诗歌鉴赏六看公开课PPT课件

林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为
“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长
问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗
他说：“彼李揆，安肯来邪？”
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14、本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏 析不正确的两项是（5分）
A、本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时 声名卓著，与李揆非常相似。
• 15、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以 分 析。（6分）
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牛刀小试：课堂综合训练
九死不悔：漫漫长路的探索
— 屈原
世外桃源：疲惫灵魂的皈依
—陶渊明
诗中有画：描摹景物的顿悟
—王 维
笑傲公卿：傲岸人格的张扬
—李 白
漂泊天涯：大唐衰微的见证
—杜 甫
明白晓畅：现实主义的革新
—白居易
委婉隐晦：迷惘无助的宣泄
2018诗歌整体阅读指导 ——读懂诗歌
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一 诗歌鉴赏三步走
（一）能读懂——内容。 （二）会鉴赏——表达技巧、情感。 （三）精表达——组织语言、规范作答。
二 诗歌阅读存在的问题
读不懂 ——说不清——答不全
读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。
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三 明确学习目标
（一）知识能力：讲解四种阅读方法； （二）过程方法：结合2017高考真题运用所学 方法读懂诗歌内容； （三）情感态度：逐步建立诗歌阅读的自信。
（四）看题干 关注诗歌考察的问题以及涉及的 选项，也可以获取有效信息，帮助我们读懂诗歌。
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五 课堂训练：2017高考全国卷2
送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武
而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。
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看作者 看注释
1、思想性格
知 人
2、生活经历
论
4、时代背景
世
3、风格流派
注释：可能会介绍诗歌的写作背景以 及对用典的句子进行解释，以降低我 们阅读的难度。
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看末句 看题干
（三）看末句 诗歌篇幅短小，诗人往往选择在
最后一句揭示出诗歌的主旨情感。卒章显志，是诗 文常见的写法。
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四：诗歌整体阅读指导
除了认真研读诗歌主体，以及课本已经讲 到的五种方法外——还需补充四看
1、看作者 2、看注解 3、看末句 4、看题干
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例一 看作者 看注释
近试上张水部 百度文库庆馀
洞房昨夜停红烛，
待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿，
画眉深浅入时无？
注释：张水部，唐代诗人张籍，时任 水部员外郎。此诗写于朱庆馀参加进士 考试前，是干谒诗，即古代文人为推销自己
C—HEN李LI 商隐
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课堂小结
“九看”：为了更好的理解诗歌的主体内容， 需要充分利用诗歌中提供的有效信息。
课本五看：标题、意象、句法、典故、题材 补充四看：作者、注释、末句、题干
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六 课后作业：《核按钮》P113 《金陵望汉江》
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谢谢大家！
CHENLI
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B、中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如 苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C、从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一 ，很有可能被契丹君主扣留。
D、苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人， 而要展示出谦恭的君子风度。
E、苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心， 希望他小心谨慎，平安归来。