记叙文课件

例3：作者采用了什么手法表现情感？
答：通过圆明园悲惨的历史和繁盛的现实景 象进行对比，表达了作者对祖国复兴现状的 高度赞扬，也提醒我们不要忘记过去的劫难。
例4：作者采用了什么手法表现情感？
答：采用象征的手法，人民英雄纪念碑象征 着无数的烈士为了抗日战争胜利所做的牺牲， 表达了作者对于这些烈士的钦佩之情。
第7课
记叙文之家国情怀类阅读
例1：作者在文末用两句自创的诗句作结， 想表现什么？有什么好处？
答：这两句诗写了作者故地重游，表达了 对槐树和胡同深深的眷恋之情。这样使表 达更有文采，也可以点明主旨，同时达到 与题目照应的作用。
例2：结合语境，说说对加点词语的理解
答：表现出父亲借钱时的果断，我的父亲曾 有过不能为父送终的遗憾，加之父亲心地善 良、乐于助人，所以就毫不犹豫地把钱借给 了他。
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1.文中多次引用到《我爱祖国》的歌词有什 么作用？(4分）
答：引用《我爱祖国》的歌词表达了作者对 于祖国的热爱之情（2分）与标题互相照应。 (2分）
2.第6段加点的词语“迫不及待”和“颤抖” 体现了人物怎样的心情？你是如何理解的？ (4分）
答：“迫不及待”体现了台下观众对于这首 收曲产生强烈共鸣的心情。“颜料”体现了 作者在听到这首歌，感受到民族情时，激动 的心情，(4分）
3.“歌声从台上的独唱渐渐变成全场的合 唱”，为什么会这样呢？对此，你有何感受？ (4分）
答：“因为我们有同一个祖国，我们是唱着 《我的祖国》成长起来的，”这首歌引起了 观众强烈的感情共鸣，我的感受，无论何时 间地，真正的炎英子孙总是胸怀祖国的(4分）