课件：分数与整数相乘9
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分数和整数相乘
精品课件
教学目的：
使学生理解分数乘整数的意义，在理解
算理的基础上掌握分数乘整数的计算法
则，并能正确运用“先约分再相乘”的
方法进行计算。培养学生理解知识的能
力和计算能力;培养学生逻辑推理能力,
渗透择优思想。
教学重点：
分数乘整数的意义和法则
教学难点：掌握分数乘整数法则的推导
过程
精品课件
1、说出下面算式表示的意义。
× 14
2 5
×
15
精品课件
4、列式计算。
⑴
6个
2 3
米是多少？
wk.baidu.com
2 3
×
6=4（米）
⑵
把
3 8
扩大3倍后是多少？
3 8
×
3=1
1 8
精品课件
5、判断。
① 也表52示×3个3既表是示多52 少52 。的（3倍）是多少，
②
2 5
×8=
51×4=
4 5
（×）
精品课件
③ 把2吨煤平均分成5份，每
份是这堆煤的
9×3
12×10
精品课件
9个1.1的和是多少？ 1.1×9=9.9
整数(小数)乘法的意义是什么？
精品课件
计算：
1 6
+
3 6
+
2 6
=
3 10
+
3 10
+
3 10
=
第二题每个加数有什么特点？ 你是怎样计算的？
精品课件
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分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同 加数和的简便运算。
2 5
。（ ×）
精品课件
列式：（口答）
3个
2 7
是多少？
2 的3倍是多少？ 5
8个
3 4
相加是多少？
精品课件
计算
29 30
×31，你有比较简
便的算法吗？
=
3209×31=
29 30
×30
+320932×09 ×（130=+219）+ 3209
=29
29 30
计算
29 30
×29
呢？
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全国中小学 最大最全的教学课件资源网
精品课件
试着总结一下分数乘整数的计 算法则。 分数乘整数，用分数的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变。
分子、分母能约分的要先约分， 然后再乘。约分时约得的数要与 原数上下对齐。
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5 ×18，你有几种方法计算它？ 12
选择一种你认为最好的方法。
精品课件
错题医院：
5 8
×3=
5 8×3 =
5 24
精品课件
错题医院：
5
5×3 15
8 ×3= 8×3 24=
精品课件
1、看图写算式。
+
+
=
（31 ） +（31 ） +31（
（1 （3
） ）
3 ×（
1 ）=（
） 1= ）
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2、
2 3
×3表示的意义是
（ 求3个求 ）。
22 33
的和3倍是是多多少少
3、计算。
2 7
http://zhdduya100.taobao.com/
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教学目的：
使学生理解分数乘整数的意义，在理解
算理的基础上掌握分数乘整数的计算法
则，并能正确运用“先约分再相乘”的
方法进行计算。培养学生理解知识的能
力和计算能力;培养学生逻辑推理能力,
渗透择优思想。
教学重点：
分数乘整数的意义和法则
教学难点：掌握分数乘整数法则的推导
过程
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1、说出下面算式表示的意义。
× 14
2 5
×
15
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4、列式计算。
⑴
6个
2 3
米是多少？
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2 3
×
6=4（米）
⑵
把
3 8
扩大3倍后是多少？
3 8
×
3=1
1 8
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5、判断。
① 也表52示×3个3既表是示多52 少52 。的（3倍）是多少，
②
2 5
×8=
51×4=
4 5
（×）
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③ 把2吨煤平均分成5份，每
份是这堆煤的
9×3
12×10
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9个1.1的和是多少？ 1.1×9=9.9
整数(小数)乘法的意义是什么？
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计算：
1 6
+
3 6
+
2 6
=
3 10
+
3 10
+
3 10
=
第二题每个加数有什么特点？ 你是怎样计算的？
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分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同 加数和的简便运算。
2 5
。（ ×）
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列式：（口答）
3个
2 7
是多少？
2 的3倍是多少？ 5
8个
3 4
相加是多少？
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计算
29 30
×31，你有比较简
便的算法吗？
=
3209×31=
29 30
×30
+320932×09 ×（130=+219）+ 3209
=29
29 30
计算
29 30
×29
呢？
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试着总结一下分数乘整数的计 算法则。 分数乘整数，用分数的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变。
分子、分母能约分的要先约分， 然后再乘。约分时约得的数要与 原数上下对齐。
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5 ×18，你有几种方法计算它？ 12
选择一种你认为最好的方法。
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错题医院：
5 8
×3=
5 8×3 =
5 24
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错题医院：
5
5×3 15
8 ×3= 8×3 24=
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1、看图写算式。
+
+
=
（31 ） +（31 ） +31（
（1 （3
） ）
3 ×（
1 ）=（
） 1= ）
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2、
2 3
×3表示的意义是
（ 求3个求 ）。
22 33
的和3倍是是多多少少
3、计算。
2 7
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