《与朱元思书》PPT课件下载(第1课时)2021课件PPT

柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
树木的枝干
互相掩映
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1．重点实词 （1）天山共色（同样的颜色） （2）从流飘荡（跟，随） （3）水皆缥碧（青白色） （4）争高直指（笔直地向上，直插云天） （5）泉水激石（冲击，撞击） （6）横柯上蔽（树木的枝干） （7）疏条交映（互相掩映）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直
冲击，撞击
拟声词，形容水声清越。
指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤
发出
断绝
嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
同“啭”，鸟鸣， 这里指蝉鸣。
Hale Waihona Puke Baidu读课文
疏通文意
至，到达
平息名利之心
筹划、治理
同“返”，返回
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横
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为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使用颜色、金玉、花草等类词 汇。骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但 由于过分追求形式，逐渐走向形式主义，妨碍了思想内容的表达。《与朱元 思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代 文学中描写山水的经典之作。
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2.通假字 （1）千转不穷（“转”，同“啭”，鸟叫声，这里指蝉鸣） （2）窥谷忘反（“反”，同“返”，返回）
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3.古今异义 （1）一百许里（古义：表示约数，大约。今义：赞许，允许） （2）鸢飞戾天（古义：至，到达。今义：罪过，乖张） （3）经纶世务（古义：筹划，治理。今义：指规划管理政治的才能） （4）蝉则千转不穷（古义：穷尽。今义：贫穷） （5）猛浪若奔（古义：飞奔的马。今义：奔跑）
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分析讨论
作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你 乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里。
以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势 的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻的印象。
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分析讨论
有人认为“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”四句是多余 的。对此，你是如何理解的？
“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可你知道吗，只要你再 向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江， 如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数 炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客 为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人 口的美丽传说……吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇， 让我们一同去欣赏吧。
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《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈文，又称“骈体文”，是和散文 相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特 点是讲求对仗。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称 ，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这 种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。其 次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。其三是讲究用典，目的 是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典，有时还将典故反用， 起衬托、对比作用。
初读课文
疏通文意
消散、散净。形容词作动词。
任凭
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富
阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
到
表示约数
独一无二的，绝妙的
初读课文
疏通文意
青白色
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急
湍甚箭，猛浪若奔。
急流的水
飞奔的马
初读课文
疏通文意
形容树密而绿， 让人心生寒意。
统编版语文八年级（上）
12 与朱元思书
第1课时
01 学习目标 02 新知导入 03 助学资料 04 预习思考
05 初读课文 06 精读课文 07 跟踪检测
学习目标
1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。（重难点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗 读中形成初步的语感。
新知导入
预习思考
学习字词
鸢飞戾天（yu1）
·
n
嘤· 嘤成韵（y!ng）
缥碧（pi3 ） ·o
泠泠（
·
l@n） g
轩邈（mi3） ·o
横柯（ k9 ） ·
初读课文
整体感知
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解 决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文
划分层次
第一部分(1):
总写自富阳至桐庐间的山水之美，点出其特征—— 奇山异水、天下独绝。
第二部分(2-3):
具体描绘了水之“异”——江水清澈、江流湍急； 山之“奇”——山势峻拔、情趣盎然。
初读课文
朗读指导
风烟/俱净，天山/共色。（轻快）从流/飘荡，任意/东西。（舒缓）自/富 阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（惊叹） 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。（慨叹、平缓、轻 慢）横柯/上蔽，在昼/犹昏；（惊叹）疏条/交映，有时/见日。（轻松、 欢快）
助学资料
作者简介
吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。梁武帝 天监初年为吴兴主簿，累迁奉朝请。后因私撰《齐春秋》，触犯梁武帝被免 官。不久又奉诏撰《通史》，事未竟而卒。吴均“文体清拔有古气”，时称 “吴均体”。今存诗歌140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风 格清丽，属于典型的齐梁风格，但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。吴均 善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇 ，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作。
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4.一词多义 （1）绝 ①天下独绝（绝妙）；②猿则百叫无绝（断绝） （2）上 ①负势竞上（向上）；②横柯上蔽（在上面）
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5.词类活用 （1）风烟俱净（净，形容词用作动词，消散，散净） （2）任意东西（东西，名词用作动词，向东或向西） （3）猛浪若奔（奔，动词用作名词，飞奔的马） （4）负势竞上（竞，动词作状语，争着；上，名词作动词，向上） （5）互相轩邈（轩邈，形容词用作动词，争着往高处远处伸展） （6）望峰息心（息，使动用法，使……平静，平息） （7）横柯上蔽（上，名词作状语，在上面）