生了解不同类别的小动物的特点。
2.1.3 举例说明不同类别的小动物的例子。
三、教学内容3.1 小动物的外貌特征3.1.1 教师展示不同小动物的图片，引导学生观察和描述它们的外貌特征。
3.1.2 学生通过观察和描述，学习如何描绘小动物的外貌。
3.1.3 学生进行小组讨论，分享彼此的小动物外貌描述。
四、教学目标4.1 学生能够识别不同类别的小动物。
4.2 学生能够描述小动物的外貌特征。
4.3 学生能够通过写作表达自己对小动物的喜爱之情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对小动物分类的理解和记忆。
5.1.1 教师通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆小动物的分类。
5.1.2 教师设计分类游戏，巩固学生对小动物分类的记忆。
5.2 教学重点：学生能够描述小动物的外貌特征并表达喜爱之情。
5.2.1 教师通过示例和指导，帮助学生学习描述小动物外貌的方法。
5.2.2 教师提供写作支架，引导学生表达对小动物的喜爱之情。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学反思等。
请根据您的需求继续编写。
六、教具与学具准备6.1 教师准备6.1.1 准备各种小动物的图片、视频等教学资源。
6.1.2 准备写作纸张、彩笔等写作工具。
6.1.3 准备小动物分类的卡片或实物模型。
七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 导入主题：教师展示小动物的图片，引发学生的兴趣。
7.1.2 知识点讲解：教师介绍小动物的分类和外貌特征。
7.1.3 写作指导：教师提供写作支架，引导学生表达对小动物的喜爱之情。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式进行表达，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，增强对动物的关爱意识。
二、教学内容：1. 学习描述小动物的外形特征，如：体型、毛色、眼睛、耳朵等。
2. 学习描述小动物的生活习性，如：饮食、活动、睡眠等。
3. 学习运用比喻、拟人等修辞手法，丰富作文表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
2. 难点：运用恰当的词语和句式进行表达，使用比喻、拟人等修辞手法。
四、教学准备：1. 图片或实物：小动物的图片或实物模型。
2. 作文素材：关于小动物的作文范文。
3. 教学课件：用于展示小动物的外形特征和生活习性。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里或图片上的小动物，引发学生对小动物的兴趣。
2. 新课内容：讲解小动物的外形特征和生活习性，让学生了解如何描述小动物。
3. 实例讲解：展示优秀作文范文，分析其中的精彩表达和修辞手法。
4. 写作指导：引导学生进行小动物观察，指导学生运用恰当的词语和句式进行表达。
5. 练习写作：学生根据观察和思考，写一篇关于小动物的作文。
6. 展示与评价：学生互相展示作文，评价彼此的表达和创作。
六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让学生近距离观察小动物，丰富他们的直观体验。
2. 开展小动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生深入了解小动物的习性和保护意义。
七、作业布置：1. 修改并完善关于小动物的作文。
2. 观察家中或周围的小动物，记录下它们的生活习性。
八、教学评价：1. 评价学生的作文，关注其对小动物描述的准确性和表达的生动性。
2. 评价学生的观察力和想象力，看其在作文中是否得以体现。
3. 评价学生对小动物的关爱意识，看其在作文中是否表达出对小动物的关心和保护。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和了解小动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生运用简单的句子和词汇来描述小动物的外貌、习性和生活环境。
3. 培养学生的语言表达能力和创造力，提高他们对作文的兴趣。
二、教学内容：1. 小动物的外貌特征：如体型、颜色、斑点等。
2. 小动物的生活习性：如吃食、睡觉、活动时间等。
3. 小动物的生活环境：如栖息地、气候、食物来源等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够用简单的句子和词汇描述小动物的特点和生活习性。
2. 难点：引导学生运用恰当的形容词和动词来描绘小动物的外貌和生活习性。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察小动物的外貌特征和生活习性，培养观察力和想象力。
2. 讨论法：分组讨论小动物的特点和生活环境，促进学生之间的交流和合作。
3. 写作指导法：引导学生运用简单的句子和词汇来描述小动物的特点和生活习性。
五、教学准备：1. 图片或实物：准备一些小动物的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 作文本：准备作文本，用于学生写作。
3. 黑板和粉笔：用于展示和讲解作文要求。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示一些小动物的图片或实物，引导学生观察并说出小动物的名称。
2. 讨论：让学生分组讨论小动物的外貌特征和生活习性，分享自己的观察结果。
3. 示例：教师展示一篇关于小动物的作文示例，引导学生注意作文的结构和语言表达。
4. 写作指导：教师讲解如何用简单的句子和词汇来描述小动物的特点和生活习性。
5. 写作练习：学生根据观察和讨论的结果，写一篇关于小动物的作文。
七、作业布置：1. 让学生继续观察家里或周围的小动物，记录下它们的特征和生活习性。
2. 完成一篇关于小动物的作文，要求用简单的句子和词汇描述小动物的特点和生活习性。
八、评价方式：1. 教师对学生的作文进行评价，关注学生的语言表达和创造力。
2. 学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
九、教学反思：1. 教师反思教学过程中的有效性和学生的参与度，思考如何改进教学方法。
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老师自我介绍小朋友們，大家好。
上一次小朋友们都已经跟老师见过面了吧，可是小朋友们还不知道老师的名字对吧。
老师姓翁，不倒翁的翁，以后小朋友们可以叫老师翁老师。
不知道小朋友们有没有玩过不倒翁呢？除了不倒翁小朋友们还喜欢玩什么玩具呢？（1）通过玩游戏让小朋友描述物品，培养小朋友描述动物玩具等的能力（此阶段教学目标：让小朋友学会怎样形容小动物，区分颜色，并给与生动的形容。
）蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有好多好多的玩具，小朋友们想不想玩啊？好。
现在我们来做一个游戏，我让一个小朋友偷偷的来看老师口袋里的玩具，然后向其他小朋友描述。
描述的小朋友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊，平时怎么玩啊等等，想办法让其他小朋友猜出来是什么。
让老师看看哪个小朋友描述的最好，哪个小朋友最快猜出来。
（小鸭子芭比娃娃汽车五子棋斗兽棋）最好都是动物类的1、是一种动物玩具，身子毛茸茸的，有黄色的毛，扁扁的宽宽的嘴巴，像枫叶一样的脚掌。
走起路来摇摇摆摆，喜欢吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游....（让小朋友发挥自己的想象力，把知道的都陈述出来）对了，这个小朋友猜对了。
蹬蹬蹬蹬，小鸭子来咯。
小鸭子很开心这个小朋友能这么了解小鸭子的外貌特征。
我们来握个手吧。
小朋友们给小鸭子取个可爱的名字吧。
黄小鸭等等。
小朋友们喜欢不喜欢这只小鸭子啊？都喜欢小鸭子的什么啊？黄黄的皮毛。
小朋友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色啊？黄色。
那黄色还可以用什么词来替换呢？黄澄澄。
恩。
这个小朋友说的很好，小鸭子来跟你握握手。
小鸭子的脚掌什么颜色啊？红色。
那小朋友们有没有见过真的鸭子呢？真的鸭子脚掌长的像什么啊？枫叶扇子小朋友们还有没有想跟小鸭子说的呢？让小鸭子亲一下。
如果小朋友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢？我是一只可爱的小鸭子，我的名字叫黄小鸭。
我有黄澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你别看我的嘴巴扁扁的，吃东西可方便了，我有一双炯炯有神（乌黑发亮）的眼睛，还有像枫叶一样的脚掌。
我们做个朋友好吗？毛茸茸、黄澄澄、扁嘴巴、小绒球观察小动物，先要看小动物的全身，皮毛什么颜色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。
五官从上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等跟小鸭子没有话说了么？那我们来看看小口袋里还有什么啊？老师再找一个小朋友来。
小鸡。
长成公鸡喔喔啼。
公鸡会打鸣。
喜欢吃虫子和米饭。
嫩黄色的毛。
尖尖的嘴，圆圆的小眼睛，毛茸茸的，还会叽叽喳喳的叫。
老虎。
兽中之王，额头上有王字。
狐假虎威的故事。
一身花衣服，嘴边长胡须，额头中间是个王。
爱吃肉来，爱睡觉。
很威猛。
》：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。
虎不知畏己而走也，以为畏狐也。
”皮卡丘。
小智的第一只神奇宝贝。
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。
修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。
给予适当的奖励。
（二）通过前面的游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。
再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格除了小鸭子外，小朋友们还有没有喜欢的动物啊？（学生回答）很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。
刚刚这位小朋友说到小白兔。
那我们也来描述一下小白兔好不好？像刚刚老师教小朋友们一样，小朋友们观察一下小白兔。
洁白如玉的皮毛红宝石的眼睛调皮的性格爱吃胡萝卜耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。
尾巴短短的。
小白兔跑的快不快啊。
跑那么快的脚要不要很厉害？恩。
要很健壮有力对吧。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。
有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。
讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢？小兔子乖乖的故事兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴．一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！” 兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是来到兔子家门口，但不知如何进去。
正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。
兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。
兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。
第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。
这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。
”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼！于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去！”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。
” 大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。
这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
这则故事告诉我们：我们应该机智勇敢,分辨好人与坏人.小朋友们喜欢这样的小白兔么？要向他们学习吧。
龟兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。
"快点"，兔子说，"你很快会看到我是跑的多么的快。
"他们打算马上就开始比赛。
乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。
同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
说明稳扎稳打终能胜利。
这里小白兔是一直骄傲自大的兔子，小朋友们喜欢这样的小白兔么？小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？3、导入图片好，老师这里有一副图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地播种浇水收获小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。
锄地。
这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。
锄完地呢？（指向第二幅图）播种。
奖励。
播完种以后怎样了啊？看第三幅图。
地上长出了小菜苗对吧。
那小白兔在做什么呢？浇水。
最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。
好的。
小朋友们都很聪明。
现在，小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。
对的。
我们看看小兔子热不热。
为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。
恩，这位小朋友观察的真仔细。
奖励一个小星星。
我们可以说小兔子累的满头大汗。
刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。
那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。
小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。
太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？好了。
现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。
月亮姐姐在做什么。
小白兔在做什么。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。
那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。
那小白兔还做了什么？浇水。
小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。
在做什么？为小白兔高兴。
为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。
小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。
他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。
那小朋友们要不要向它学习啊？要。
恩。
小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。
等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。
这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。
到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。
这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。
过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。
太阳公公也为他高兴。
小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。
”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。
小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。
月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。
我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。