优质课《静女》课件[优质ppt]
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春天的河边，绿草茵茵，成双成对的雎鸠在水中嬉戏， 一位美丽的少女在河边采摘荇菜，她引起了少年男 子的无限情思
《 诗 经 静 女 》
一 学习目标
1、听读、品读诗歌，感受其韵味美（重点）
2、理解内容，归纳知识，分析人物形象（重点） 3、了解古代的爱情观、树立正确的爱情观
二 校正正音
姝：shū 俟: sì 隅：yú 搔：sāo
踟蹰: chí chú
娈：luán
彤：tóng 炜: wěi 怿：yì
荑： tí
洵: xún
贻:yí
三 听读朗诵
• 朗诵技巧指导 • 古人云：三分诗，七分读 • 要读出语调，读出节奏和韵律，读出感情
四 课文讲授
《静女》
静女其姝，俟我于城 隅。
文雅的姑娘长得美， 约我相会在城楼。
爱而不见，搔首踟蹰。
谈论：“你所感受到的诗中男女主人公各
是怎样的形象 ？”
女主人公：活泼可爱或 者文静娴雅、美丽善良、 大胆追求纯洁真挚的爱 情，是女子当中的佼佼 者。
男主人公：憨厚、痴情、 淳朴，对女主人公有着 深切的爱，对爱情专一。
好男配美女是天造地设 的一对。
五 话剧《静女》欣赏
第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。 第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。 第三幕，执子之手，与子偕老。
暗躲着不出现，弄得 我想走又不走。
课文讲授
静女其娈，贻我彤管。
文雅的姑娘长得俏， 送我一枝彤管草。
彤管有炜，悦怿女美。
彤管草有光泽，我对 它很喜爱，
课文讲授
自牧归荑，洵美 且异。
郊外采茅送给我， 茅草美丽又稀奇。
匪女之为美，美 人之贻。
不是茅草长得美， 美人送礼最珍贵。
知识归纳
（一）通假字：
见（通“现”）、爱（通“薆”）、说（通 “悦”）、女（通“汝”）、归（通“馈”）、 匪（通“非”）
快!快点!小船！静女在等我呢。
六 讨论探究 《诗经》中的爱情观
• 周代，礼仪初设，古风犹存， 青年男女的自由恋爱尚少禁忌， 人们认为男女恋情，人之天性， 社会上也对男女恋爱采取了比 较宽容的态度，给予了较为自 由宽松的恋爱环境。而且青年 男女对爱情的热切渴望与追求 表现的是比较坦白直率的 ，也 是比较专一的 。这样理想的爱 情审美价值取向在主流话语中 只是昙花一现，在此后的社会 历史发展中，屹立于风雨中的 冰凉的贞节牌坊才是爱情的基 本意象，昭示着历史发展的真 实。闪耀于先秦爱情审美价值 观中的人性光芒褪去了，染上 了道学的虚伪色彩。
现代人的爱情观
• 现代的爱情观是以男女双方的 共同理想和奋斗目标为前提， 以自由恋爱为基础．以共同承 担社会责任和道德义务为己任， 有如下四大特征：其一，自愿 互爱，爱情是不可强求的，男 女双方首先要自觉自愿的基础 上，相互尊重，相互爱慕，其 二，忠贞专一，爱情具有排拆 性，决不能三心二意，朝三暮 四，见异思迁．其三，相容到 补，相互尊重，相互学习，取 长补短，满足需要，共同发 展．其四，强烈持久，男女双 方应保持强烈深厚的感情，从 而保证爱情关系的稳定性和持 久
讨论 中职学生如何看待爱情，
防治早恋
确定目标---有所行动---频繁约会---沉迷其中
⑴影响学习和生活 ⑵早恋更容易使人受到伤害 ，恋 爱中容易产 生矛盾，心理上不成熟 （3）早恋极难成功 由于早恋的盲 目性和不成熟性使早恋者极少走向 婚姻的殿堂。
六
《静女》是一首优美的爱清诗，生动传神地 写出了一对恋人约会时的情景。全诗构思精 巧，基调乐观，语言简练。具有自然的民歌 风格和很强的审美情趣。
（二）艺术手法：
1、语意双关：言在此，意在彼。谐音、语 义双关。说怿女美
2、重章叠句：造成一唱三叹的艺术效果， 有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
（三）内容总结
《静女》以第一人称“我”（男 青年）写一次恋人的约会。全 诗共三章，一章重在写场景， 两章重在写心理。
第一章：写青年之急。 第二章：写美人赠管。 第三章：写美人赠茅。
爱情是人类恒久不变的话题，也是千Baidu Nhomakorabea年来
文人墨客笔下经常捕捉的闪亮元素
在 天 愿 做 比 翼 鸟 ， 在 地 愿 做 连 理 枝
《诗经 关雎》
• 关关雎鸠（jū jiū），在河之洲。窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑 （hǎo qiú)。
• 参差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wù mèi)求之。 • 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉（you zai），辗转反侧。 • 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 • 参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
七 布置作业
• 根据所学，我们学生 应树立正确地爱情观， 课下同学们可以憧憬 一下自己的爱情梦想， 写一篇600字左右的作 文。
八 板书设计
静女
情人相约图（成功的细节描写）
情人相见图 情人送别图
借物写情
物微而情意浓
谢 谢 指 导
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
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《 诗 经 静 女 》
一 学习目标
1、听读、品读诗歌，感受其韵味美（重点）
2、理解内容，归纳知识，分析人物形象（重点） 3、了解古代的爱情观、树立正确的爱情观
二 校正正音
姝：shū 俟: sì 隅：yú 搔：sāo
踟蹰: chí chú
娈：luán
彤：tóng 炜: wěi 怿：yì
荑： tí
洵: xún
贻:yí
三 听读朗诵
• 朗诵技巧指导 • 古人云：三分诗，七分读 • 要读出语调，读出节奏和韵律，读出感情
四 课文讲授
《静女》
静女其姝，俟我于城 隅。
文雅的姑娘长得美， 约我相会在城楼。
爱而不见，搔首踟蹰。
谈论：“你所感受到的诗中男女主人公各
是怎样的形象 ？”
女主人公：活泼可爱或 者文静娴雅、美丽善良、 大胆追求纯洁真挚的爱 情，是女子当中的佼佼 者。
男主人公：憨厚、痴情、 淳朴，对女主人公有着 深切的爱，对爱情专一。
好男配美女是天造地设 的一对。
五 话剧《静女》欣赏
第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。 第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。 第三幕，执子之手，与子偕老。
暗躲着不出现，弄得 我想走又不走。
课文讲授
静女其娈，贻我彤管。
文雅的姑娘长得俏， 送我一枝彤管草。
彤管有炜，悦怿女美。
彤管草有光泽，我对 它很喜爱，
课文讲授
自牧归荑，洵美 且异。
郊外采茅送给我， 茅草美丽又稀奇。
匪女之为美，美 人之贻。
不是茅草长得美， 美人送礼最珍贵。
知识归纳
（一）通假字：
见（通“现”）、爱（通“薆”）、说（通 “悦”）、女（通“汝”）、归（通“馈”）、 匪（通“非”）
快!快点!小船！静女在等我呢。
六 讨论探究 《诗经》中的爱情观
• 周代，礼仪初设，古风犹存， 青年男女的自由恋爱尚少禁忌， 人们认为男女恋情，人之天性， 社会上也对男女恋爱采取了比 较宽容的态度，给予了较为自 由宽松的恋爱环境。而且青年 男女对爱情的热切渴望与追求 表现的是比较坦白直率的 ，也 是比较专一的 。这样理想的爱 情审美价值取向在主流话语中 只是昙花一现，在此后的社会 历史发展中，屹立于风雨中的 冰凉的贞节牌坊才是爱情的基 本意象，昭示着历史发展的真 实。闪耀于先秦爱情审美价值 观中的人性光芒褪去了，染上 了道学的虚伪色彩。
现代人的爱情观
• 现代的爱情观是以男女双方的 共同理想和奋斗目标为前提， 以自由恋爱为基础．以共同承 担社会责任和道德义务为己任， 有如下四大特征：其一，自愿 互爱，爱情是不可强求的，男 女双方首先要自觉自愿的基础 上，相互尊重，相互爱慕，其 二，忠贞专一，爱情具有排拆 性，决不能三心二意，朝三暮 四，见异思迁．其三，相容到 补，相互尊重，相互学习，取 长补短，满足需要，共同发 展．其四，强烈持久，男女双 方应保持强烈深厚的感情，从 而保证爱情关系的稳定性和持 久
讨论 中职学生如何看待爱情，
防治早恋
确定目标---有所行动---频繁约会---沉迷其中
⑴影响学习和生活 ⑵早恋更容易使人受到伤害 ，恋 爱中容易产 生矛盾，心理上不成熟 （3）早恋极难成功 由于早恋的盲 目性和不成熟性使早恋者极少走向 婚姻的殿堂。
六
《静女》是一首优美的爱清诗，生动传神地 写出了一对恋人约会时的情景。全诗构思精 巧，基调乐观，语言简练。具有自然的民歌 风格和很强的审美情趣。
（二）艺术手法：
1、语意双关：言在此，意在彼。谐音、语 义双关。说怿女美
2、重章叠句：造成一唱三叹的艺术效果， 有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
（三）内容总结
《静女》以第一人称“我”（男 青年）写一次恋人的约会。全 诗共三章，一章重在写场景， 两章重在写心理。
第一章：写青年之急。 第二章：写美人赠管。 第三章：写美人赠茅。
爱情是人类恒久不变的话题，也是千Baidu Nhomakorabea年来
文人墨客笔下经常捕捉的闪亮元素
在 天 愿 做 比 翼 鸟 ， 在 地 愿 做 连 理 枝
《诗经 关雎》
• 关关雎鸠（jū jiū），在河之洲。窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑 （hǎo qiú)。
• 参差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wù mèi)求之。 • 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉（you zai），辗转反侧。 • 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 • 参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
七 布置作业
• 根据所学，我们学生 应树立正确地爱情观， 课下同学们可以憧憬 一下自己的爱情梦想， 写一篇600字左右的作 文。
八 板书设计
静女
情人相约图（成功的细节描写）
情人相见图 情人送别图
借物写情
物微而情意浓
谢 谢 指 导
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