第八章--语言

语言

语言是以语言为载体，，以词为基本单位，以语法为构建的符号系统。

语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号，手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。

语言具有的特征：创造性、结构性、意义性、指代性、社会性和个体性。

语言的功能：交际功能、学习功能、调节功能、思维功能。

语言是人脑的一种高级认知功能，语言是动物界长期进化过程中的产物，和人脑中新的皮层发育有关。

儿童的语言发展晚于其他基本认知功能的发展。

语言的结构

语言是按照层次结构组织起来的。语言表达的基本形式是句子。

音位：是能够区别意义最小的语音单位。

语素：是语言中最小的音义结合的单位，是词的组成要素（可以独立成词，或同别的语素组成词，这种词称为自由语素。需要与其他语素组合才可以成词的叫黏着语素。）

词：语言中可以独立运用的最小单位。

句子：是独立表达比较完整语义的语言结构单位。

20世纪中叶，语言学家乔姆斯基提出转换生成语法理论。他认为任何一个理论都包含了两个层次结构表层结构和深层结构。

表层结构：是指我们实际上所听到的或看到的语句形式，或说话时所发出的声音以及书写时所采用的书面形式。深层结构：是指说话者试图表达的句子的意思。（表层结构决定句子的形式，深层结构决定句子的意思。）

语言活动

内部语言外部语言手势语言

书面语言口头语言

对话语言独白语言对话语言：是指两个或几个人直接交际时的语言活动，（是最基本的一种语言活动）

独白语言：是指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的句子。

书面语言：是指一个人借助文字来表达自己思想或者通过阅读来接受别人语言的影响。是在文字出现以后才出现的。

手势语：是通过可见的手势，同时配合以手、手臂或身体的形状、朝向、动作以及面部表情来传递信息的一种语言形式。

内部语言：是一种自问自答或者不出声的语言活动。是在外部语言的基础上形成的。（特征：语音的隐蔽性；片段性或压缩性）（外部语言像内部语言转化的过程叫内化，反之亦然）

研究语言的意义：1.有助于深入了解人类的心理现象的特点和规律，因而具有更重要的理论意义（语言交际的能力。认识语言活动的规律，才能真正的揭示人心里活动的特点，是心理学真正成为研究人的心理现象的科学。

2.具有重要的实践意义，对语言的认识有助于了解儿童心理的其他方面的发展规律，因为儿童自我意识、元认知能力以及逻辑思维能力的发展都离不开语言能力的发展；在当今社会中，语言也日益成为人机交互的工具；语言研究也有助于区别不同类型的失语症病人，指导病人的康复和手术治疗。并且逐步解决口吃、迅吃、阅读不能等语言障碍给人们所带来的问题）

语言的功能：1.语言是保存和传播社会历史经验的手段。

3.语言是人们之间进行交际和交流思想的工具

4.语言是人类进行思维的武器。

PS：言语

言语：是指一个人在交际过程中运用语言的

过程

言语活动的特点：创新性、严密按照语言规则进行、核心特性是富于含义的、更多在人际间进行的，也可以在个体内部展开。

言语的功能：借助语言保存和传递社会历史的

、可以实现人际间的信息交流、辅助个体完成思维与认知加工。

语言与言语的区别与联系：

语言的发音机制:呼吸器官、喉头和声带（女性的声带短而薄、男性的声带长而粗、口腔、鼻腔和咽腔。

语言的中枢机制：布洛卡区、威尔尼克区、角回。

布洛卡区：位于第三额回后部、靠近大脑外侧裂处的一个小区，包括左侧额下回的盖部和三角部，中央前回的腹侧部分（BA6）和外

侧裂深处的区域以及眶额部分(BA47)

通常由布洛卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或者表达性失语症，（阅读、理解和书写不受影响但是有些病人不能使用代词、连词、不能处理动词的变化，不能使用复杂的句法结构，他们的话语是吞吞吐吐的，电报式的语言。2.还会出现词语重复的现象3.包括布洛卡区在内的大脑左半球额叶，特别是前额部皮层，还和语言动机和愿望的形成有关。当大脑额叶严重受损的时候，病人会丧失说话的愿望，出现自发性主动语言障碍，4.在语言理解中也发挥了重要的作用，布洛卡区受损的人，会难以理解冠词、连词以及其他功能词的含义，在说话的时候通常会省略掉冠词。

威尔尼克区：位于大脑左半球颞上回的后部，赫氏回的尾端。包括了颞平面及附近的区域(BA42),还包括颞一顶交界处的小块区域。（主要作用：分辨语音，形成语义，因而和语言的理解（或印入性语言）有密切的关系。）该区域收到损伤就会造成接收性失语症，这是一种语言失认证（再讲话的时候，语音、语法均正常的，但是无法分辨语音和理解语义）。

接收性失语症：是一种较轻的的形式的词盲。这种病人可以听到声音，但不能分辨构成语言的复杂声音模式，接受性失语症的另一种表现形式是对词义作出错误的理解和估计。

角回：是第三个重要的语言中枢的角回，位于威尔尼克区的上方、顶-枕叶交界处。（与单词的视觉记忆有密切关系，在这里实现视觉

与听觉的跨通道的联合。不仅将书面语言转化为口语，也将口语转化为书面语。）切除角回将会引起单词的视觉意想与听觉意象失去联系，并引起阅读障碍。（可以说话、能够理解口语，但是不能理解书面语言）。还会引起听-视失语症（在于看到的物体和听到物名的声音之间失去了联系，因而不能理解词语的意义。）【鲁利亚】镜像神经元：储存着特定动作模式的编码，可能与动物和人类的模仿行为有直接的关系。

语言的理解：是指人们借助听觉或视觉的语言材料，在头脑中主动、积极的建构意义的过程。

言语的理解：是借助听觉输入的语言材料（语音）建构意义的过程。（言语理解开始与语音知觉又叫言语知觉，是指人们对语音的识别过程。）

语音是口语的物质外壳或形式，只有正确的知觉语音，才能接受他所代表的意义。

语音的物理性质：音调（语音的高低）、音强(语音的强弱）、音长（语音的长短）、音色（语音的特色）。

音位：是在一种语言中能够区别意义最小语音单位。大致可分为元音和辅音。辅音有分为浊辅音和清辅音。。

研究音位的区别性特征有助于解释人对语音的感知。