【核心素养】2019-2020年说课一等奖：人教部编版语文七年级下册全册说课稿

评 价 主 体
课程资源开发利用
后天学习 的重要性
《伤仲永》 （反）
挖掘教材 《孙权劝学》
（正）
拓展整合
资教 立 源材 足
课程资源开发利用
手抄报 多媒体 教学
运用网络查 找自己需要 的知识
纸质教 育资源
电子教 育资源
课 外 资 源
我对语文教材的理解
阅读训练----汲取披荆斩棘的“武 器”！ 综合性学习----坚定勇往直前的信 念！ 口语交际----积蓄“唇枪舌战”的 力量！
积累词语 识记常用 汉字
诵读课文 掌握技巧
进行探究 性学习
七 年 级 下 册
情感态度 与价值观
激发多种 情感
培养艺术 情操
内容标准
写作
阅读 口语交际
自主组织活动
识字与写字
七 年 级 下 册
综合性学习
二
说教材
编排体例 内容结构
编写特点 七 年 级 下 册
知识整合
教材编写特点
8首古诗词 诵读欣赏 逐一背诵
口技 竹影 短文 两篇 伟大的悲剧 在沙漠中心 真正的英 雄 登上月球之巅 猫
邓 稼 艰难的国运与 先
雄健的国民
最后一课 黄河颂 木兰 诗 伤仲永
名人伟人
文化艺术
热爱祖国
探索科学
综合性学习
从百草园到三味书屋 诗两首 丑小鸭 爸爸的花儿落了
六 个 单 元 课
关爱动物
马 狼
斑羚飞渡 华南虎
30
知识整合
【核心素养】
人教版语文七年级下册知识树说教材
棵棵枝繁叶茂的树 呈现对语文教材 的解析与整合 一棵棵不拘一格的树 展现教学建议 的无序到有序
研说流程
说教材
说课标
七 年 级 语 文 下 册
说建议
一
说课标
内容标准 课程目标
课程目标
运用表达 方式写作 提高朗读 能力 整体感知 课文
这，就是语文教材本身的价值！
归纳句式，读 懂浅显文言文。
八年级 (20篇)
体裁丰富
七年级 (12篇)
九年级 (17篇)
注重知识的延伸性 和整合性
文 言 文 阅 读
关系：相互衔接 简—繁 浅—深 易—难
三
说建议
评价建议
教学建议
课程资源的 开发和利用
七 年 级 下 册
教学建议
重视情感、态度、 价值观的正确导向。
重视培养学生的创 新精神和实践能力。
课 程 标 准 要 求
一读：若有所 思的读
二读：一波三 折的读
强化文本 四读教学 加强汉字 三写训练
三读：豁然开 朗的读
我 的 教 学 建 议
四读：酣畅淋漓 的读
每天记一句 名言名句
每天读一篇美文
强化文本 四读教学 加强汉字 三写训练
每篇课文提炼 出一种精彩的 写作方法 每周写一篇 作文
我 的 教 学 建 议
人教版
苏教版
两 者 不 同
栏目
编本 写册 特教 点材
教材编排体例
研讨与练习 每单元五 篇课文
《童年》 名著导读
综合性 学习
《昆虫记》
主题单元
单元 导语
课外古诗词
七 年 级 下 册
附录
内容结构
福楼拜家的星期天 土 地 的 誓 言 音乐巨人贝 多芬 孙权 劝学
闻一多先生的 说和做 安塞腰鼓 社戏
观舞记
附录
名著导读
综合性学习 阅读
整横 合向
以第四单元为例
《竹影》 绘画艺术
戏曲大舞台
《口技》 民间艺术
文 化 艺 术
知识整合
育科培 系以 整学养 为语 合育与 线文 在人知 索与 一与识 ，生 起人传 将活 文授 能的 教、 力联
附录
名著导读
综合性学习 阅读
整横 合向
纵向整合
掌握虚、实词和句 式。提高阅读、分 析评价能力
实施作文五 个“一”工 程
每月读一部名著
评价建议
课堂及时评价 与学业成果评 价相结合
突出课程评价的 整体性和综合性
七 年 级 下 册
以作文评价为例
主题是否 有正能量 真情实感 积极心态
情感 态度 价 值观的评价 内容评价 过程性评价
自评自改
成 长 的 烦 恼
以作文评价为例
自我评价
老师评价 家长评价