集体教学活动的组织与实施(课堂PPT)

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2、方法
◆ 教法: 讲解、谈话、提问、指导、提示、调解、 鼓励、抚慰;演示、示范、倾听、设疑……
◆ 学法: 实验、参与体验、游戏、表演、观察、讨论、 辩论……
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活动实施的过程——
实施前
• 对文本的处理:分析教材、撰写教案—— 1、忠实文本: 2、无视文本: 3、贯彻并修正文本:参照、调整、验证
◆ 教学游戏化的最高境界是目标隐含在活动中 ◆教师:心中装着目标,眼中看着儿童
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3、活动的整合性
• 美国活动——《音乐游戏》 • 中国活动——《找颜色》
• 涉及领域:自然、有效、无痕的整合
艺术(音乐学习、动作展示、击鼓)(美术:三原色) 语言(肢体语言、工具) (内容来自绘本、工具) 社会(问候方式)(与生活的结合:衣服、颜色) 科学(观察、记忆) (数学:简单分类) 健康(大动作发展)
活动成功与否,要看幼儿是否积极 有效的参与到活动中去。
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谢谢大家!
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——虞永平
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活动实施的主体—— • 教师 • 幼儿 • 其他人员
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活动实施的方法、形式——
1、形式: 2、方法:
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1、形式:
• 集体活动: 园内(室内、室外);园外 • 区域活动:小组、自由…… • 生活活动: • 游戏活动:
• 集体教学活动是目前中国幼儿园实际存在、 也是应该存在的一种形式。
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关于教案撰写
• 设计意图—— • 活动目标—— • 活动准备—— • 活动过程—— • 活动反思——
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• 教学过程设计四步法——
• 1、创设情景、引出主题、激发兴趣 • 2、自由活动,了解幼儿已有经验 • 3、启发提问,拓展思维,发展幼儿能力 • 4、巩固、内化、迁移……
备教材、备教法、备幼儿
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4、活动材料的选择与利用 原则:简单、简约;贴近生活; 一物多用
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5、活动实施中的师幼角色:
教师——
从传统的传道、授业、解惑走向多元 →成为当代社会主流文化的代言人
幼儿——
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• 6、自由与规范相结合 • 7、集体与个别相结合 • 8、劳、逸结合 • 9、动、静结合
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• 实施后
• 反思性教学: • 反思性教学实施的步骤:
集体教学活动:是教师围绕 活动目标,有组织、有计划地 指导全体幼儿进行的学习活动。
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什么是活动实施——
之一:课程(活动)实施是把静态的课程 方案转化为动态的课程实践的过程。 ——冯晓霞
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之二:课程(活动)实施是课程方案产生 实际的教育成效的过程,//也是在课程方 案的指导下,教师、幼儿及环境产生相 互作用的过程,//也就是儿童的学习过程、 活动过程、生活过程、发展过程。//
和社会情感的培养尤应渗透在多种活动 和日常生活的各个环节之中wenku.baidu.com”
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《指南》重要的理念之一: 珍视游戏和生活的独特价值!
合理安排一日生活!
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《指南》教育建议中体现的教育原则:
⑴尊重儿童、理解儿童 ⑵生活中的教育
⑶透过环境的教育 ⑷以游戏为基本活动
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生活
课程内容的源泉 学习活动的途径
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2、活动的游戏化:
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实施中
活动实施的几个原则——
• 1、活动的生活化:无痕 • 2、活动的游戏化:无痕、自由转换 • 3、活动的整合性 • 4、活动材料的选择与有效利用 • 5、活动实施中的师幼角色: ◆教师 ◆幼儿 • 6、自由与规范相结合 • 7、集体与个别相结合 • 8、劳、逸结合 • 9、动、静结合
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1、活动的生活化: 《纲要》:“······幼儿社会态度
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