明天的太阳城

明天的太阳城

明天的太阳城教学时间

１、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解课文大意。

练习正确、流利、有感情地朗读课文

投影、录音

教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入

同学们，你喜欢幻想吗？你希望未来的世界是什么样子呢？

今天我们就来学习一篇课文《明天的太阳城》，看我们将来的城市有什么特点。（板书课题）

二、初读课文

1、播放课文录音

2、听了刚才的朗读，你觉得未来的太阳城美不美？那么请大家自由朗读课文，去感受未来的城市。

三、练习写生字

1、教师示范“释、耗、污”等字的写法。

四、作业

1、练习抄写生字。

2、练习朗读课文。

学生自由畅想未来，谈谈自己对未来世界的设想

听课文录音，画出生字和不懂的词语。

用自己喜欢的方式读课文，对自己不懂的词语可以查字典或联系上下文理解，在小组内交流。

3、指名逐段朗读课文，并说说各自然段的意思。

2、描红、抄写生字。

第五单元第十七课第二课时

明天的太阳城教学时间

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、精读课文，了解明天的太阳城是一个美妙的世界，体会太阳能给人们带来的好处及其对人们生活方式改变的影响。

理解太阳能给人们带来的好处及生活方式的改变

投影

教师活动学生活动设计意图

一、复习导入

前面我们初步学习了这篇课文，简单了解了未来太阳城的一些情况，下面我们就来看看那个新城市到底是什么样子的。

二、精读课文

1、学习第一自然段

（2）文中“将来”一词说明了什么？与课题中的“明天”有联系吗？

（3）这里所讲的“新的城市”新在什么地方？

2、学习二、三自然段

（2）出示“到处”一词，从中你体会到了什么？和第一自然段中哪个词语相呼应？

（3）太阳能的建筑与我们今天的建筑有什么不同？“千姿百态”是什么意思？哪些句子是写了“形状千姿百态”的？

3、学习四至六自然段

（1）这三个自然段主要写了什么？

（2）投影出示“太阳城居民的生活方式会起新的变化。”

（3）我们日常生活中，会出现断电的情况。太阳城里会出现这种情况吗？为什么？

（5）指导朗读五、六自然段，思考：太阳能在交通领域会发生哪些变化？

（6）太阳能汽车是如何加油的？

（7）引导思考“太阳城居民的生活方式会起新的变化。”这句话在文中有什么作用？

4、学习第七自然段

（2）教师范读。抓住重点词句引导学生读出兴奋、期待的情感。

三、迁移运用

（1）指名读课文。

（完全用太阳作为能源）

（4）齐读第一自然段。

（1）指名读课文

（说明在太阳城里太阳能应用范围非常广泛；非常）

（房屋形状千姿百态）

认真读这些句子

（4）简单说说太阳能的转换过程。

（5）齐读二、三自然段。

带着问题自读课文，难读的地方多读几遍

思考：新的变化体现在哪些地方？

（能源、环保）

思考回答

（4）齐读第四自然段

（太阳城里不再有噪音、废气污染）

找出有关的句子读一读

（是中心句，引起下文）

（1）齐读第七自然段

练习感情朗读

以“游太阳城”为内容，联系课文，谈谈自己的所见所闻。

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