护理学基础绪论 PPT课件

急救护理
4
3
学习目的
满足病人的基本需要 如：清洁、呼吸、饮食、排泄及活动 满足病人心理社会的需求 如：亚健康、紧张、抑郁 满足病人治疗的需要 如：发药、注射、静脉输液、输血 认识自身的价值 如：个人成就感、职业自豪感
学习方法
网络探究式学习法
实践学习法
实验室学习 临床学习
反思学习法
课程地位
护理学基础属于护理专业基础课，它是 所有护理专业临床课程的基础，是培养学 生综合素质和操作技能的重要课程。
护理学 导论 医学 基础课 临床 护理学 社区 护理学 护理 科研 护理 管理学
前期
护理学 基础
后期
课程任务
以培养学生良好的职业素质为核心，在整体 护理观念的指导下，使学生能以全面、系统、整
维护 （健康人） 研究 促进 （亚健康人） 恢复 （病人）
护理
产生于人类生存的需要
最佳 健康 状态 健康 良好 状态 正常 健康 状态
疾 病
死 亡
护理
最佳 健康 状态 健康 良好 状态 正常 健康 状态
疾 病
死 亡
护理学的发展 与人类文明进步息息相关
课程地位
护理学基础是护理学科的基础， 是护理专业的核心课程，是护理专 业及其它专业课程的基础课程，在 护理教育教学中发挥着重要的作用。
护理发展趋势
（三） 护理工作 法制化
（四） 护理工作 国际化
学习要求
定期到图书馆阅读专业书籍 阅读期刊文献 利用节假日自主见习 主动参与专业老师的科研、教研课题
成绩考核
《护理学基础》为考试课。
采取综合考核的考试方式，即在课程结束时
采取闭卷考试为主，并结合技能考试、课堂
提问、专题作业、情景教学表现等方面的考
查，综合评定成绩。
第一章
绪 论
教学目标
熟悉
护理学的形成 现代护理学及我国护理学的发展
《基础护理学》的教学范畴及教学目的
掌握
护理学的目标、任务、范畴及内容 《基础护理学》的基本任务 《基础护理学》的学习方法
护理学的定义
自然科学 护理学 综合性应用科学 社会科学
人文科学
医 学 理论 知识 技能 及其发展规律
护 理 学
康。
4．促进健康
帮助人群获取在维持或增进健康时个体所需要的知识
及资源。
课程内容
1 环境护理
2
3
基础护理 饮食护理 排泄护理 疾病护理 急救护理 临终护理
4
学习内容
6
7 8
5
护理文件记录
1
环境、患者床单位的准备 2
患者入院和出院的护理
舒适与安全 休息与活动
环境护理
3 4
口腔护理
患者的清洁卫生
床上梳发、洗发
床上擦浴
T、P、R、BP测量
基础护理
生命体征 吸氧法 体位引流 吸痰法 冷疗法
冷热疗法
ຫໍສະໝຸດ Baidu
热疗法
1
两便评估与护理 2
各种导尿术
膀胱冲洗 各种灌肠法
排泄护理
4
3
1
口服给药 2
3 抽吸药液
各种注射法
药物过敏试验
疾病护理
4
5
超声雾化吸入
静脉输液
6
7
静脉输血
1
病情观察 2
心肺复苏 洗胃法
人工呼吸器、机使用
体的观点认识病人的需要和护理技术的功能，培
养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思
考和评判性思维的能力
1．减轻痛苦
减轻个体和人群的痛苦是护士所从事护理工作的基 本职责和任务。
2．恢复健康
护士帮助人们在患病或有影响健康的问题后，改善其
健康状况。
3．维持健康
护士通过一系列护理活动帮助服务对象维持他们的健
回到所经历的情境 专心于感受 重新评价阶段
1.实践学习法
实验室学习要求：
学习态度认真 严格遵守实验室规则 认真观看教师示教
认真做好练习
加强课后练习
学习方法
◆临床学习要求：
树立良好的职业道德和职业情感
认真对待每一项基础护理操作
虚心接受临床教师的指导和帮助
（一） 护理教育 高层次化
（二） 护理实践 社会化